【題目】一定質(zhì)量的水從30℃升高到80℃,吸收了4.2×105J的熱量,水的質(zhì)量是kg.沿海多水,內(nèi)陸多砂石,夏季風(fēng)從海洋吹向陸地,是因?yàn)?/span> .
【答案】2;水的比熱容比砂石的比熱容大
【解析】解:(1)根據(jù)Q=cm(t﹣t0)可知,
水的質(zhì)量為:m= = =2kg.(2)水的比熱容大于砂石的比熱容,白天接受相同的陽(yáng)光照射時(shí),砂石的溫度要高于海水的溫度,陸地上溫度高,熱空氣上升,海面上的低溫空氣流過(guò)來(lái)補(bǔ)充,所以風(fēng)從海洋吹向陸地.
所以答案是:2;水的比熱容比砂石的比熱容大.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象和熱量的計(jì)算的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握比熱容是物質(zhì)的一種屬性,它不隨物質(zhì)的體積、質(zhì)量、形狀、位置、溫度的改變而改變,只要物質(zhì)相同,比熱容就相同;熱量的計(jì)算: ① Q吸 = cm△t升=cm(t-t0) (Q吸是吸收熱量,單位是焦耳;c 是物體比熱,單位是:焦/(千克?℃);m是質(zhì)量;t0 是初始溫度;t 是后來(lái)的溫度. )② Q放 =cm△t降=cm(t0-t) ③ Q吸 = Q放.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】世界上很多發(fā)明都是受到生活現(xiàn)象的啟發(fā)而蒙生的創(chuàng)意,比如:蒸汽機(jī)和汽油機(jī),它們工作時(shí),能的轉(zhuǎn)化過(guò)程是 . 圖中是汽油機(jī)的工作原理圖.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天電閃雷鳴過(guò)后,狂風(fēng)暴雨可能接踵而來(lái).這時(shí),我們需要做好安全保護(hù)工作,防止傷害事故的發(fā)生.請(qǐng)你就以下問(wèn)題作答.
(1)雷聲是云團(tuán)之間放電引起的空氣劇烈 而產(chǎn)生的.
(2)雷聲和閃電是 (選填“同時(shí)”或“不同時(shí)”)發(fā)生的.
(3)如果一位同學(xué)看到閃光后經(jīng)過(guò)3秒聽到雷聲,則該同學(xué)距打雷處大約多遠(yuǎn)?(已知聲音在空氣中的速度為340m/s,忽略閃電傳播的時(shí)間)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖電路中,電源電壓保持不變,當(dāng)開關(guān)S閉合,滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)變化情況分別為( )
A.電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變大
B.電流表的示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變小
C.電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)不變
D.電流表的示數(shù)變小,電壓表的示數(shù)變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是握力計(jì)的原理圖.其中彈簧上端和滑動(dòng)變阻器的滑片P固定在一起,AB是可以自由拉伸的導(dǎo)線,R0是保護(hù)電阻,電流表的示數(shù)可以顯示握力的大。]合開關(guān),當(dāng)握力F增加時(shí),電流表的示數(shù)將( )
A.變小
B.變大
C.不變
D.無(wú)法確定
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用爐子燒水時(shí),將10kg的水從20℃加熱到100℃,燃燒了0.5kg的焦炭,焦炭的熱值是3.0×107J/kg.試求:
(1)水吸收的熱量是多少?
(2)0.5kg焦炭完全燃燒放出的熱量是多少?
(3)爐子燒水的效率是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較水和沙石的吸熱能力,所使用的實(shí)驗(yàn)器材有:兩個(gè)相同的酒精燈、燒杯、溫度計(jì)、水和沙石.
(1)在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、(選填序號(hào))水和沙石;
①質(zhì)量相等 ②體積相等
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn),繪制出了沙子與水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖所示,則圖中(“a”或“b”)是水吸熱升溫的圖象;原因是水的吸熱本領(lǐng)比沙石的吸熱本領(lǐng) .
(3)不計(jì)熱量損失,由圖象可以計(jì)算出沙石的比熱容約為 J/(kg℃).(計(jì)算結(jié)果保留到個(gè)位)【已知水的比熱容是4.2×103J/(kg℃)】
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小雨所在的學(xué)校為學(xué)生發(fā)放營(yíng)養(yǎng)配餐牛奶,小雨為知道牛奶的密度進(jìn)行了測(cè)量。
(1) 小雨用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量,在燒杯中再倒入適量的牛奶測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量,然后將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中測(cè)牛奶的體積,小聰對(duì)小雨的測(cè)量方法進(jìn)行了分析評(píng)估,由于將燒杯中的牛奶倒入量筒中時(shí)會(huì)__________,使測(cè)得的密度值偏________。
(2) 小聰和小雨對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
①在燒杯中倒入牛奶,放在調(diào)節(jié)好的天平上,測(cè)得總質(zhì)量為123.8g
②把燒杯中的部分牛奶倒入量筒中,其示數(shù)如圖甲所示
③測(cè)燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示
請(qǐng)你幫小聰和小雨將數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下表中_____ 。
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