【題目】太陽能是（填“可再生”或“不可再生”）能源，人造衛(wèi)星上的太陽能電池板能將太陽能（填“轉(zhuǎn)化”或“轉(zhuǎn)移”）為電能．

【答案】可再生；轉(zhuǎn)化
【解析】解：太陽能可以從自然界源源不斷獲得，它是可再生能源；太陽能電池把太陽能轉(zhuǎn)化為電能． 所以答案是：可再生；轉(zhuǎn)化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究二力平衡條件”的實驗中，將系于卡片兩對角的線分別跨過左、右支架上的滑輪，并在兩個線端掛上相同的鉤碼．

（1）當卡片靜止時，發(fā)現(xiàn)拉線不在同一直線上（如圖甲所示），于是他得出：二力平衡時，兩個力可以不在同一直線上，你認為造成這種情況的原因是 ；要得到科學的結(jié)論，請你給他提出一條改進建議： ．

（2）實驗改進后出現(xiàn)了如圖乙所示的平衡現(xiàn)象，為了驗證不在同一直線上的兩個力是否平衡時，則要進行的操作是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家里每天的生活用熱水原來都使用液化石油氣燒，現(xiàn)為了節(jié)約家庭開支，她家新安裝了一臺太陽能熱水器．

（1）若使用這臺太陽能熱水器，每天可將100kg的水從20℃加熱到60℃，這些水吸收的熱量是多少？（水的比熱容是4.2×103J/（kg℃））

（2）若使用液化石油氣燒這些水，已知液化石油氣完全燃燒放出的熱量有50%被水吸收，那她家改用太陽能熱水器后平均每天可節(jié)約液化石油氣多少kg？（液化石油氣的熱值是8.0×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小明同學對身邊的物理問題做出的估測，你認為與事實明顯不符的是（ ）

A. 高大結(jié)實的小亮同學的身高大約有175cm

B. 苗條玲瓏的曉燕同學的質(zhì)量大約只有45kg

C. 我們廣安冬季的氣溫一半會低到﹣10℃

D. 我們正常步行的速度大約是1.2m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在下列數(shù)值后面填上適當?shù)膯挝唬?/span>

（1）人的密度是1.0

（2）中學生的質(zhì)量約為5×104 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學校食堂為了確保師生健康，把用過的餐具進行高溫蒸煮消毒．具體做法是：把餐具放進冷水中加熱，直至水沸騰．在此過程中，關(guān)于“餐具”的下列物理量中肯定沒有發(fā)生變化的是（ ）

A．溫度 B．體積 C．質(zhì)量 D．密度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強同學在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，按如圖連接好了電路，閉合開關(guān)S后，觀察實驗，兩燈均不發(fā)光．為檢測出電路故障，他做了以下操作：將電壓表接到b、c兩點，觀察電壓表、電流表均無示數(shù)；將電壓表接到a、b兩點，觀察電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為零．則電路故障可能是（ ）

A．燈L1斷路 B．燈L2短路 C．電流表燒壞了 D．燈L2斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電視機的開啟、關(guān)閉及頻道轉(zhuǎn)換，可以通過遙控器發(fā)出不同的外線來實現(xiàn)（填“紅”或“紫”）；電視信號是通過傳遞的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某科學實驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值，實驗步驟如下：

（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是 ．

（2）如圖1，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞剛被拉動時，記下彈簧測力計的示數(shù)為30N．

（3）如圖2，用刻度尺測出注射器全部刻度的長度為 cm，計算出活塞的橫截面積．

（4）計算得到大氣壓強的數(shù)值為 Pa．

（5）同學們發(fā)現(xiàn)實驗誤差較大，請分析，該實驗過程中導致誤差的原因（請寫出一條即可） ．

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同步練習冊答案