圖所示是使用滑動變阻器時的四個結構示意圖，其中正確的是

[　　]

A．

B．

C．

D．
答案：AC
解析：

解析：因為A、C接入電路都可以改變變阻器的電阻，故選擇A、C．而在B中是把變阻器的最大電阻值都接入電路，不論怎樣移動變阻器的滑片都不會改變電阻值，所以不對．在D中接入電路的是變阻器的金屬桿，而電阻絲根本沒有連入電路，故不對．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小紅用一只標有2.5V字樣的小燈泡練習測定小燈泡的電功率．
（1）小紅完成的電路連接如圖所示，閉合開關前滑動變阻的滑片P應置于
 
（選填“左”或“右”）端；
（2）小紅閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變．經(jīng)檢查電路連接無誤，且導線無接觸不良之處，產(chǎn)生這種故障原因是
 
．
（3）排除故障后，為測定小燈泡的額定功率，應調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使得電壓表示數(shù)為
 
V．精英家教網(wǎng)
（4）小紅還想利用上述實驗裝置測量一段電爐絲的電阻Rx，可是連接電路時發(fā)現(xiàn)電流表已燒壞，原電路不能使用．請你利用現(xiàn)有器材（電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值已知為R0的滑動變阻器、開關各一個，導線若干），幫助設計一個不用改變電壓表位置就能測出這段電爐絲電阻的電路．把你設計的實驗電路圖畫在虛線框內(nèi)（電爐絲的符號用電阻的符號表示）．
（5）你的主要實驗過程及測量的物理量是
 
；計算電爐絲電阻的表達式是：Rx=
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?藤縣一模）在測量小燈的電阻實驗中．楊平同學使用額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，實驗時分別先后將L1和L2接在電源電壓恒為6V的電路，按照如圖甲所示的電路進行探究．
（1）請你用筆畫線代替導線，根據(jù)電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整．
（2）若楊平連接好電路后閉合開關，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的
AB
AB
（選填“AB”或“CD”）接線柱接入了電路．
（3）楊平排除故障后，按圖乙所示的電路繼續(xù)進行實驗：
①閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻的滑片P，使L1在額定電壓下發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)是
0.46
0.46
A．
②調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，使燈L1在不同電壓狀態(tài)下發(fā)光，記錄L1的電壓和電流數(shù)據(jù)，畫出伏-安特性圖象如圖丁所示．當L1的電壓為3V時，它的電流是
0.5
0.5
A．
（4）楊平注意到燈L1的亮度變化，結合伏-安特性圖象進行分析，得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越
大
大
．
（5）用L2替換L1重復上面的實驗時，需要改變
電壓
電壓
表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．
（6）楊平在實驗結束后與同學們討論：
①有同學認為：“根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出伏-安特性圖象是一條曲線，說明了小燈的電阻受到
溫度
溫度
的影響”．
②有同學認為：“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系．“你認為這種說法
正確
正確
 （選填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?咸陽一模）飛羽用一只標有2.5V字樣的小燈泡練習測定小燈泡的電功率．
（1）飛羽完成的電路連接如圖所示，閉合開關前滑動變阻的畫片P應置于
左
左
（選填“左”或“右”）端；
（2）飛羽閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變．經(jīng)檢查電路連接無誤，且導線無接觸不良之處，產(chǎn)生這種故障原因是
燈泡斷路
燈泡斷路

（3）排除故障后，為測定小燈泡的額定功率，應調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使得電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
V．

（4）飛羽還想利用上述實驗裝置測量一段電爐絲的電阻Rx，可是連接電路時發(fā)現(xiàn)電流表已燒壞，原電路不能使用，請你利用現(xiàn)有器材（電壓未知的電源，量程合適的電壓表、最大阻值已知為R0的滑動變阻器、開關各一個、導線若干），幫助飛羽設計一個不用改變電壓表位置就能測出這段電爐絲電阻的電路．把你設計的實驗電路圖畫在虛線框內(nèi)（電爐絲的符號用電阻的符號表示）．
（5）請寫出連接電路之后主要的實驗步驟：
閉合電路，先調(diào)節(jié)滑動變阻器使得接入電路電阻為0，記下電壓表的示數(shù)U1
閉合電路，先調(diào)節(jié)滑動變阻器使得接入電路電阻為0，記下電壓表的示數(shù)U1
；
再調(diào)節(jié)滑動變阻器使得接入電路電阻為最大值R0，記下電壓表的示數(shù)U2
再調(diào)節(jié)滑動變阻器使得接入電路電阻為最大值R0，記下電壓表的示數(shù)U2
．

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科目：初中物理 來源：2012年廣西梧州市藤縣中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

在測量小燈的電阻實驗中．楊平同學使用額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，實驗時分別先后將L1和L2接在電源電壓恒為6V的電路，按照如圖甲所示的電路進行探究．
（1）請你用筆畫線代替導線，根據(jù)電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整．
（2）若楊平連接好電路后閉合開關，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的______（選填“AB”或“CD”）接線柱接入了電路．
（3）楊平排除故障后，按圖乙所示的電路繼續(xù)進行實驗：
①閉合開關，調(diào)節(jié)滑動變阻的滑片P，使L1在額定電壓下發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)是______A．
②調(diào)節(jié)變阻器的滑片P，使燈L1在不同電壓狀態(tài)下發(fā)光，記錄L1的電壓和電流數(shù)據(jù)，畫出伏-安特性圖象如圖丁所示．當L1的電壓為3V時，它的電流是______A．
（4）楊平注意到燈L1的亮度變化，結合伏-安特性圖象進行分析，得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越______．
（5）用L2替換L1重復上面的實驗時，需要改變______表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．
（6）楊平在實驗結束后與同學們討論：
①有同學認為：“根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出伏-安特性圖象是一條曲線，說明了小燈的電阻受到______的影響”．
②有同學認為：“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系．“你認為這種說法______ （選填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源：2010年湖北省荊門市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小紅用一只標有2.5V字樣的小燈泡練習測定小燈泡的電功率．
（1）小紅完成的電路連接如圖所示，閉合開關前滑動變阻的滑片P應置于 ______（選填“左”或“右”）端；
（2）小紅閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變．經(jīng)檢查電路連接無誤，且導線無接觸不良之處，產(chǎn)生這種故障原因是 ______．
（3）排除故障后，為測定小燈泡的額定功率，應調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使得電壓表示數(shù)為 ______V．
（4）小紅還想利用上述實驗裝置測量一段電爐絲的電阻Rx，可是連接電路時發(fā)現(xiàn)電流表已燒壞，原電路不能使用．請你利用現(xiàn)有器材（電壓未知的電源、量程合適的電壓表、最大阻值已知為R的滑動變阻器、開關各一個，導線若干），幫助設計一個不用改變電壓表位置就能測出這段電爐絲電阻的電路．把你設計的實驗電路圖畫在虛線框內(nèi)（電爐絲的符號用電阻的符號表示）．
（5）你的主要實驗過程及測量的物理量是 ______；計算電爐絲電阻的表達式是：Rx=______．

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