將圖2所示的元件連成實物電路并在如圖1空白處畫出電路圖,要求:L1、L2并聯(lián),A1測干路,電流大約1A左右;A2測L2支路,其電流大約0.4A左右,開關控制L1和L2
分析:燈L1和L2并聯(lián),電流表A2測L2支路的電流,說明電流表A2與L2串聯(lián),其中電流表A2選擇0~0.6A的量程,電流表A1測干路中的電流說明位于干路,電流表A1選擇0~3A的量程,開關控制整個電路說明開關位于干路,據(jù)此畫出電路圖,然后根據(jù)電流流向法連接實物圖.
解答:解:先畫出電源,從正極開始,依次畫出開關、燈泡L2、電流表A2、電流表A1回到電源的負極,然后畫出燈泡L1并聯(lián)在電流表A2和燈泡L2的兩端,如下圖所示:
根據(jù)電路圖連接實物如下:
點評:本題考查了根據(jù)題意連接實物圖和根據(jù)實物圖畫出電路圖,在設計電路圖時注意串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念,在按照實物圖畫電路圖時,可以從電源的一個極出發(fā),注意各元件的連接次序也要與實物圖相同,同時注意電流表、電壓表的使用規(guī)則.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

有一個特殊結構的元件(如圖1所示),由A、B兩部分組成,被封閉在透明的玻璃殼內,a,b為兩個接線柱.某學生為了研究A、B兩部分電學特性,通過查閱資料,得知A是一個定值電阻,其U-I值如表1;B是一種由特殊金屬制成的導體,該元件的額定電壓是7伏,為了既不破壞元件的結構,但又能測定B的額定功率,他使用(如圖2所示)的器材,則得一組該元件的U-I值(如圖3所示)后,利用這些數(shù)據(jù)測出了B的額定功率.請你回答以下問題:


(1)用筆線代替導線,將如圖2所示的器材連成一個測量元件的U-I值的電路.
(2)請利用表1和如圖3提供的數(shù)據(jù)求出B在正常工作時的額定功率P.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示,小磁針處于靜止狀態(tài),請在圖中甲、乙處標出磁極極性(用“或S表示)并畫出磁感線(每個磁極畫兩條).
(2)如圖2所示的實物連接電路,請畫出它的電路圖.
(3)如圖3,用毛皮摩擦兩橡膠塊,然后將它們放在絕緣平面上,畫出A對B的作用力的示意圖.
(4)請根據(jù)電路圖4甲,用筆畫線代替導線將圖4中乙的元件連成電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在用電壓表和電流表測電阻的實驗中:
(1)實驗原理是:
R=
U
I
R=
U
I

(2)連接電路時,開關應是
斷開
斷開
,
(3)滑動變阻器滑片P應調到
阻值最大處
阻值最大處
的位置.
(4)按圖(甲)所示的電路圖,用筆畫作導線,將圖(乙)所示的元件連成電路(連接不交叉).
(5)在第1次實驗時,電壓表和電流表的示數(shù).如圖丙所示,這次測得電阻的阻值為
5
5
歐.
(6)在第2次實驗時,決定在待測電阻兩端加4伏電壓,應調節(jié)滑動變阻器滑片,使其處于第一次實驗時滑片位置
 側的適當位置.(選填“左”、“右”)
(7)在第3次實驗時,決定在待測電阻兩端加2伏電壓,除應調節(jié)滑動變阻器的滑片位置外,還應
改變電壓表的量程為0~3V
改變電壓表的量程為0~3V

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示電路實驗,探究并聯(lián)電路的電流關系.
(1)按圖甲所示的電路圖,將圖乙所示的元件連接成電路(已知支路電流不超過0.6A).

(2)連接電路時,開關應
斷開
斷開
;由于不知兩燈的電流大小,所以電流表應選用
量程進行試觸以選擇合適的量程.
(3)按電路圖連好電路進行實驗時,當只閉合S1,發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉,則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了

(4)排除故障后,重新實驗,只閉合S1時,電流表示數(shù)如圖(甲),只閉合S2時,電流表示數(shù)如圖(乙),同時閉合S1與S2時,電流表如圖(丙),請完成表1.

物理量 L1的電流I1 L2的電流I2 干路的電流I
測量值 0.4A
結論
(5)某同學在連接電路時,不小心連成了如圖丙所示的情況,則通過L1和L2的電流I1
=
=
I2(填“>”、“=”或“<”),你的依據(jù)是
兩燈泡串聯(lián)
兩燈泡串聯(lián)

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