(6分)如圖所示，表示某同學(xué)在做“研究壓力作用效果與哪些 因素有關(guān)”實驗中的三次操作。比較A、B圖可以發(fā)現(xiàn)壓力的作用效果與_____________有關(guān)；比較B、C圖可以發(fā)現(xiàn)壓力的作用效果與_________有關(guān)。在物理學(xué)中，表示壓力的作用效果的物理量是         。

 
 

 

受力面積，壓力。壓強

解析:略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小剛同學(xué)設(shè)計了一個高度可調(diào)節(jié)的斜面來探究斜面的省力情況、斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度之間的關(guān)系，如圖所示．她首先測出小車重，然后用彈簧測力計沿斜面拉動小車，調(diào)節(jié)斜面傾斜角θ的大小多次測量，得到下表所示的數(shù)據(jù)：
斜面傾
斜角θ		 小車重G/N 斜面高
h/m		 斜面長
s/m		 拉力
F/N		 有用功
W有/J		 總功
W總/J		 機(jī)械
效率η
12° 5 0.2 1 2.1 ① 2.1 48%
30° 5 0.5 1 3.6 2.5 ② 69%
45° 5 0.7 1 4.3 3.5 4.3 ③
（1）上表中的空格處①、②、③對應(yīng)的數(shù)據(jù)分別是：
 
、
 
、
 
．
（2）分析上表數(shù)據(jù)，得出的探究結(jié)論是：斜面傾斜角θ越
 
（選填：大或�。�，斜面越
 
（選填：省力或費力），斜面的機(jī)械效率越
 
（選填：高或低）．
（3）實驗過程中拉力的方向應(yīng)與斜面
 
．
（4）若想探究斜面的機(jī)械效率與物重的關(guān)系，則要保持
 
不變，斜面的光滑程度不變，只改變
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在第26次南極科學(xué)考察過程中，我國科考隊員展開了多項科學(xué)探究．
（1）科考隊員鉆探獲取了冰層深處的冰芯．鉆探過后，為測量冰孔的深度，科考隊員使用探測儀在冰面向冰孔內(nèi)發(fā)射一束激光，經(jīng)8.8×10-7s，探測儀接收到反射激光．冰孔的深度是多少？（光速為3×108m/s）
（2）該地區(qū)冰層深度與其年代（指距今多少年）的關(guān)系如圖所示，由圖可知此次鉆探獲取的最深處的冰芯距今大約
 
年．
精英家教網(wǎng) 
（3）科考隊員在南極格羅夫山地區(qū)發(fā)現(xiàn)了新的隕石分布區(qū)，并找到上千塊隕石．科考隊員對編號為“cz20100603”的隕石進(jìn)行密度測量：首先將隕石懸掛于彈簧測力計下，讀出彈簧測力計的示數(shù)是3.4N；然后將隕石全部浸沒于水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)是2.4N．隕石的密度是多少？（g取10N/kg）
（4）隕石分三類，其類型、主要成分及密度見表．
類型 石隕石 石鐵隕石 鐵隕石
主要成分 硅酸鹽 鐵和硅酸鹽的混合物 鐵鎳合金
密度/kg/m3     3.0×103～3.5×103  5.5×103～6.0×103  7.5×103～8.0×103
“cz20100603”隕石的主要成分是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?高郵市二模）為粗略測算電熱器的功率，甲乙兩小組的同學(xué)提出了一個實驗的原理設(shè)想：利用如圖所示的電熱器對水進(jìn)行加熱，測量相關(guān)的數(shù)據(jù)，計算出水吸收的熱量，如果忽略掉熱損失，就可以粗略地認(rèn)為電熱器消耗的電能等于水吸收的熱量，然后再計算電功率．根據(jù)這個思路，他們將電熱器放入一塑料杯里（杯外還包裝有泡沫塑料），杯內(nèi)裝有水．甲、乙兩組同學(xué)分別使用兩個不同的電熱器，以及質(zhì)量不同的水  進(jìn)行實驗．表1、表2分別是甲、乙兩個小組的實驗數(shù)據(jù)．（已知水的比熱容C）
        表1    水的質(zhì)量m=400g（甲組數(shù)據(jù)）
時間（t）min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度（T）℃ 70 76 82 89 94 100 100 100 100
表2   水的質(zhì)量m=350g（乙組數(shù)據(jù)）
時間（t）min 0 30 60 90 120 150 180 210 240
溫度（T）℃ 22 26 30 33 37 40 43 46 48
（1）實驗前，同學(xué)們對兩加熱器的發(fā)熱絲進(jìn)行了觀察比較，發(fā)現(xiàn)它們的材料和長度相同，于是他們馬上判斷出兩電熱絲的阻值不相同，其判斷的依據(jù)應(yīng)該是
電熱絲粗細(xì)不同
電熱絲粗細(xì)不同
．
（2）這個實驗方案的計算原理是P=
cm△t
t
cm△t
t
（物理量符號參照數(shù)據(jù)表所示）
（3）要計算電功率，甲小組處理數(shù)據(jù)時，只選擇了前六個數(shù)據(jù)，其原因是若計算加熱時間取“8min”，則其測量值比真實值偏
小
小
（選填“大”或“小”），而造成這個偏差的原因是
數(shù)據(jù)處理錯誤
數(shù)據(jù)處理錯誤
（選填“實驗誤差”或“數(shù)據(jù)處理錯誤”）．
（4）合理處理數(shù)據(jù)后，他們對比了老師給的電熱器銘牌數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)誤差比較小的是
乙
乙
組，原因是
乙組中水的溫度與周圍環(huán)境溫差小，熱量散失少
乙組中水的溫度與周圍環(huán)境溫差小，熱量散失少
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?莆田）現(xiàn)有四個電學(xué)元件：電流表A、電壓表V、阻值為4Ω的電阻R1和阻值為6Ω的電阻R2．某物理興趣小組要設(shè)計四個不同的電路，如圖甲、乙、丙、丁所示，要求每個電路必須用到上述四個元件中的任意三個，每個電路消耗的總功率分別為P甲、P乙、P丙、P丁，且P甲＞P乙＞P丙＞P丁．電源電壓恒為6V，各元件無故障且電路都能正常工作．
（1）甲電路如圖所示，閉合開關(guān)，問：該電路中電流表示數(shù)I甲及電路消耗的總功率P甲分別是多大？
（2）請你按要求完成另外三個電路的設(shè)計（將元件符號填入圖中即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在“測定小車的平均速度”實驗中，實驗裝置如圖所示：
（1）該實驗根據(jù)公式
 
進(jìn)行測量；因此實驗中需要的測量工具是
 
、
 
．
（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面坡度較
 
．（填“大”或“小”）
（3）如果斜面長1.20m，讓小車從斜面頂端滑到中點、底端所用的時間分別是2.4s、4s，求小車通過上半程以及全程的平均速度v1和v2．
路程（m） 運動時間（s） 平均速度（ m/s）
上半程 0.6 2.4
全程 1.2 4.0
由上表可知：v1
 
v2，由此可見，物理學(xué)里說某一物體的平均速度多大時，必須指明在
 
的平均速度．

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同步練習(xí)冊答案