(2009?徐匯區(qū)一模)如圖所示,2008年11月29日世界上最大的浮船塢--“中海峨眉山”浮船塢在上海長(zhǎng)興島岸邊投產(chǎn),它可以承修世界上任何大船.船塢平時(shí)漂浮在水面上,排開水的體積為5×1043.求:(1)船塢平時(shí)受到的浮力.(2)被修船開進(jìn)船塢后,船塢排開的水的體積為9×1043,被修船對(duì)船塢的壓力.
分析:(1)根據(jù)FgV求出浮力;
(2)被修船開進(jìn)船塢后,增大的浮力即為對(duì)船塢的壓力,根據(jù)FgV求出增大的浮力.
解答:已知:排開水的體積為V排1=5×104m3,船塢排開的水的體積為V排2=9×104m3,
求:(1)船塢平時(shí)受到的浮力F=?(2)被修船對(duì)船塢的壓力F=?
解:(1)船塢平時(shí)受到的浮力:
FgV排1=1×103kg/m3×9.8N/kg×5×104m3=4.9×108N;
(2)被修船開進(jìn)船塢后,船塢排開的水增大的體積:
△V=V排2-V排1=9×104m3-5×104m3=4×104m3
被修船對(duì)船塢的壓力:
F=△Fg△V=1×103kg/m3×9.8N/kg×4×104m3=3.92×108N.
答:(1)船塢平時(shí)受到的浮力為4.9×108N;
(2)被修船對(duì)船塢的壓力為3.92×108N.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查的是學(xué)生對(duì)浮力計(jì)算公式和二力平衡知識(shí)的理解和掌握,基礎(chǔ)性題目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?徐匯區(qū)一模)在研究“并聯(lián)電路電阻的特點(diǎn)”時(shí),某小組同學(xué)猜測(cè)人體有電阻,于是他們將電壓為6伏的電池組與一個(gè)小量程電流表串聯(lián)在一起,然后讓一個(gè)同學(xué)用手握住從電路A、B兩端引出的銅裸線,觀察電流表的示數(shù).緊接著再并聯(lián)第二位同學(xué)、第三位同學(xué).研究過(guò)程如圖所示.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的實(shí)驗(yàn)和電流表示數(shù)的變化情況,然后歸納得出初步結(jié)論.(絕對(duì)不允許用220伏電源做這個(gè)實(shí)驗(yàn)).

(1)比較圖(a)或(b)或(c)可知:
人體有電阻
人體有電阻

(2)比較圖(a)或(b)或(c)可知:
并聯(lián)電路中,并聯(lián)的電阻越多,總電阻越小
并聯(lián)電路中,并聯(lián)的電阻越多,總電阻越小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?徐匯區(qū)一模)下列各裝置中利用連通器原理工作的是(  )

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(2009?徐匯區(qū)一模)鑒定物質(zhì)的方法之一是測(cè)定它的(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2009?徐匯區(qū)一模)(1)在“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,甲小組同學(xué)連接的電路如圖(a)所示,其中有一根導(dǎo)線尚未連接,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上.補(bǔ)上后要求:閉合電鍵S前,若將滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng),能使滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻最大.
(2)在某次測(cè)量時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)如圖(b)所示,則通過(guò)電阻Rx的電流為
0.5
0.5
安,電阻Rx兩端的電壓為
2.5
2.5
伏,Rx的阻值為
5
5
歐.
(3)為減小測(cè)量誤差,根據(jù)圖(a)所示的電路,在不改變電源的情況下,能實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量的做法是:
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片
,從而改變滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值,
改變被測(cè)電阻兩端的電壓及通過(guò)它的電流
改變被測(cè)電阻兩端的電壓及通過(guò)它的電流

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?徐匯區(qū)一模)在“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三組同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每組只有一根兩端開口的玻璃管、一個(gè)液體槽,槽中液體不同.實(shí)驗(yàn)時(shí),先在玻璃管一端扎上橡皮薄膜,然后將有橡皮薄膜的一端浸入液體槽中不同深度,如圖所示是其中一個(gè)小組觀察到的現(xiàn)象,另兩個(gè)小組也同樣進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).根據(jù)各自觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,每組同學(xué)對(duì)“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素”提出了自己的猜想.他們的猜想是:
同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增大而增大
同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增大而增大

各小組繼續(xù)實(shí)驗(yàn),他們分別在玻璃管中加入適量的水,如圖所示,
使橡皮薄膜在液體的不同深度處都能保持平整,測(cè)出此時(shí)玻璃管內(nèi)水的質(zhì)量,求出管內(nèi)水對(duì)橡皮膜的壓強(qiáng).他們認(rèn)為,依據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識(shí),橡皮薄膜保持平整時(shí),管外液體對(duì)橡皮薄膜的壓強(qiáng)等于管內(nèi)水對(duì)橡皮膜的壓強(qiáng).各小組交流了有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),如表一、表二、表三所示.
表一 甲小組         
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 槽中液體
密度
(千克/米3
深度
(米)
壓強(qiáng)(帕)
1 0.8×103 0.3 2.4×103
2 0.8×103 0.45 3.6×103
3 0.8×103 0.675 5.4×103
表二 乙小組        
驗(yàn)序號(hào) 槽中液體
密度
(千克/米3
深度
(米)
壓強(qiáng)(帕)
4 1×103 0.24 2.4×103
5 1×103 0.36 3.6×103
6 1×103 0.54 5.4×103
表三 丙小組
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 槽中液體
密度
(千克/米3
深度
(米)
壓強(qiáng)
(帕)
7 1.2×103 0.20 2.4×103
8 1.2×103 0.3 3.6×103
9 1.2×103 0.45 5.4×103
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3(或4與5與6,或7與8與9)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度成正比
同種液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度成正比

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1、8或2、9
1、8或2、9
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出初步結(jié)論:深度相同,不同液體內(nèi)部,液體密度越大,該處液體的壓強(qiáng)也越大.
(3)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論:
(a)分析比較
1、4、7或2、5、8或3、6、9可知:液體的密度與所處的深度乘積相同,液體內(nèi)部的壓強(qiáng)相同
1、4、7或2、5、8或3、6、9可知:液體的密度與所處的深度乘積相同,液體內(nèi)部的壓強(qiáng)相同

(b)分析比較
1、4、7和2、5、8和3、6、9可知:液體的密度與所處的深度乘積越大,液體內(nèi)部的壓強(qiáng)越大
1、4、7和2、5、8和3、6、9可知:液體的密度與所處的深度乘積越大,液體內(nèi)部的壓強(qiáng)越大

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