下列事例中,通過熱傳遞使物體內(nèi)能發(fā)生變化的是( 。
分析:解決此類問題要知道改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功和熱傳遞;
它們的不同點(diǎn)是:熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程,而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程.
解答:解:A、鋸木頭時(shí)鋸條與木頭之間相互摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為木頭和鋸條的內(nèi)能,內(nèi)能增大溫度升高,是通過做功改變了物體的內(nèi)能,不符合題意.故A錯(cuò)誤;
B、火爐邊烤火是通過熱傳遞改變?nèi)说膬?nèi)能,符合題意,故B正確;
C、衛(wèi)星墜落時(shí)與大氣相互摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為衛(wèi)星的內(nèi)能,是通過做功改變了物體的內(nèi)能,不符合題意.故C錯(cuò)誤;
D、劃火柴時(shí),火柴頭與盒相互摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為火柴頭的內(nèi)能,火柴頭的內(nèi)能增大,溫度升高,當(dāng)達(dá)到燃點(diǎn)即可點(diǎn)燃,是通過做功改變了物體的內(nèi)能,不符合題意.故D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng):此類題目考查的是改變物體內(nèi)能的方式,知道做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的區(qū)別,是中考的熱點(diǎn),也是易錯(cuò)點(diǎn).
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?門頭溝區(qū)一模)下列事例中,通過熱傳遞使物體內(nèi)能增加的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列事例中,通過熱傳遞使物體內(nèi)能增加的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

下列事例中,通過熱傳遞使物體內(nèi)能增加的是


  1. A.
    陽光下鐵板曬得發(fā)燙
  2. B.
    用鋸子鋸木頭,鋸條的溫度升高
  3. C.
    天冷時(shí)兩手相互摩擦,手感到暖和
  4. D.
    流星經(jīng)過大氣層時(shí),燃燒發(fā)光

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列事例中,通過熱傳遞使物體內(nèi)能增加的是( 。
A.陽光下鐵板曬得發(fā)燙
B.用鋸子鋸木頭,鋸條的溫度升高
C.天冷時(shí)兩手相互摩擦,手感到暖和
D.流星經(jīng)過大氣層時(shí),燃燒發(fā)光

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