【題目】小明想探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)”,實(shí)驗(yàn)室為他提供了如下儀器,電源電壓恒為6V,開關(guān)、導(dǎo)線若干,電流表,電壓表,3個(gè)浸泡在植物油中的電阻絲,每個(gè)玻璃瓶中的溫度計(jì)規(guī)格相同,規(guī)格如下: A玻璃瓶(盛有50g植物油,內(nèi)部裝有10Ω的電阻絲R1)
B玻璃瓶(盛有50g植物油,內(nèi)部裝有5Ω的電阻絲R2)
C玻璃瓶(盛有50g植物油,內(nèi)部裝有10Ω的電阻絲R3)
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的實(shí)物電路連接完整,要求滑片向左移動(dòng)電流表示數(shù)變。
(2)當(dāng)玻璃瓶中的植物油溫度升高時(shí),植物油的內(nèi)能將會(huì)(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)閉合開關(guān),小明觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化,并將數(shù)據(jù)記錄在下面表格中.
時(shí)間電阻溫度 | 1min | 1.5min | 2min | 2.5min |
R1 | 18℃ | 22℃ | 26℃ | 30℃ |
R2 | 18℃ | 20℃ | 22℃ | 24℃ |
通過分析表格數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:
①;
② .
(4)小明想繼續(xù)探究“電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小的關(guān)系”,他想拆接電路,但旁邊的小紅說只需把實(shí)驗(yàn)儀器中的C并聯(lián)在(填寫“A”或“B”)的兩端即可,你認(rèn)為(填寫“A”、“B”或“C”)玻璃瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升高得更快. 【拓展】若在1min~2min的時(shí)間內(nèi),A玻璃瓶中的電阻絲R1消耗了788J的電能,不計(jì)熱損失,則玻璃瓶內(nèi)植物油的比熱容為J/(kg℃).
【答案】
(1)解:如圖所示:
(2)增大
(3)電流和電阻相同時(shí),導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通電時(shí)間成正比;電流和通電時(shí)間相同時(shí),導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻成正比
(4)B;A;1970
【解析】解:(1)滑片向左移動(dòng)電流表示數(shù)變小,表面滑動(dòng)變阻器電阻變大,如圖所示: ;;(2)溫度升高,物體的內(nèi)能會(huì)變大;(3)由表格的數(shù)據(jù)可知:①電流和電阻相同時(shí),導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通電時(shí)間成正比;②電流和通電時(shí)間相同時(shí),導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻成正比.(4)探究電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小的關(guān)系時(shí)應(yīng)控制電阻相同,改變電流;把實(shí)驗(yàn)儀器中的C并聯(lián)在B的兩端,此時(shí)AB的電阻是相同的,但由于并聯(lián)了C以后會(huì)分擔(dān)一部分電流,通過A的電流較大;在通電時(shí)間、電阻相同時(shí),電流越大,根據(jù)焦耳定律可知,產(chǎn)生的熱量越多,玻璃瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升高得更快;
由表格可知:在1min~2min的時(shí)間內(nèi),A中植物油升高了8℃,由Q=mc△t可知,植物油的比熱容為:
c= = =1970J/(kg℃).
所以答案是:(1)如圖所示;(2)增大;(3)①電流和電阻相同時(shí),導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通電時(shí)間成正比;②電流和通電時(shí)間相同時(shí),導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻成正比;
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的焦耳定律內(nèi)容,需要了解焦耳定律:電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比跟導(dǎo)體的電阻成正比,跟通電時(shí)間成正比才能得出正確答案.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)處于圖所示位置時(shí),在光屏上得到了清晰的燭焰像,可判斷這個(gè)像是(選填“放大”或“縮小”)的;保持透鏡位置不變,若將蠟燭移至10厘米刻度處,為了在光屏上再次成清晰的像,應(yīng)將光屏(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡移動(dòng). 在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,用玻璃板代替平面鏡的目的是 , 若在水平桌面上無論怎樣移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,都無法使它與玻璃板前蠟燭A的像完全重合,出現(xiàn)這種情況的原因可能是 . (選填合理選項(xiàng))①玻璃板未豎直放置;②蠟燭A、B不等大;③蠟燭A離玻璃板太近.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在測量定值電阻 RX 阻值的實(shí)驗(yàn)中.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),若只有Rx斷路,開關(guān)閉合后,電路中可能出現(xiàn)的一種現(xiàn)象是 .
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,發(fā)現(xiàn)電壓表不能使用,小明將滑動(dòng)變阻器調(diào)到最大值作為定值電阻R0使用(R0 阻值已知),設(shè)計(jì)了如圖乙所示的電路測量Rx 阻值.測量時(shí),只閉合S1 , 電流表示數(shù)為 Il;只閉合 S2電流表示數(shù)為 I2 . 則 S1閉合時(shí),電阻Rx 兩端的電壓UX= , 電阻 Rx=(均選用 Il、I2和 R0表示)
(3)因圖乙不能測量多組數(shù)據(jù),于是小明向老師借了一只定值電阻R1(R1值已知),設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)電路,重復(fù)(3)中的測量步驟和計(jì)算方法,并多次測量求出了電阻Rx的阻值.小明得出的Rx阻值是(正確/錯(cuò)誤)的,理由是
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為一名宇航員“漂浮”在地球外層空間的照片,根據(jù)照片展現(xiàn)的情景提出兩個(gè)與物理學(xué)知識(shí)有關(guān)的問題(所提的問題可以涉及力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等各個(gè)部分,只需提出問題,不必作出回答與解釋).
(1)
(2) .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明連接了如圖所示的電路.閉合開關(guān),靜止的金屬桿向右運(yùn)動(dòng);把電源的正負(fù)極對調(diào)后,靜止的金屬桿向左運(yùn)動(dòng).以上實(shí)驗(yàn)說明:通電導(dǎo)體在磁場中 , 并且在同一磁場中其方向與有關(guān),利用這一原理可以制成 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小宇對箱子施加水平推力,下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A.當(dāng)推力為100N時(shí),箱子做勻速直線運(yùn)動(dòng),地面對箱子的摩擦力為100N
B.若箱子仍做勻速直線運(yùn)動(dòng),且速度大于推力為100N時(shí)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度,則此時(shí)地面對箱子的摩擦力也大于100N
C.當(dāng)推力為75N時(shí),箱子不動(dòng),此時(shí)推力等于地面對箱子的摩擦力
D.當(dāng)小宇增大推力時(shí),10s內(nèi)箱子仍不動(dòng),箱子在水平和豎直方向各受到一對平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是日本科學(xué)家新近發(fā)明的一種懸空的盆景,盆景不但能懸在空中,還可以緩慢勻速的旋轉(zhuǎn).小明分析此盆景之所以能懸在空中是因?yàn)樵谂杈昂偷鬃细饔幸粋(gè)磁鐵,利用同名磁極的原理而使它懸浮在空中的,此時(shí)盆景所受力的合力為 , 它能緩慢旋轉(zhuǎn)是因?yàn)檫@兩個(gè)磁鐵當(dāng)中至少有一個(gè)是(填“永磁體”或“電磁鐵”),否則的話就會(huì)違反了我們學(xué)過的能量守恒定律定律.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,輕質(zhì)杠桿AB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),在A、B兩端分別掛有邊長為10cm,重力為20N的完全相同的兩正方體C、D,OA:OB=4:3;當(dāng)物體C浸入水中且露出水面的高度為2cm時(shí),杠桿恰好水平靜止,A、B兩端的繩子均不可伸長且均處于張緊狀態(tài).(g=10N/kg) 求:
(1)物體C的密度;
(2)杠桿A端受到繩子的拉力;
(3)物體D對地面的壓強(qiáng).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置來提升水下物體C,C的體積為0.02m3、重800N,其中AB是一個(gè)以O(shè)為支點(diǎn)的杠桿,且AO:OB=1:2,小明站在B端豎直向下拉繩子,小明的體重為500N,不計(jì)繩重和摩擦.物體C全部離開水面時(shí)杠桿剛好在水平位置.己知每個(gè)滑輪的重力為50N,杠桿的重力及滑輪與軸的摩擦不計(jì),求:
(1)物體C未出水面時(shí)受到的浮力:
(2)物體C未出水面時(shí)受到繩子的拉力Fc;
(3)物體C未出水面時(shí)滑輪組的機(jī)械效率(結(jié)果保留一位小數(shù));
(4)若小明用這個(gè)裝置將物體完全拉出水面,這個(gè)物體的最大重力是多少.
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