【題目】一個(gè)鐵球的質(zhì)量是3.95kg,體積為8×10﹣3m3 , 鐵的密度是7.9×103kg/m3
(1)試鑒定此球是空心的還是實(shí)心的?
(2)若此球是空心的,空心的體積是多大?

【答案】解:(1)若球?yàn)閷?shí)心,則由ρ=可得,實(shí)心鐵球的體積應(yīng)為:
V===0.5×10﹣3m3 , 因?yàn)閂<V,所以此球?yàn)榭招?
(2)空心部分的體積:V=V﹣V=8×10﹣3m3﹣0.5×10﹣3m3=7.5×10﹣3m3.
答:(1)此球是空心的;
(2)若此球是空心的,空心的體積是7.5×10﹣3m3 。
【解析】根據(jù)密度公式變形V=求出此時(shí)鐵球的實(shí)心體積,再與鐵球的實(shí)際體積相比較,如果相等,則是實(shí)心的,如果實(shí)心體積小于實(shí)際體積,則是空心的;然后求出空心部分的體積 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小張同學(xué)為了測(cè)量液體M的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)將天平放在水平臺(tái)面上,把游碼移到標(biāo)尺的零刻線處.橫梁靜止時(shí),指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 端移動(dòng).
(2)將液體M倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中液體M的體積為 cm3
(3)將量筒中的液體M倒入空燒杯中,把燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中,當(dāng)右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示時(shí),天平橫梁再次水平平衡,則燒杯和液體M的總質(zhì)量為 g.(注:游碼標(biāo)尺分度值為0.2g)
(4)若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得所用空燒杯的質(zhì)量為80g,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出液體M的密度為 kg/m3
(5)根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),評(píng)估小張同學(xué)測(cè)得液體M的密度比真實(shí)值將 (選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】同學(xué)們要應(yīng)用如圖所示的裝置(R 1 =R 2 ),若干節(jié)干電池、開關(guān)、導(dǎo)線和停表探究“電熱跟電流關(guān)系”,提出的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)通過比較紅色液柱上升的高度比較電熱的大小

B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該將1、2兩裝置并聯(lián)接到電池節(jié)數(shù)不變的電源上

C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該將1、2兩裝置分別接到電池節(jié)數(shù)不同的電源上

D. 只用裝置1和給出的器材也能完成探究

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明冬天取暖時(shí)發(fā)現(xiàn):電暖器的電熱絲熱得發(fā)紅,而與電熱絲相連的導(dǎo)線卻不怎么熱。

(1)請(qǐng)你根據(jù)小明發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象提出一個(gè)需要探究的物理問題:_________________________ (2)如圖是小明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的部分電路,A、B燒瓶中裝有質(zhì)量相等初溫相同的煤油,金屬絲電阻分別為R A 、R B ,R A <R B 。通電一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)大些。此現(xiàn)象說(shuō)明:在___________________________相同時(shí),_____________越大,電流產(chǎn)生的熱量越多。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān),小鷺同學(xué)先后采用如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).她將兩段電阻絲R 1 、R 2 分別封閉在兩個(gè)相同的燒瓶中(R 1 <R 2 ),用玻璃管將燒瓶分別與相同的氣球相連,兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變。

(1)要探究通電時(shí)間和通電電流大小相同時(shí),電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系,應(yīng)選擇裝置 ________進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(選填“甲”或“乙”) (2)比較相同時(shí)間里氣球A與氣球C體積變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與 ________的關(guān)系. (3)小鷺用氣球替代溫度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你對(duì)此的評(píng)價(jià)是 ______

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】兩只小燈泡上分別標(biāo)有甲“6V 3W”、乙“4V 2W”字樣,現(xiàn)在把它們按不同方式接在電路中.下列判斷錯(cuò)誤的是(假設(shè)燈絲電阻不變)( �。�

A. 若把它們串聯(lián)在10V電路中,兩只燈泡恰好都能正常發(fā)光

B. 若把它們并聯(lián)在6V電路中,只有甲燈泡能正常發(fā)光

C. 若把它們串聯(lián)在10V電路中,兩只燈泡都不能正常發(fā)光

D. 若把它們并聯(lián)在4V電路中,只有乙燈泡能正常發(fā)光

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小慧等同學(xué)在探究擺的奧秘,他們將實(shí)驗(yàn)中收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析,得出一個(gè)結(jié)論:擺錘擺動(dòng)一次的時(shí)間只跟__________有關(guān),而跟____________無(wú)關(guān)。擺的這個(gè)運(yùn)動(dòng)特性,叫做擺的________原理。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】電熱器是利用了電流的_____效應(yīng)工作的。一臺(tái)家用電熱水杯的發(fā)熱電阻絲阻值是40Ω,工作時(shí)電流是5A,則通過100s產(chǎn)生的熱量是_____J。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)同學(xué)用如圖所示的裝置驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:

1)在桌面上鋪一張大紙,紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡.

2)沿玻璃板在紙上畫一條直線,代表平面鏡的位置.

3)把一支點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板前,再拿一支外形相同未點(diǎn)燃的蠟燭B,豎立在玻璃板后面慢慢移動(dòng),讓BA的像完全重合,B所在位置就是A的像的位置.

4)在紙上記下A、B這兩個(gè)位置,分別測(cè)量出它們到玻璃板的距離.

5)改變蠟燭A的位置,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn).

測(cè)量結(jié)果發(fā)現(xiàn):蠟燭A和它的像到玻璃板的距離不相等,請(qǐng)你幫小強(qiáng)找出造成距離不相等的可能原因(寫出2點(diǎn))__________________________________________________________

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