4．夏天扇扇子感到?jīng)鏊�，這是因?yàn)樯壬茸邮谷梭w周?chē)目諝饬鲃?dòng)加快，加速了人體表面汗液的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱，從而使人體表面的溫度降低，達(dá)到?jīng)鏊哪康模?

分析 影響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、液體的表面積及液體表面空氣流動(dòng)的速度，扇扇子會(huì)加快空氣流動(dòng)的速度；液體在蒸發(fā)過(guò)程中，會(huì)吸收大量的熱量．

解答 解：夏天扇扇子會(huì)加快空氣的流動(dòng)，盡管不能降低氣溫，但是通過(guò)加快空氣的流動(dòng)從而加快汗水的蒸發(fā)，蒸發(fā)是一個(gè)吸熱過(guò)程，即汗水的蒸發(fā)會(huì)吸收人身體的熱量，所以會(huì)覺(jué)得涼快．
故答案為：吸熱；降低．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)蒸發(fā)現(xiàn)象，以及影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些的了解和掌握．是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如下所示，體溫計(jì)的示數(shù)為39.5℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示，甲中刻度尺的讀數(shù)為5.20cm；乙中秒表的讀數(shù)為337.5s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．聲音在空氣（15℃）中傳播速度是340m/s，海水中聲速是1500m/s．運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度．在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波，它的頻率高于20000Hz，如果經(jīng)4s接收到來(lái)自大海底的回波信號(hào)．則該處的海深為3000m，點(diǎn)燃的蠟燭置于喇叭前方，喇叭工作時(shí)燭焰在搖晃，這說(shuō)明聲音具有能量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．中國(guó)海事第一艦“海巡01”輪配備有強(qiáng)聲設(shè)備，可遙控定向遠(yuǎn)距離發(fā)射高達(dá)150分貝的警示音、語(yǔ)音等聲波．根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．超聲波能傳遞信息
B．強(qiáng)聲設(shè)備發(fā)出的聲波是次聲波
C．“150分貝”是指所產(chǎn)生聲音的響度
D．護(hù)航官兵佩戴耳罩是為了在聲源處減弱噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明用如圖所示的裝置做“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)中需要使用的測(cè)量工具是刻度尺、秒表，實(shí)驗(yàn)原理是 v=$\frac{s}{t}$．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小，這是為了減小測(cè)量時(shí)間（填“路程”或“時(shí)間”）時(shí)造成的誤差．
（3）斜面傾角不變時(shí)，小車(chē)由靜止釋放，小車(chē)通過(guò)的路程越長(zhǎng)，其平均速度越大（大/�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．李老師和王老師家的電能表安裝在一起，李老師偶然發(fā)現(xiàn)自己家的電能表比王老師家的電能表轉(zhuǎn)速慢，他心想：王老師家一定正在用微波爐做飯，當(dāng)他得知王老師家此時(shí)只開(kāi)了一盞60W的燈泡，與自家的用電情況相同時(shí)，他馬上查看了兩家的電能表，如圖所示．請(qǐng)你分析李老師家電能表比王老師家電能表轉(zhuǎn)得慢的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆江蘇省句容市華陽(yáng)片九年級(jí)下學(xué)期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

家庭電路中，插座與燈座是___________聯(lián)的，控制各用電器工作的開(kāi)關(guān)與電器是___________聯(lián)(選填“串”或“并”)的．如果你家中的用電器突然全部停止工作，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)是空氣開(kāi)關(guān)掉閘了，你認(rèn)為掉閘的原因可能是___________或___________.

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科目：初中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省南通市八年級(jí)3月月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明和小剛在物理興趣小組活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)：泥沙的密度比水大。因此他們猜想：

若江水中含沙量越高，則江水的密度可能越大。他們決定用清水和食鹽配制鹽水，測(cè)量鹽水密度來(lái)模擬分析這一問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)探究的思路應(yīng)是___________________，分別測(cè)出它們的密度，看它們之間的變化關(guān)系．

（2）測(cè)量前，將天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏了，那么，要使天平平衡，就應(yīng)將橫梁左端的平衡螺母適當(dāng)向________調(diào)，若測(cè)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針略向左偏，要使天平平衡，可行的操作是：________

（3）為測(cè)鹽水的密度，有兩套方案：小明同學(xué)的方案是：先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量，然后將鹽水倒入量筒中測(cè)出鹽水的體積，再把量筒中的鹽水倒入空燒杯中，測(cè)出它們的總質(zhì)量． 小剛同學(xué)的方案是：先在燒杯里放一些鹽水，用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量，然后再將鹽水倒入量筒中測(cè)出鹽水的體積，再測(cè)出空燒杯的質(zhì)量．請(qǐng)你對(duì)以上兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)估，并確認(rèn)哪一種方案更可取一些：________（填小明或小剛）．因?yàn)榱硪粋�(gè)同學(xué)測(cè)得_______偏小，造成計(jì)算出鹽水的密度________．（偏小或偏大）

（4）他們經(jīng)過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)測(cè)量，得到了鹽水密度與鹽的百分含量之間存在的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表所示：

分析圖表數(shù)據(jù)，可知他們的猜想是_______（正確/錯(cuò)誤）的．

（5）請(qǐng)利用表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)如圖中用平滑曲線(xiàn)繪出鹽水的密度與鹽的百分含量之間的曲線(xiàn)_______．

（6）小明在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得了某鹽水的密度為1.16×103kg/m3，則這種鹽水的鹽含量約______%．

（7）印度洋海水比北大西洋海水密度小，可知北大洋海水含鹽量較______（高/低）．

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