康康在暑假里隨父母到了長白山游玩了天池,他拾到了兩塊長白山石.但當(dāng)他將這兩塊石頭放入水中時(shí),卻發(fā)現(xiàn)其中的一塊石頭沉入了水底,而另一塊石頭卻能浮在水面上.于是他把這些石頭帶回家,做了以下探究:
(1)康康用天平測其能沉入水底的那一塊石頭的質(zhì)量,整個(gè)操作過程完全正確,所用砝碼和游碼位置如圖所示.用量筒測出這塊石頭的體積,量筒中水面的位置如圖甲所示,則所測石頭的質(zhì)量為______克,體積為______厘米3,石頭的密度為______千克/米3
(2)由于路途遙遠(yuǎn),康康發(fā)現(xiàn)能浮在水面的那塊石頭破碎成了幾小塊,于是他利用天平和量筒,使用了與上面相同的測量方法,描繪出了破碎后的這幾小塊石頭的m-V關(guān)系圖象(如圖乙所示),則這塊石頭的密度是______千克/米3

解:(1)由圖甲可知,石塊的質(zhì)量m=20g+20g+3g=43g;
石塊的體積V=100ml-60ml=40ml=40cm3;
石塊的密度ρ===1.075g/cm3=1075kg/m3
(2)由圖乙所示圖象可知,石塊質(zhì)量m′=0.5g,
體積V′=1cm3,則石塊密度ρ′===0.5g/cm3=500kg/m3
故答案為:(1)43;40;1075;(2)500.
分析:(1)砝碼質(zhì)量與游碼示數(shù)之和是被測石塊的質(zhì)量;
兩量筒示數(shù)之差是石塊的體積;
由密度公式可以求出石塊的密度.
(2)由圖象找出石塊的質(zhì)量與對應(yīng)的體積,然后由密度公式求出石塊的密度.
點(diǎn)評(píng):本題考查了測石塊的密度實(shí)驗(yàn),掌握天平與量筒的讀數(shù)方法、熟練應(yīng)用密度公式即可正確解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

康康在暑假里隨父母到了長白山游玩了天池,他拾到了兩塊長白山石.但當(dāng)他將這兩塊石頭放入水中時(shí),卻發(fā)現(xiàn)其中的一塊石頭沉入了水底,而另一塊石頭卻能浮在水面上.于是他把這些石頭帶回家,做了以下探究:
(1)康康用天平測其能沉入水底的那一塊石頭的質(zhì)量,整個(gè)操作過程完全正確,所用砝碼和游碼位置如圖所示.用量筒測出這塊石頭的體積,量筒中水面的位置如圖甲所示,則所測石頭的質(zhì)量為
43
43
克,體積為
40
40
厘米3,石頭的密度為
1075
1075
千克/米3
(2)由于路途遙遠(yuǎn),康康發(fā)現(xiàn)能浮在水面的那塊石頭破碎成了幾小塊,于是他利用天平和量筒,使用了與上面相同的測量方法,描繪出了破碎后的這幾小塊石頭的m-V關(guān)系圖象(如圖乙所示),則這塊石頭的密度是
500
500
千克/米3

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科目:初中物理 來源: 題型:

我們都知道,石頭放在水中是要下沉的,那么,你見過能浮在水面上的石頭嗎?在我國的長白山的天池,就有這種石頭,這就是著名的長白山浮石.有資料顯示:浮石是由火山玻璃、礦物和氣泡所組成,浮石中的氣泡可達(dá)巖石總體積的70%以上,因而它的平均密度小于水的密度,這樣可以像船一樣浮于水面之上了.
康康在暑假里隨父母到了長白山游玩了天池.他也拾到了兩塊長白石,但當(dāng)他將這兩石頭放入水中時(shí),卻發(fā)現(xiàn)除了其中的一塊石頭能浮在水面上外,另外一塊石頭卻沉入了水底.于是他把這些石頭帶回家,做了以下探究過程.
(1)康康用天平測其能沉入水底的那一塊石頭的質(zhì)量,整個(gè)操作過程完全正確,所用砝碼和游碼位置如圖6所示.用量筒測其這塊石頭的體積,量筒中水面的位置如圖所示,則所測石頭的質(zhì)量為
43
43
克,體積為
40
40
厘米3,石頭的密度為
1.075×103
1.075×103
千克/米3
(2)由于路途遙遠(yuǎn),康康發(fā)現(xiàn)能浮在水面的那塊石頭破碎成了幾小塊,于是他利用天平和量筒,使用同上的測量方法,描繪出了破碎后的這幾小塊石頭的m-V關(guān)系圖象(如圖所示),則:
①體積是4厘米3的石頭質(zhì)量是多少克?
②這些石頭的密度是多少千克/米3?

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科目:初中物理 來源: 題型:

我們都知道,石頭放在水中是要下沉的,那么,你見過能浮在水面上的石頭嗎?在我國的長白山的天池,就有這種石頭,這就是著名的長白山浮石。有資料顯示:浮石是由火山玻璃、礦物和氣泡所組成,浮石中的氣泡可達(dá)巖石總體積的70%以上,因而它的平均密度小于水的密度,這樣可以像船一樣浮于水面之上了。

康康在暑假里隨父母到了長白山游玩了天池。他也拾到了兩塊長白石,但當(dāng)他將這兩石頭放入水中時(shí),卻發(fā)現(xiàn)除了其中的一塊石頭能浮在水面上外,另外一塊石頭卻沉入了水底。于是他把這些石頭帶回家,做了以下探究過程。

(1)康康用天平測其能沉入水底的那一塊石頭的質(zhì)量,整個(gè)操作過程完全正確,所用砝碼和游碼位置如圖所示.用量筒測其這塊石頭的體積,量筒中水面的位置如圖所示,則所測石頭的質(zhì)量為________克,體積為________厘米3,石頭的密度為________千克/米3

(2)由于路途遙遠(yuǎn),康康發(fā)現(xiàn)能浮在水面的那塊石頭破碎成了幾小塊,于是他利用天平和量筒,使用同上的測量方法,描繪出了破碎后的這幾小塊石頭的m—V關(guān)系圖像(如圖7所示),則:

①體積是4厘米3的石頭質(zhì)量是多少克?

②這些石頭的密度是多少千克/米3?

 

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科目:初中物理 來源:20009-2010年湖北省恩施州中考模擬試卷(一)物理卷 題型:計(jì)算題

我們都知道,石頭放在水中是要下沉的,那么,你見過能浮在水面上的石頭嗎?在我國的長白山的天池,就有這種石頭,這就是著名的長白山浮石。有資料顯示:浮石是由火山玻璃、礦物和氣泡所組成,浮石中的氣泡可達(dá)巖石總體積的70%以上,因而它的平均密度小于水的密度,這樣可以像船一樣浮于水面之上了。
康康在暑假里隨父母到了長白山游玩了天池。他也拾到了兩塊長白石,但當(dāng)他將這兩石頭放入水中時(shí),卻發(fā)現(xiàn)除了其中的一塊石頭能浮在水面上外,另外一塊石頭卻沉入了水底。于是他把這些石頭帶回家,做了以下探究過程。
(1)康康用天平測其能沉入水底的那一塊石頭的質(zhì)量,整個(gè)操作過程完全正確,所用砝碼和游碼位置如圖所示.用量筒測其這塊石頭的體積,量筒中水面的位置如圖所示,則所測石頭的質(zhì)量為________克,體積為________厘米3,石頭的密度為________千克/米3

(2)由于路途遙遠(yuǎn),康康發(fā)現(xiàn)能浮在水面的那塊石頭破碎成了幾小塊,于是他利用天平和量筒,使用同上的測量方法,描繪出了破碎后的這幾小塊石頭的m—V關(guān)系圖像(如圖7所示),則:

①體積是4厘米3的石頭質(zhì)量是多少克?
②這些石頭的密度是多少千克/米3?

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科目:初中物理 來源:20009-2010年湖北省恩施州中考模擬試卷(一)物理卷 題型:計(jì)算題

我們都知道,石頭放在水中是要下沉的,那么,你見過能浮在水面上的石頭嗎?在我國的長白山的天池,就有這種石頭,這就是著名的長白山浮石。有資料顯示:浮石是由火山玻璃、礦物和氣泡所組成,浮石中的氣泡可達(dá)巖石總體積的70%以上,因而它的平均密度小于水的密度,這樣可以像船一樣浮于水面之上了。

康康在暑假里隨父母到了長白山游玩了天池。他也拾到了兩塊長白石,但當(dāng)他將這兩石頭放入水中時(shí),卻發(fā)現(xiàn)除了其中的一塊石頭能浮在水面上外,另外一塊石頭卻沉入了水底。于是他把這些石頭帶回家,做了以下探究過程。

(1)康康用天平測其能沉入水底的那一塊石頭的質(zhì)量,整個(gè)操作過程完全正確,所用砝碼和游碼位置如圖所示.用量筒測其這塊石頭的體積,量筒中水面的位置如圖所示,則所測石頭的質(zhì)量為________克,體積為________厘米3,石頭的密度為________千克/米3

(2)由于路途遙遠(yuǎn),康康發(fā)現(xiàn)能浮在水面的那塊石頭破碎成了幾小塊,于是他利用天平和量筒,使用同上的測量方法,描繪出了破碎后的這幾小塊石頭的m—V關(guān)系圖像(如圖7所示),則:

①體積是4厘米3的石頭質(zhì)量是多少克?

②這些石頭的密度是多少千克/米3?

 

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