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（1）為了防止翻到，籃球架常常在底座后方加一個質量很大的鐵塊作為配重。如圖甲所示，O為支點，試在A點畫出鐵塊對底座的壓力F，并畫出F的力臂。

（2）站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶，請在圖乙中畫出滑輪組繩子的繞法。

（3）將一實心鐵球投入如圖丙所示盛有水銀的容器中，在圖丙中畫出鐵球靜止后的大致位置，并畫出鐵球受力示意圖。

 

【答案】

 

【解析】過A點作豎直向下的力，即壓力；然后過支點O作垂直于壓力作用線的垂線段，即力臂l; 從動滑輪的掛鉤開始，先向上繞過下端的定滑輪，再向下繞過動滑輪，最后繞向上端的定滑動，最終由三段繩子承擔物重，人可以站在地面用最小的力提升重物；重力的示意圖的畫法：過球的重心O點，豎直向下作垂線，標上箭頭，標出力的大小和符號，浮力的示意圖畫法和重力相同，只是浮力的方向是沿豎直向下的．作用點都可以畫在重心

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?廣陵區(qū)一模）小明發(fā)現(xiàn)豎放的磚容易翻到，而平放的磚不容易翻到，即平放的磚比豎放的磚更加穩(wěn)定．他想物體的穩(wěn)定程度究竟與哪些因素有關呢？于是他找來了一些材料進行探究，提出如下猜想：
猜想1：穩(wěn)定的程度可能與物體的重心高度有關．
猜想2：穩(wěn)定的程度可能與物體的底面積有關．
為了驗證猜想一，他選擇了一些形狀完全相同但重心高度不同的幾個物體進行實驗，實驗結果如下：
表一
重心離地面的高度/cm 10 20 30
穩(wěn)定的程度 好 一般 差
為了驗證猜想二，他將一個物體安裝上不同面積的底座，并保持物體的重心離地面的高度相同，實驗結果如下：
表二
底座的面積/cm2 200 400 600
穩(wěn)定的程度 差 一般 好
根據他的實驗記錄，回答下列問題：
（1）分析表一實驗數據，得出的結論是：物體的底面積相同時，重心離地面的高度越低，穩(wěn)定的程度越
好
好
（好/不好）．
（2）分析表二實驗數據，得出的結論是：
物體的重心離地面的高度相同時，底面積越大，穩(wěn)定的程度越好
物體的重心離地面的高度相同時，底面積越大，穩(wěn)定的程度越好
．
（3）根據以上結論，落地式電風扇的底座是通過
增大底面積的同時降低重心
增大底面積的同時降低重心
的方法增加它的穩(wěn)定程度的．
（4）如果小明要學習滑冰或輪滑，為了提高穩(wěn)定性防止跌倒，他可以怎么做？
彎腰降低重心
彎腰降低重心
．

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科目：初中物理 來源：廣陵區(qū)一模 題型：問答題

小明發(fā)現(xiàn)豎放的磚容易翻到，而平放的磚不容易翻到，即平放的磚比豎放的磚更加穩(wěn)定．他想物體的穩(wěn)定程度究竟與哪些因素有關呢？于是他找來了一些材料進行探究，提出如下猜想：
猜想1：穩(wěn)定的程度可能與物體的重心高度有關．
猜想2：穩(wěn)定的程度可能與物體的底面積有關．
為了驗證猜想一，他選擇了一些形狀完全相同但重心高度不同的幾個物體進行實驗，實驗結果如下：
表一
重心離地面的高度/cm 10 20 30
穩(wěn)定的程度 好 一般 差
為了驗證猜想二，他將一個物體安裝上不同面積的底座，并保持物體的重心離地面的高度相同，實驗結果如下：
表二
底座的面積/cm2 200 400 600
穩(wěn)定的程度 差 一般 好
根據他的實驗記錄，回答下列問題：
（1）分析表一實驗數據，得出的結論是：物體的底面積相同時，重心離地面的高度越低，穩(wěn)定的程度越______（好/不好）．
（2）分析表二實驗數據，得出的結論是：______．
（3）根據以上結論，落地式電風扇的底座是通過______的方法增加它的穩(wěn)定程度的．
（4）如果小明要學習滑冰或輪滑，為了提高穩(wěn)定性防止跌倒，他可以怎么做？______．

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科目：初中物理 來源：2012年江蘇省揚州市廣陵區(qū)中考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

小明發(fā)現(xiàn)豎放的磚容易翻到，而平放的磚不容易翻到，即平放的磚比豎放的磚更加穩(wěn)定．他想物體的穩(wěn)定程度究竟與哪些因素有關呢？于是他找來了一些材料進行探究，提出如下猜想：
猜想1：穩(wěn)定的程度可能與物體的重心高度有關．
猜想2：穩(wěn)定的程度可能與物體的底面積有關．
為了驗證猜想一，他選擇了一些形狀完全相同但重心高度不同的幾個物體進行實驗，實驗結果如下：
表一
重心離地面的高度/cm102030
穩(wěn)定的程度好一般差
為了驗證猜想二，他將一個物體安裝上不同面積的底座，并保持物體的重心離地面的高度相同，實驗結果如下：
表二
底座的面積/cm2200400600
穩(wěn)定的程度差一般好
根據他的實驗記錄，回答下列問題：
（1）分析表一實驗數據，得出的結論是：物體的底面積相同時，重心離地面的高度越低，穩(wěn)定的程度越______（好/不好）．
（2）分析表二實驗數據，得出的結論是：______．
（3）根據以上結論，落地式電風扇的底座是通過______的方法增加它的穩(wěn)定程度的．
（4）如果小明要學習滑冰或輪滑，為了提高穩(wěn)定性防止跌倒，他可以怎么做？______．

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科目：初中物理 來源：2013屆吉林省鎮(zhèn)賚縣勝利中學九年級上期中考試物理試卷（帶解析） 題型：作圖題


（1）為了防止翻到，籃球架常常在底座后方加一個質量很大的鐵塊作為配重。如圖甲所示，O為支點，試在A點畫出鐵塊對底座的壓力F，并畫出F的力臂。
（2）站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶，請在圖乙中畫出滑輪組繩子的繞法。
（3）將一實心鐵球投入如圖丙所示盛有水銀的容器中，在圖丙中畫出鐵球靜止后的大致位置，并畫出鐵球受力示意圖。

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