如圖所示,質(zhì)量分布均勻的細(xì)桿水平放置,支座A在桿重心的右側(cè),桿的右端被位于其上面的支座B頂住.現(xiàn)在桿的左端C處施加一個(gè)向下的作用力,則( )

A.A、B兩處的彈力均增加,且△FA=△FB
B.A、B兩處的彈力均增加,且△FA>△FB
C.A處的彈力減小,B處的彈力增大,且|△FA|>△FB
D.A處的彈力增大,B處的彈力減小,且△FA>|△FB|
【答案】分析:①在C點(diǎn)不施加力時(shí),分別以B、O為支點(diǎn),由杠桿平衡條件得出關(guān)于在A、B處彈力的方程;
②在C點(diǎn)施加力F時(shí),分別以B、O為支點(diǎn),由杠桿平衡條件得出關(guān)于在A、B處彈力的方程;
聯(lián)立方程組求得彈力變化值進(jìn)行比較得出答案.
解答:解:
(1)在C點(diǎn)不施加力時(shí),以B為支點(diǎn),由杠桿平衡條件可知,G×BO=FA×BA;---------①
以A為支點(diǎn),由杠桿平衡條件可知,G×AO=FB×AB;----------②
(2)在C點(diǎn)施加力F時(shí),以B為支點(diǎn),由杠桿平衡條件可知,F(xiàn)×CB+G×BO=FA′×BA;-----③
以A為支點(diǎn),由杠桿平衡條件可知,F(xiàn)×CA+G×AO=FB′×AB;------④
③-①得:
FA′×BA-FA×BA=F×CB+G×BO-G×BO=F×CB,
∴△FA=FA′-FA=
④-②得:
FB′×AB-FB×AB=F×CA+G×AO-G×AO=F×CB
∴△FB=FB′-FB=,
∴△FA>△FB
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)杠桿平衡條件的應(yīng)用,知道選擇不同的支點(diǎn)求彈力是本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,質(zhì)量分布均勻的長方形木板AB的長度L=4m,中央支于支架O上,A、B端分別用細(xì)繩AD、BC系于天花板上,木板AB水平時(shí),繩AD、BC剛好繃直,且AD繩豎直,BC繩與板AB成30°角,已知細(xì)繩承受的最大拉力均為360N.現(xiàn)有重為300N的小孩,從O點(diǎn)出發(fā).
(1)如果沿OA方向向A端緩慢行走.當(dāng)小孩行走到距離O點(diǎn)1.5m的E點(diǎn)時(shí).AD繩上的拉力是多大?
(2)如果沿OB方向向B端緩慢行走,在保證細(xì)繩不被拉斷的情況下,小孩向右行走的最大距離是多少m?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

19、如圖所示,質(zhì)量分布均勻的長方形木板AB的長度L=4m,中央支于支架O上,A、B端分別用細(xì)繩AD、BC系于天花板上,木板AB水平時(shí),繩AD、BC剛好繃直,且AD繩豎直,BC繩與板AB成30°角,已知細(xì)繩承受的最大拉力均為240N.現(xiàn)有重為300N的小孩,從O點(diǎn)出發(fā),沿OB方向向B端緩慢行走,那么
BC
繩將被拉緊;在保證細(xì)繩不被拉斷的情況下,小孩向右行走的最大距離是
0.8
m;若從O向A端行走,則行走的最大距離是
1.6
m.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量分布均勻的細(xì)桿水平放置,支座A在桿重心的右側(cè),桿的右端被位于其上面的支座B頂。F(xiàn)在桿的左端C處施加一個(gè)向下的作用力,則( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,質(zhì)量分布均勻的相同的兩塊磚平放在水平地面上,現(xiàn)分別用豎直向上的力F1和F2分別作用在ab和cd的中點(diǎn),使它們緩慢的豎直起來,且磚不在地面上滑動(dòng),當(dāng)磚的邊ab和cd剛離開地面時(shí),F(xiàn)1
=
=
F2(選填“>”、“<”或“=”),因?yàn)檫@個(gè)過程中,它們各自動(dòng)力臂與阻力臂的比值
不變
不變
,在ab邊不斷抬高的過程中,F(xiàn)1的大小將
不變
不變
(后兩空均選填“增大”、“減小”、“不變”)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案