小紅利用一把鋼尺在課堂上進(jìn)行了如圖所示的實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明尺伸出桌面的長(zhǎng)短會(huì)影響音調(diào)的高低，伸出部分越短，尺子振動(dòng)越    ，音調(diào)越    ． 利用該圖所示實(shí)驗(yàn)還可以進(jìn)行哪些有關(guān)聲音的探究實(shí)驗(yàn)（舉1例）：    ．
【答案】分析：頻率表示物體振動(dòng)的快慢，振動(dòng)越快頻率越大．音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大音調(diào)越高．
聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大．
解答：解：尺伸出桌面時(shí)，用手撥動(dòng)尺子，尺子振動(dòng)發(fā)聲，伸出的部分越短，振動(dòng)越快，頻率越大，音調(diào)越高．
利用該圖還可以探究聲音的音調(diào)和響度，當(dāng)尺子振動(dòng)幅度越大時(shí)，聲音越大．
故答案為：快，高，尺子振動(dòng)幅度會(huì)影響響度的大�。�
點(diǎn)評(píng)：掌握聲音的三個(gè)特征：音調(diào)、音色和響度．掌握每一個(gè)特征的影響因素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）小紅利用一把鋼尺在課堂上進(jìn)行了如圖所示的實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明尺伸出桌面的長(zhǎng)短會(huì)影響音調(diào)的高低，伸出部分越短，尺子振動(dòng)越
 
，音調(diào)越
 
．
（2）已知水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），1kg、20℃的水吸收了2.1×105J的熱量后，溫度升高到
 
℃．生活中我們經(jīng)�？吹剿緳C(jī)往汽車的水箱里灌水，這是因?yàn)樗?
 
大，所以在相同條件下，水能帶走較多的
 
，冷卻效果好．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?廣陵區(qū)一模）小紅利用一把鋼尺在課堂上進(jìn)行了如圖所示的實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明尺伸出桌面的長(zhǎng)短會(huì)影響音調(diào)的高低，伸出部分越短，尺子振動(dòng)越
快
快
，音調(diào)越
高
高
． 利用該圖所示實(shí)驗(yàn)還可以進(jìn)行哪些有關(guān)聲音的探究實(shí)驗(yàn)（舉1例）：
尺子振動(dòng)幅度會(huì)影響響度的大小
尺子振動(dòng)幅度會(huì)影響響度的大小
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小紅利用一把鋼尺在課堂上進(jìn)行了如圖4所示的實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明尺伸出桌面的長(zhǎng)短會(huì)影響音調(diào)的高低，伸出部分越短，尺子振動(dòng)越
快
快
，音調(diào)越
高
高
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小紅利用一把鋼尺在課堂上進(jìn)行了如圖所示實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這圖，想想，并回答下面的問(wèn)題．
（1）小紅的實(shí)踐活動(dòng)目的是探究什么？
（2）利用該圖還可以進(jìn)行哪些有關(guān)聲音的探究實(shí)驗(yàn)（舉2例）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小紅利用一把鋼尺在課堂上進(jìn)行了如圖所示實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察這圖，想想，并回答下面的問(wèn)題．
（1）她顯著改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，此活動(dòng)目的是探究
音調(diào)與頻率的關(guān)系；
音調(diào)與頻率的關(guān)系；

（2）她聽(tīng)出聲音的
音調(diào)
音調(diào)
發(fā)生了變化．由此得到結(jié)論：
頻率越大，音調(diào)越高
頻率越大，音調(diào)越高
．

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