6．如圖所示，是探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗裝置，調(diào)整燭焰、透鏡和光屏的中心大致在同一高度上；凸透鏡焦距10cm，將蠟燭放在15cm在光屏上成放大的實像；（選填“放大”、“等大”或“縮小”）

分析 探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時，應(yīng)先安置好儀器，為使所成的像呈現(xiàn)在光屏的中央，須調(diào)整燭焰、透鏡和光屏的中心大致在同一高度（同一水平線上）；根據(jù)凸透鏡成像特點，當f＜u＜2f時，成倒立放大的實像；

解答 解：實驗時，應(yīng)調(diào)整燭焰、透鏡和光屏的中心大致在同一高度，使所成的像呈現(xiàn)在光屏的中心；
由題可知，f=10cm，u=15cm，滿足f＜u＜2f，成倒立放大的實像．
故答案為：同一高度；放大．

點評 本題主要考查凸透鏡成像規(guī)律的實驗操作，同時對凸透鏡成像的特點要熟練掌握，是一道基礎(chǔ)性較加的題目．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．請將如圖中的元件連接成串聯(lián)電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，小明在百米賽跑時，終點計時員聽見槍聲才開始計時，測得他的成績是14.3s，那么小明的實際成績是14.59 s．（結(jié)果保留到小數(shù)點后兩位．）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．在風和日麗體育場進行百米賽跑，站在終點計時員如果在聽到起跑槍聲時開始計時，運動員到達終點時秒表的讀數(shù)為10.59S，則運動員跑完百米的時間應(yīng)為（　�。�
A．10.30 SB．10.59 SC．10.88 SD．10.18 S

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．（1）小明探究沸水自然冷卻過程中溫度隨時間變化的情況．探究前，提出如下幾個猜想：
猜想A：“均勻降低說”--每隔一小段相同時間，水溫降低的度數(shù)是相同的；
猜想B：“先快后慢說”--開始階段溫度降低得較快，以后降低得越來越慢；
猜想C：“先慢后快說”--開始階段溫度降低得較慢，以后降低得越來越快．
為了檢驗上述哪一種猜想是正確的，小明讓一杯沸水自然冷卻，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表中：
時間/min051015253545556570
溫度/℃100715545352824202020
①你認為，表中的實驗數(shù)據(jù)支持上述哪種猜想？（選填A(yù)、B或C序號）
答：猜想B．
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)可推知，小明做上述實驗時的室溫應(yīng)在20℃左右．
③根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知，如果你要喝一杯溫的奶咖啡，可以有兩種方式供你選擇：
方式1：先將燒開的熱咖啡倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；
方式2：先將燒開的熱咖啡倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進杯中，然后冷卻5min．
那么，你認為方式1的冷卻效果較好．（選填“1”或“2”）．
（2）探究保溫瓶的保溫性能與所裝開水的質(zhì)量關(guān)系，依據(jù)以上實驗可知，需控制加入保溫瓶熱水的溫度相同．
暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲．他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進行判斷．在他設(shè)計的下列幾組比較因素中最合理的是：C．
A．塞上瓶塞和不塞瓶塞進行比較
B．把瓶膽放在近處和遠處進行比較
C．用一個完好的和一個已經(jīng)漏氣的瓶膽進行比較
D．將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進行比較
（3）小明在觀察沸騰實驗時，發(fā)現(xiàn)加熱時間比較長．實驗中經(jīng)常遇到現(xiàn)象或效果不明顯的問題，需對實驗進行改進，下列措施合理的是：C
A．在探究凸透鏡成像規(guī)律時，為了顯示一倍焦距內(nèi)成像，將光屏貼近透鏡．
B．在探究平面鏡成像時，為了使棋子的像清晰一些，用手電筒對著玻璃板照
C．在探究紅外線的熱效應(yīng)時，為了使溫度計示數(shù)變化明顯，將玻璃泡涂黑
D．在觀察水的沸騰活動中，為了使水更快的沸騰，應(yīng)使用酒精燈的內(nèi)焰加熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖所示，此時在光屏上得到燭焰清晰的像．下列判斷正確的是（　�。�
A．光屏上成倒立、縮小的實像
B．若使光屏上的像變小，可向左移動光屏，向右移動蠟燭
C．若將蠟燭移至20cm刻度處，光屏上一定成正立、放大的像
D．若保持蠟燭和光屏的位置不變，只移動凸透鏡，可再次在光屏上得到燭焰清晰的像

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．將一個乒乓球用細線掛在離人的頭頂3米高處，人不會有害怕的感覺．若將一個5千克的磚頭用細線掛在同樣的地方，人會有不安感，這是由于重力勢能較大．同樣的磚頭放在地面上，人不會感到有任何威脅，這是由于重力勢能較小．（用機械能的有關(guān)知識給出說明）．人的這種判斷，使人避開危險的環(huán)境，免受傷害．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖1所示，A物理興趣小組在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）實驗中，用如圖1所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置平衡（杠桿上每格等距），此時使杠桿在水平位置平衡的目的是便于測量力臂．但老師卻建議大家不要采用這種方式，這主要是因為該種方式D．
A．一個人無法獨立操作                 
B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合                   
D．力和力臂數(shù)目過多
（3）圖1中，不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側(cè)第2格的鉤碼不動，將支點O左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．
如圖2所示，B物理興趣小組在“探究杠桿的機械效率實驗”時：
實驗時，將總重為G的鉤碼掛在杠桿A處，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，鉤碼上升的高度為h，彈簧測力計的示數(shù)為F，其移動的距離為S．
（4）不計摩擦，若將鉤碼移動到B點，仍將它勻速提升h的高度，則彈簧測力計的示數(shù)F將變大，杠桿的機械效率η將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下面的兩個物體不是處于相對靜止的是（　�。�
A．聯(lián)合收割機和它旁邊的車輛B．空中加油機和正在加油的戰(zhàn)斗機
C．站在上升電梯上的兩個人D．公路上行駛的汽車和路旁的樹

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