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3．媽媽在廚房炒菜時，在客廳里也能聞到香味，這屬于擴散現(xiàn)象；在科學規(guī)劃和建設城市時，大量增加水面面積，以達到降低環(huán)境溫度的目的，是利用水的比熱容大的特性．

分析 （1）物質是由分子組成的，組成物質的分子永不停息地做無規(guī)則運動，分子間存在著相互作用的引力和斥力；
（2）對水的比熱容大的理解：相同質量的水和其它物質比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多．

解答 解：
（1）由于一切物體的分子都在永不停息的做無規(guī)則運動，所以媽媽在廚房炒菜時，在客廳里也能聞到香味，這是擴散現(xiàn)象；
（2）大量增加水面面積，因為水的比熱容比較大，在升高相同的溫度時可以吸收更多的熱量，在降低相同的溫度時可以放出更多的熱量，可以減小城市的晝夜溫差．
故答案為：擴散；比熱容．

點評 本題主要考查學生對：分子運動和水的比熱容大的特點的應用和掌握，是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列關于常數(shù)g的敘述中正確的是（　　）
A．質量為1 kg的物體受到的重力是9.8N
B．在地球表面，質量為1 kg的物體受到的重力是9.8N
C．g=9.8N/kg，表示9.8N=1 kg
D．g是常數(shù)，因此，質量為1 kg的物體在月球受到的重力仍是9.8N

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖，在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：
（1）實驗前，杠桿在圖（a）所示位置靜止，杠桿處于平衡（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，此時應先將左邊的平衡螺母向左調節(jié)，右邊的平衡螺母向左調節(jié)，使杠桿在水平位置保持平衡，目的是為了便于測量力臂大�。�
（2）操作時，把鉤碼分別掛在杠桿的兩側，改變鉤碼的個數(shù)或在杠桿上的力臂，使杠桿平衡．若不計杠桿質量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個鉤碼均重1牛，如圖（b）在A點掛兩個鉤碼時，為了使杠桿恢復平衡，可以在C點掛4個鉤碼；或者在B點作用一個大小為4牛，方向豎直向上（選填“上”或“下”）的力．
（3）甲同學在實驗中得出三組數(shù)據(jù)（如表）．試根據(jù)它的實驗結果歸納出杠桿的平衡條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂（用文字表達）．
實驗次數(shù)動力F1（牛）動力臂l1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂l2（厘米）
   1    2      5     1        10
   2    4     10     8        5
   3    3      6     2        9
（4）乙同學記錄了如表數(shù)據(jù)，得出了“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，該同學實驗存在的問題是只測一組數(shù)據(jù)，得出結論具有偶然性，不具普遍性；不同單位的物理量不能相加．
動力F1（牛）動力臂l1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂l2（厘米）
    3      4     4        3

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．有一支用過后沒有甩的溫度計其示數(shù)為39°C．用這個溫度計先后給兩個分別是38°C和40°C的病人量體溫，則溫度計的示數(shù)分別是（　　）
A．38°C   39°CB．38°C     40°CC．39°C    40°CD．40°C    40°C

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．小東做實驗時發(fā)現(xiàn)一支不標準的準確，把它和一同插入水中，發(fā)現(xiàn)當實際為2°C時它示數(shù)是2°C，實際溫度為82°C時它示數(shù)是102°C．仔細觀察，它的刻度是勻稱的．
（1）請以t表示任意時刻的示數(shù)，以T表示這時實際溫度，導出用t表示T的公式；
（2）這支溫度計在示數(shù)為26°C時，實際溫度是多少？
（3）在什么溫度時這支溫度計示數(shù)等于實際溫度？
附加題：一根充滿水的鋼管在一端用力敲擊一下，另一端的人聽到了3次敲擊聲，則最先聽到的聲音是通過鋼管傳過來的，鋼管至少長為210.8m（已知聲音在空氣中速度為340m/s，鋼鐵中5200m/s，水中1500m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．芳芳和圓圓學習了物理后，做了兩個物理實驗：
（1）如圖甲，是“探究某種固體物質熔化特點”的實驗裝置，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該物質在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象．
①實驗中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質，好處是使試管中的物質受熱均勻；由圖乙可知，該物質是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）．
②圖乙中，該物質在t1時具有的內能小于（選填“大于”、“等于”或“小于”）在t2時的內能．
（2）她們還利用天平探究了液體蒸發(fā)是否與液體的質量有關，具體做法是：
①實驗前，在燒杯中分別倒入不同質量的水；
②調節(jié)好天平，把燒杯分別放在天平的兩托盤上，通過增減砝碼（“調節(jié)平衡螺母”或“增減砝碼”），使天平平衡；
③經過一段時間后，觀察天平是否依然保持平衡，如果平衡，則說明液體蒸發(fā)快慢與質量無關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．經過10年旅行，ESA的“羅塞塔”號探測器攜帶的“菲萊”號著陸器于2014年11月份抵達彗星67p，在電力耗盡之前，“菲萊”號通過電磁波（選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”）竭力向地球傳回了64小時時長的科學數(shù)據(jù)．如圖所示照片是“菲萊”飛船上的數(shù)碼相機在35千米高度拍攝的彗星表面，我們能清楚地看到彗星上的巖石，是因為光射到巖石表面發(fā)生了漫反射（選填“鏡面反射”或“漫反射”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．關于對考場內一些物理量的估測，下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（　�。�
A．課桌高度約為80 cm
B．考場內的氣溫約為50℃
C．一份理化試卷的質量約為80 g
D．一塊橡皮從課桌掉到地上所用時間約為5 s

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．物理學中經常以科學家的名字命名單位，下列哪位科學家的名字被命名為“功率”的單位（　�。�
A．
焦耳		B．
安培		C．
歐姆		D．
瓦特

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