【題目】請你根據(jù)初中物理學習過程中對實驗器材和裝置的認識,進行判斷:研究液體內(nèi)部壓強的裝置是圖 圖; 圖中器材是在測定物質(zhì)的密度實驗中需要的; 圖中器材可以測量物體受到重力大小; 圖中器材是可以用來改變電路中的電流強度.選填“(a)”、“(b)”、“(c)”或“(d)”
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【題目】2015年4月25日尼泊爾發(fā)生8.1級強烈地震,造成重大人員傷亡.中國國際救援隊及時趕到災(zāi)區(qū)進行救援.被埋者也要積極采取措施配合,方法之一是不斷敲擊周圍堅硬物體,其目的是( )
A.利用聲傳遞能量 B.將周圍物體砸開
C.消除寂寞 D.利用聲傳遞信息
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【題目】如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景:
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角上的細線分別跨過左右支架上的滑輪,并在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ,并通過調(diào)整 來改變拉力的大。
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)
平衡,設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 .
(3)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學們都認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是 .
A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響 |
B.小卡片是比較容易獲取的材料 |
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 |
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn) |
(4)利用圖丙裝置 (選填“能”或“不能”)探究二力平衡的條件.
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【題目】用大小不同的力先后兩次敲擊同一音叉,比較音叉兩次發(fā)出的聲音( )
A.音調(diào)不同
B.響度不同
C.音色不同
D.音調(diào)、響度、音色均不同
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【題目】南極洲有著一望無際的冰川,如下對于冰川描述,正確的是( )
A.白天在太陽的照射下,冰川吸熱熔化成水,傍晚氣溫下降,水又凝固成冰川
B.白天在太陽的照射下,冰川不能吸熱,所以不會熔化成水
C.白天在太陽的照射下,冰川吸熱,但冰的溫度達不到熔點,故不能熔化
D.不管是白天還是傍晚,冰川的溫度始終是0℃
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【題目】如圖,為水平拋出一石塊示意圖.石塊離開手后仍能繼續(xù)向前運動,是因為石塊具有 ,石塊向前運動的同時,也在向下運動,是因為石塊受到 作用.該力的施力物體是 ,石塊在下落過程中越來越快,受到該力的大小 (填“逐漸變大”,“逐漸變小”,“不變”)
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【題目】冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對著手呵氣均可使手發(fā)熱,前者是通過 的方式增加了手的內(nèi)能;后者是通過 的方式增加了手的內(nèi)能.
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【題目】在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”實驗中,某小組的同學在老師的指導下,設(shè)計了如圖1所示的電路圖.
(1)電流表在使用時必須 (填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)在被測電路中.
(2)小麗把電流表接入A點,當閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)電流指針如圖2所示,出現(xiàn)這故障的原因是 .
(3)連接正確后,測出三點的電流并記錄數(shù)據(jù).請將電流表的讀數(shù)(如圖3)寫入表格.
數(shù)據(jù)記錄:
C處的電流IC | B處的電流IB | A處的電流IA | |
第一次測量 | 0.52 |
(4)分析上表的數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論是 ;
上面設(shè)計的表格中存在的不足之處是: .
(5)通過對上面數(shù)據(jù)的分析,他們得出結(jié)論:IC= .請你對該小組的實驗過程進行簡單評估(指:實驗過程中存在的問題和改進的方法).
存在的問題: .
改進的方法: .
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