電給我們的生活帶來(lái)了極大的便利,但是用電不當(dāng)也會(huì)隨之帶來(lái)巨大的危害。家庭電路中的觸電事故就是由于人體直接或間接地與 線連通造成的;為了消除家庭電路中因電流過(guò)大而造成的火災(zāi)隱患,必須在火線上串聯(lián)一個(gè)裝置是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某家庭電路中電能表的表盤上標(biāo)有“10(20)A”字樣,現(xiàn)有5盞40W的電燈、一臺(tái)100W的電視機(jī)、一臺(tái)1000W的空調(diào),若讓這些用電器同時(shí)連續(xù)工作10h,總共耗電 kW·h;該家庭電路 (填“能”或“不能”)允許再安裝一臺(tái)1500W的電熱水
器。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)在期末復(fù)習(xí)時(shí),有同學(xué)對(duì)他整理的筆記提出了異議,你認(rèn)為不正確的是( )
A.電視機(jī)背后的散熱孔是防止電流產(chǎn)生的熱量帶來(lái)的危害
B.三孔插座應(yīng)有接地線
C.對(duì)人體的安全電壓是36V,我國(guó)生活用電電壓是220V
D.電流做功的本質(zhì)是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
內(nèi)能是物體內(nèi)部大量分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和,生活中改變物體內(nèi)能的事例非常之多。如圖所示的實(shí)驗(yàn)或事例,不屬于用做功方式來(lái)改變物體內(nèi)能的是( )
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,電源電壓恒為6V。閉合開關(guān)S,燈L1和L2 都能發(fā)光,電流表和電壓表也都有示數(shù);可是過(guò)一會(huì)兒,燈L1和L2都不亮了,電流表的指針幾乎不動(dòng),電壓表的示數(shù)為6V,則發(fā)生故障的原因可能是( )
A.L1燈短路 B.L2燈短路 C.L1燈絲斷了 D.L2燈絲斷了
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某電爐上標(biāo)有“220V---1100W”的字樣,當(dāng)它正常工作時(shí),通過(guò)電爐絲的電流是 A,如果它正常工作0.5h,則此時(shí)消耗了 kW·h的電能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),電壓表的示數(shù)是6V,此時(shí)燈L1和L2的電阻分別是20Ω和30Ω。求:
(1)電路中的電流;(2)電源兩端的電壓。
第(1)問小紅的解題過(guò)程如下:
解:燈L1和L2串聯(lián) 電流I= I1= I2=U2/R2=6V/30Ω=0.2A
小紅的解題錯(cuò)誤的根源是 。
請(qǐng)你重新寫出本題的整個(gè)解題過(guò)程:
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“研究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)所用的液體溫度計(jì)是利用液體_____________的性質(zhì)制成的。為了完成本次實(shí)驗(yàn),由表格知,應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為_________的溫度計(jì)(約為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)。
測(cè)溫物質(zhì) | 凝固點(diǎn)/℃ | 沸點(diǎn)/℃ |
水銀 | -39 | 357 |
酒精 | -117 | 78 |
(2)如圖12甲所示,剛倒入熱水時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)管壁模糊,很難看清示數(shù),主要原因是_________ 。
(3)燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖12乙所示。每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)(見下表),4min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖12丙所示,此時(shí)溫度為_____℃,直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù),由表可知水的沸點(diǎn)為____℃,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)地的大氣壓 (選填“大于”、“小于”或“等于”)一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/℃ | 88 | 90 | 92 | 94 | 97 | 98 | 98 | 98 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
航天事業(yè)的突飛猛進(jìn),激發(fā)了同學(xué)們探索太空的興趣。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下做了水火箭升空實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材有:飲料瓶、氣筒、自行車氣門、鐵絲、橡皮塞、水等。水火箭構(gòu)造如圖所示。根據(jù)老師的介紹,同學(xué)們了解到水火箭升空工作過(guò)程如下:在瓶中裝適量的水,塞好瓶塞后放在發(fā)射架上,用氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣,瓶?jī)?nèi)上方氣體壓強(qiáng)達(dá)到一定程度,高壓氣體將水和橡皮塞從瓶口壓出的同時(shí),瓶飛向高空。
(1)水火箭升空原理可利用我們所學(xué)過(guò)的 知識(shí)來(lái)解釋.從能量轉(zhuǎn)化角度來(lái)看,水火箭的動(dòng)能是由 做功,將 能轉(zhuǎn)化來(lái)的。
(2)實(shí)驗(yàn)后小明提出了問題:水火箭上升高度與哪些因素有關(guān)呢?
小明猜想:可能與瓶中氣體的壓強(qiáng)有關(guān);
小華猜想:可能與瓶中水的體積有關(guān);
小軍猜想:可能與瓶子的形狀有關(guān);
你認(rèn)為影響因素還有 。(寫出一點(diǎn))
瓶塞塞入深度 | 淺 | 深 | 更深 |
高度/m | 2 | 5 | 12 |
(3)實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),瓶塞插入深度不同,瓶塞被沖出前用氣筒充氣次數(shù)不同(設(shè)充一次氣氣量相同),他們選用同一可樂瓶,瓶中水量為200 mL。通過(guò)站在不同樓層觀察員目測(cè)進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄?紤]到安全做了三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
這可驗(yàn)證水火箭上升高度與 有關(guān)的猜想是正確的。為了驗(yàn)證小華的猜想,請(qǐng)你為她設(shè)計(jì)一個(gè)可行的實(shí)驗(yàn)步驟: 。
(4)實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)討論思考發(fā)現(xiàn),瓶塞插入瓶口的深度的加深,其實(shí)是增大了瓶塞與瓶口的 力,從而增大了瓶塞與瓶口的摩擦力,使瓶塞不易壓出,實(shí)現(xiàn)了增大瓶?jī)?nèi)氣壓的目的,請(qǐng)你幫助實(shí)驗(yàn)小組再想一個(gè)增大摩擦力的方法。這個(gè)方法是: 。
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