如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導(dǎo)線連接到靈敏電流計(jì)上.當(dāng)銅棒向左運(yùn)動時(shí)，電流計(jì)的指針    （選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”）；該裝置可將    能轉(zhuǎn)化為電能；寫出用該原理制成的一種設(shè)備：    .

 

【答案】

偏轉(zhuǎn)    機(jī)械    發(fā)電機(jī)

【解析】

試題分析：閉合電路的一部分導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動才會產(chǎn)生感應(yīng)電流。所以如圖銅棒向左運(yùn)動時(shí)，導(dǎo)體切割磁感線，電流計(jì)的指針會偏轉(zhuǎn)，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；用該原理制成的一種設(shè)備：發(fā)電機(jī)、話筒。

考點(diǎn)：研究電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)原理。

點(diǎn)評：關(guān)鍵是清楚閉合電路的一部分導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動才會產(chǎn)生感應(yīng)電流。

 

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

11、在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，屬于探究磁生電的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

10、在如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間，銅棒的兩端通過導(dǎo)線連接到電流表上．當(dāng)ab做切割磁感線運(yùn)動時(shí)，能觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．利用這一現(xiàn)象所揭示的原理，可制成的設(shè)備是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?十堰）如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，能用來解釋發(fā)電機(jī)工作原理的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，驗(yàn)證阿基米德原理的裝置是
B
B
，測量大氣壓的裝置是
A
A
，探究杠桿平衡條件的裝置是
D
D
，探究壓力作用效果的裝置是
C
C
．（均選填字母）

（2）如圖所示，
乙
乙
圖是“探究阻力對運(yùn)動物體的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一小車從同一斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動；
甲
甲
圖是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球從同一斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，撞到同一木塊上，這兩組實(shí)驗(yàn)，都采用了探究實(shí)驗(yàn)中常用的研究方法：
控制變量法
控制變量法
；乙實(shí)驗(yàn)可以推理得出，如果運(yùn)動的小車在水平面上不受力時(shí)，它會
做勻速直線運(yùn)動
做勻速直線運(yùn)動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，銅棒ab、電流表、開關(guān)組成閉合電路．
（1）閉合開關(guān)后，使銅棒ab上下運(yùn)動，電流表指針
不能
不能
（填“能”或“不能”）發(fā)生偏轉(zhuǎn)；要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，銅棒ab要做切割
磁感線
磁感線
運(yùn)動．
（2）該實(shí)驗(yàn)演示的是
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象，利用這一原理可制成
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)
．
（3）要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，可以采取兩種方法．
方法一：
改變銅棒運(yùn)動方向
改變銅棒運(yùn)動方向
；
方法二：
改變磁場方向
改變磁場方向
．
（4）為了使電流表指針偏轉(zhuǎn)角度更大便于觀察，請你采取一種措施
用多根導(dǎo)線并起來一起在磁場中運(yùn)動（將導(dǎo)線ab換成線圈；換強(qiáng)磁體；讓導(dǎo)體運(yùn)動加快等．）
用多根導(dǎo)線并起來一起在磁場中運(yùn)動（將導(dǎo)線ab換成線圈；換強(qiáng)磁體；讓導(dǎo)體運(yùn)動加快等．）
．

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