小蘭同學(xué)漫步在雪后的海邊,發(fā)現(xiàn)道路上的水結(jié)了冰,但海水卻沒(méi)有結(jié)冰.她想到水的凝固點(diǎn)是否與水中含鹽量的多少有關(guān)呢?她回家進(jìn)行了探究.
(1)猜想與假設(shè):含鹽多的水凝固點(diǎn)________(選填“高”或“低”)些.
(2)探究器材:箱門透明的冰箱,三只燒杯,足量水,一些鹽,三支溫度計(jì).
(3)探究過(guò)程:①在杯中裝相同多的水,分別加質(zhì)量________的鹽.②將燒杯置于冰箱________室.③觀察溫度計(jì),記錄燒杯中水________ 時(shí)的溫度.
(4)下表是小蘭記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
含鹽量5%10%15%
凝固點(diǎn)/℃-1-3-6
(5)分析論證:通過(guò)表中的數(shù)據(jù)分析,可初步得出的結(jié)論是:________.

解:(1)由下雪天路面撒鹽得知,鹽水的凝固點(diǎn)降低.
(3)①在杯中裝相同多的水,分別加質(zhì)量不同的鹽,制成不同濃度的鹽水.
②將燒杯置于冰箱冷凍室.
③觀察溫度計(jì),記錄燒杯中水凝固時(shí)的溫度.
(5)從表格數(shù)據(jù)知,鹽水的凝固點(diǎn)越低.
故答案為:(1)低;(3)不同;冷凍;凝固;(5)鹽水濃度越大,凝固點(diǎn)越低.
分析:下雪天路面上要撒一下鹽,降低水的凝固點(diǎn),所以含鹽多的水凝固點(diǎn)低.
用相同質(zhì)量的水,放入不同質(zhì)量的鹽,制成不同濃度的鹽水,放入冰箱冷凍室內(nèi)凝固,測(cè)量凝固點(diǎn),比較凝固點(diǎn)和鹽水濃度的關(guān)系.
由數(shù)據(jù)得,鹽水濃度越大,凝固點(diǎn)越低.
點(diǎn)評(píng):鹽水的凝固點(diǎn)比水的凝固點(diǎn)低,在生活中有廣泛的應(yīng)用.
根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有很大的好處.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小蘭同學(xué)漫步在雪后的海邊,發(fā)現(xiàn)道路上的水結(jié)了冰,但海水卻沒(méi)有結(jié)冰.她想到水的凝固點(diǎn)是否與水中含鹽量的多少有關(guān)呢?她回家進(jìn)行了探究.
(1)猜想與假設(shè):含鹽多的水凝固點(diǎn)
(選填“高”或“低”)些.
(2)探究器材:箱門透明的冰箱,三只燒杯,足量水,一些鹽,三支溫度計(jì).
(3)探究過(guò)程:①在杯中裝相同多的水,分別加質(zhì)量
不同
不同
的鹽.②將燒杯置于冰箱
冷凍
冷凍
室.③觀察溫度計(jì),記錄燒杯中水
凝固
凝固
 時(shí)的溫度.
(4)下表是小蘭記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
含鹽量 5% 10% 15%
凝固點(diǎn)/℃ -1 -3 -6
(5)分析論證:通過(guò)表中的數(shù)據(jù)分析,可初步得出的結(jié)論是:
鹽水濃度越大,凝固點(diǎn)越低
鹽水濃度越大,凝固點(diǎn)越低

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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年八年級(jí)(上)期末物理復(fù)習(xí)試卷(2)(解析版) 題型:解答題

小蘭同學(xué)漫步在雪后的海邊,發(fā)現(xiàn)道路上的水結(jié)了冰,但海水卻沒(méi)有結(jié)冰.她想到水的凝固點(diǎn)是否與水中含鹽量的多少有關(guān)呢?她回家進(jìn)行了探究.
(1)猜想與假設(shè):含鹽多的水凝固點(diǎn)______(選填“高”或“低”)些.
(2)探究器材:箱門透明的冰箱,三只燒杯,足量水,一些鹽,三支溫度計(jì).
(3)探究過(guò)程:①在杯中裝相同多的水,分別加質(zhì)量______的鹽.②將燒杯置于冰箱______室.③觀察溫度計(jì),記錄燒杯中水______ 時(shí)的溫度.
(4)下表是小蘭記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
含鹽量5%10%15%
凝固點(diǎn)/℃-1-3-6
(5)分析論證:通過(guò)表中的數(shù)據(jù)分析,可初步得出的結(jié)論是:______.

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