16．如圖所示，將玻璃作為平面鏡豎立在桌上，在玻璃后面可以看到棋子A的像和棋子B．A的像是因?yàn)楣馔ㄟ^玻璃反射到人眼里形成的，看到B是因?yàn)楣馔ㄟ^玻璃折射到人眼里形成的．

分析 （1）光線傳播到兩種介質(zhì)的表面上時(shí)會發(fā)生光的反射現(xiàn)象，例如水面上出現(xiàn)岸上物體的倒影、平面鏡成像、玻璃等光滑物體反光都是光的反射形成的；
（2）光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，就會出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象，例如水池底變淺、水中筷子變彎、海市蜃樓、凸透鏡成像等都是光的折射形成的．

解答 解：玻璃是透明的，因?yàn)锳反射的光射到玻璃上，又反射到我們眼睛里，所以玻璃能映出棋子A的像；而B反射的光透過玻璃折射到我們眼睛里，所以我們能透過玻璃看到棋子B．
故答案為：反；折．

點(diǎn)評 此題通過不同的現(xiàn)象考查了學(xué)生對光的反射及光的折射的理解，在學(xué)習(xí)中要注意區(qū)分，并要學(xué)會用所學(xué)知識解釋有關(guān)的物理現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列描述的是生活中的物態(tài)變化，在其物態(tài)變化過程中放熱的是（　�。�
A．冬天，室外冰凍的衣服干了
B．夏天，灑在室內(nèi)地上的水不見了
C．從冰箱取出的“易拉罐”過一會表面有水珠
D．用久了的白熾燈泡燈絲變細(xì)

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．用相同的電加熱器分別對質(zhì)量相等的A和B兩種液體加熱（不計(jì)熱量損失），如圖是A和B的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象，下列說法正確的是（　�。�
A．A的比熱容與B的比熱容之比為2：1
B．A的比熱容與B的比熱容之比為2：3
C．都加熱時(shí)間t，B吸收的熱量比A多
D．若升高相同的溫度，A吸收熱量比B多

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．圖中給出了幾個(gè)元件，要求用滑動變阻器控制燈泡中電流大小且向左滑燈泡變暗，電流表測出通過燈泡的電流，電壓表測燈泡兩端的電壓．①在虛線框內(nèi)畫出電路圖．②按電路圖連接實(shí)物電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，甲、乙兩條光線射至界面并被反射，甲光線的反射角為0度，乙光線的入射角為30度．若將乙光線的入射角增大10°，則乙的反射光線與入射光線的夾角為80度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示是興趣小組研究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的實(shí)物圖，實(shí)驗(yàn)中保持電源電壓不變，先閉合開關(guān)S（　�。�
A．甲表有示數(shù)，乙表沒有示數(shù)
B．再閉合開關(guān)S1，甲表示數(shù)等于于乙表示數(shù)
C．再閉合開關(guān)S1，甲表示數(shù)變大，乙表示數(shù)不變
D．再閉合開關(guān)S1，甲表示數(shù)變大，乙表示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

8．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中正確的是（　　）
A．溫度高的物體內(nèi)能一定大
B．物體的溫度升高，內(nèi)能一定增加
C．物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度可能不變
D．物體溫度越高，含有的熱量越多

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5． 思陽同學(xué)用一個(gè)電流表研究小燈泡的亮度實(shí)驗(yàn)中，為保護(hù)電路，連線時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開，滑動變阻器的阻值調(diào)到最大值處．請用筆畫線完成右圖中電路的連接．若閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器使燈發(fā)光后，要想讓電流表示數(shù)增大，應(yīng)將滑片向B（選填A(yù)或B）端移動，會看到燈泡亮度變亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．李文在做降落傘實(shí)驗(yàn)時(shí)，猜想：降落傘降落速度可能與質(zhì)量、傘繩的長度、傘面的面積有關(guān)．于是他通過實(shí)驗(yàn)來研究自己的猜想是否正確．下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的降落傘的條件：
控制條件傘面面積（m2 ）降落傘質(zhì)量（kg）傘繩長度（m）
A21.53
B233
C11.53
D236
（1）如果他想探究降落傘降落速度與傘面的面積的關(guān)系，則他應(yīng)該選用表中編號A和C的降落傘．
（2）如果他想探究降落傘降落速度與質(zhì)量的關(guān)系，則他應(yīng)該選用表中編號A和B的降落傘．
（3）如果他想探究降落傘降落速與傘繩長度的關(guān)系，則他應(yīng)該選用表中編號B和D的降落傘．
（4）探究過程通常采用下列步驟：
a．分析歸納  b．實(shí)驗(yàn)探究    c．提出問題（猜想）    d．得出結(jié)論．
要完成該探究過程，所采取的合理順序是cbad．
（5）在以上過程中，李文所用的方法就是物理學(xué)中的控制變量法．

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