5．如圖所示，容器中裝有0.2kg的水，水的深度為10cm．求：（1）容器中水的重力；（2）水對(duì)容器底的壓強(qiáng)．（g取10N/kg）

分析 （1）根據(jù)G=mg求出水的重力；
（2）知道水的深度，根據(jù)p=ρgh求出水對(duì)容器底的壓強(qiáng)．

解答 解：（1）容器中水的重力：
G=mg=0.2kg×10N/kg=2N；
（2）水對(duì)容器底的壓強(qiáng)：
p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1×103Pa．
答：（1）容器中水的重力2N；
（2）水對(duì)容器底的壓強(qiáng)1×103Pa．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)重力、液體壓強(qiáng)計(jì)算公式的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在粗糙程度不變的水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是（　�。�
A．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力等于木塊受到桌面的摩擦力
B．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力大于木塊受到桌面的摩擦力
C．木塊受到桌面的支持力和木塊受到彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力
D．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力和木塊受到的重力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小軍用如圖所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”．

（1）小軍連接的電路有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使電路連接正確（在應(yīng)改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法）
（2）小軍改正錯(cuò)誤開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，電路可能的故障是電阻R短路．
（3）圖乙時(shí)他解決故障后某次實(shí)驗(yàn)的電流表和電壓表示數(shù)，則小軍選擇的定值電阻是10Ω．若使電壓表的示數(shù)變大，小軍應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（4）小軍進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)后，繪制了定值電阻的電流隨電壓變化的圖象（如圖丙所示）．正確的圖象是A（選填“A”或“B”）．
（5）小軍又想探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”．他利用如圖丁所示的電路圖，選擇三個(gè)阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻．規(guī)格為“80Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器．若他想三次實(shí)驗(yàn)中控制電壓表的示數(shù)為2V不變，則電源電壓的選取范圍是2V～3V．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：
（1）先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動(dòng)時(shí)，感覺受到的阻礙是不同的，由此猜想滑動(dòng)摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；先后用大小不同的力將手按在同一接觸面上滑動(dòng)時(shí)，感覺受到的阻礙也是不同的，猜想滑動(dòng)摩擦力大小還可能與壓力有關(guān)．
（2）一個(gè)同學(xué)在用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)，采用了如圖所示的方式，這種操作是錯(cuò)誤的．
（3）根據(jù)二力平衡條件，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該水平、勻速的拉滑塊，滑動(dòng)摩擦力的大小才等于拉力的大�。�
（4）一個(gè)同學(xué)認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力大小還與接觸面積的大小有關(guān)，于是他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，下面是該方案中的一個(gè)環(huán)節(jié)：”將兩個(gè)材質(zhì)和平滑程度均相同、體積不同的木塊放在同一水平桌面上，讓兩個(gè)木塊與桌面的接觸面積不同“，他對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是錯(cuò)誤的，原因是沒有控制壓力相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，電源電壓保持不變，當(dāng)開關(guān)S由斷開到閉合時(shí)，電路中（　　）
A．電流表的示數(shù)變大，小燈泡變亮B．電流表的示數(shù)變小，小燈泡變亮
C．電壓表的示數(shù)變小，小燈泡不亮D．電壓表的示數(shù)變大，小燈泡不亮

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖是研究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中溫度與時(shí)間關(guān)系的圖象．分析圖象可知：水的初溫是90℃；加熱至水沸騰用了7.5min；在沸騰過程中水吸收熱量，溫度保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．按照我國交通管理的規(guī)定，“紅燈停、綠燈行、黃燈預(yù)備”，小明在科技活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路，用以模擬十字路口的紅綠燈，如圖所示．請(qǐng)你分析并回答下面的問題．
（1）當(dāng)單刀多擲開關(guān)接通位置“1”時(shí)，南北方向綠燈發(fā)光，發(fā)光的各燈采用的連接方式是并聯(lián)．
（2）當(dāng)開關(guān)接通位置“3”時(shí)，允許東西方向的車輛通行（填“東西”或“南北”），若電源電壓是3V，小燈泡上都標(biāo)有“3W，0.5A”字樣，開關(guān)轉(zhuǎn)換時(shí)間為20s，整個(gè)電路一分鐘消耗的電能是600J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小華探究凸透鏡的成像規(guī)律．

（1）課間，小華到室外利用太陽光來測(cè)量凸透鏡的焦距，得到如圖甲所示的光路圖．
（2）當(dāng)燭焰位于如圖乙所示位置時(shí)，移動(dòng)光屏，可在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立的放大實(shí)像，若將蠟燭遠(yuǎn)離透鏡2cm，此時(shí)像的大小比原來的像要小些（選填“大”或“小”）．若不移動(dòng)光屏，在凸透鏡前適當(dāng)?shù)奈恢梅胖媒曆坨R（選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”），也可以在光屏上再次出現(xiàn)清晰的像．
（3）實(shí)驗(yàn)中你是如何觀察燭焰經(jīng)凸透鏡所成的虛像的：眼睛透過凸透鏡往蠟燭一側(cè)觀察．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小華觀察家中手電筒，發(fā)現(xiàn)里面只有一個(gè)LED燈，其額定電壓為1.5V．他想測(cè)出該LED燈的額定功率．
（1）請(qǐng)?jiān)趫D1中用筆畫線代替導(dǎo)線完成實(shí)物電路的連接．

（2）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)處于最右（選填“左”或“右”）端．
（3）連好電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)LED燈不發(fā)光，電流表示數(shù)幾乎為0，電壓表示數(shù)約為3V，則該電路的故障可能是LED燈斷路（選填“短路”或“斷路”）．
（4）排除故障后，經(jīng)過多次測(cè)量得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 電壓U/V  電流I/A 電功率P/W
 1 1.0 0.30 0.30
 2 1.2 0.42 0.50
 3 1.5  
第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表示數(shù)如圖2所示，讀數(shù)為0.58A，則該LED燈的額定功率為0.87W，當(dāng)燈兩端的實(shí)際電壓小于額定電壓時(shí)，實(shí)際功率小于額定功率．
（5）進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)LED燈兩端的電壓增大時(shí)，其電阻將減�。�

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