12.小明設(shè)計(jì)了一種簡(jiǎn)易煙霧報(bào)警裝置如圖所示,電源電壓保持不變,R0為定值電阻,光敏電阻R的阻值隨光照強(qiáng)度的減弱而增大.當(dāng)電流表的示數(shù)減小至某一數(shù)值時(shí),電流表的指針進(jìn)入報(bào)警區(qū)域.閉合開關(guān)S后,當(dāng)有煙霧遮擋射向光敏電阻R的激光時(shí),下列判斷正確的是( 。
A.電壓表與電流表的示數(shù)之比增大
B.電路消耗的總功率增大
C.R0兩端的電壓增大
D.增大R0的阻值,可使裝置在更高濃度煙霧下才報(bào)警

分析 由電路圖可知,光敏電阻R和定值電阻R0串聯(lián),電壓表測(cè)R兩端的電壓,電流表測(cè)電路中的電流.
(1)根據(jù)題意得出當(dāng)有煙霧遮擋射向R的激光時(shí)R的阻值變化,根據(jù)歐姆定律可知電路中電流變化和R0兩端的電壓變化,再根據(jù)歐姆定律結(jié)合R的阻值可知電壓表與電流表的示數(shù)之比的變化,根據(jù)P=UI可知電路消耗總功率的變化;
(2)增大R0的阻值時(shí)電路中的總電阻增大,根據(jù)歐姆定律可知電路中的電流的變化,再根據(jù)題意可知該裝置報(bào)警時(shí)與煙霧濃度的關(guān)系.

解答 解:由電路圖可知,光敏電阻R和定值電阻R0串聯(lián),電壓表測(cè)R兩端的電壓,電流表測(cè)電路中的電流.
(1)因光敏電阻的阻值隨光照強(qiáng)度的減弱而增大,
所以,當(dāng)有煙霧遮擋射向R的激光時(shí),光照強(qiáng)度減弱,R的阻值增大,電路中的總電阻增大,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流減小,
由U=IR可知,R0兩端電壓減小,故C錯(cuò)誤;
由R=$\frac{U}{I}$可知,電壓表與電流表的示數(shù)之比等于R的阻值,R的阻值增大,則電壓表與電流表的示數(shù)之比增大,故A正確;
由P=UI可知,電路消耗的總功率減小,故B錯(cuò)誤;
(2)增大R0的阻值時(shí)電路中的總電阻增大,
由I=$\frac{U}{R}$可知,電路中的電流減小,則可使裝置在更低濃度煙霧下報(bào)警,故D錯(cuò)誤.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路的動(dòng)態(tài)分析,涉及到串聯(lián)電路的特點(diǎn)和歐姆定律、電功率公式的應(yīng)用,從題干中獲取有用的信息是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示,電源電壓恒定不變,當(dāng)S閉合后滑動(dòng)變阻器的滑片P向右端移動(dòng)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.燈光亮度不亮,電壓表示數(shù)變大B.燈光變亮,電壓表示數(shù)變大
C.燈光變暗,電壓表示數(shù)變小D.燈光變暗,電壓表示數(shù)變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),首先調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是方便實(shí)驗(yàn)時(shí)直接測(cè)出力臂.
(2)把杠桿的中點(diǎn)做支點(diǎn)的目的是消除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(3)某同學(xué)記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
12.00.044.00.02
21.00.020.50.01
32.50.031.50.05
這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是2,由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2
(4)進(jìn)行3次實(shí)驗(yàn)的目的是避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論出現(xiàn)偶然性.
(5)如圖所示,在A處掛了三個(gè)鉤碼時(shí),要使杠桿平衡,應(yīng)在C處掛4個(gè)鉤碼.
(6)若某次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿一端的A點(diǎn),如圖所示,杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fa,若在A點(diǎn)斜向上拉,杠桿要求在水平位置再次平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fb,則Fa小于Fb(填“大于、小于、等于”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.在溫度一定的條件下,做“研究決定電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí),采用了控制變量的方法,即每次選用兩根合適的導(dǎo)線,測(cè)出通過(guò)它們的電流,然后進(jìn)行比較得出結(jié)論.下表給出了實(shí)驗(yàn)中所用到的導(dǎo)線的情況.
(1)為了研究導(dǎo)線電阻與材料是否有關(guān),應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是A和D.
(2)為了研究導(dǎo)線電阻與長(zhǎng)度是否有關(guān),應(yīng)選擇的兩根導(dǎo)線是B和D.
(3)為研究導(dǎo)體電阻與橫截面積是否有關(guān),應(yīng)選擇的兩根導(dǎo)線是A和C.
導(dǎo)體代號(hào)ABCD
材料錳銅鎳鉻絲錳銅鎳鉻絲
長(zhǎng)度(m)1.01.51.01.0
橫截面積(mm)21.21.20.81.2
(4)該實(shí)驗(yàn)證明了電阻與加在兩端的電壓無(wú)關(guān)(有關(guān)、無(wú)關(guān)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.江濤為了測(cè)得液體A的密度,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

(1)將天平放在水平臺(tái)面上,把游碼移到標(biāo)尺的零刻度處.橫梁靜止時(shí),調(diào)節(jié)天平平衡.
(2)將液體A倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中液體A的體積為60cm3
(3)將量筒中液體A全部倒入空燒杯中,把燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中,當(dāng)右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示時(shí),天平橫梁再次水平平衡,則燒杯和液體A的總質(zhì)量為152g.
(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得所用空燒杯的質(zhì)量為80g,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算液體A的密度為1.2×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.一位體重為500N的人,站在勻速上升的電梯里,電梯底板對(duì)他的支持力為500N,此時(shí)人所受的合力為0N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在探究“浮力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出了如下猜想:
A.可能與液體的密度ρ1有關(guān);
B.可能與物體的密度ρ2有關(guān);
C.可能與物體的體積V1有關(guān);
D.可能與物體浸在液體中的體積V2有關(guān);
E.可能與物體浸沒(méi)在液體中的深度h有關(guān).
小明所在的實(shí)驗(yàn)小組得到的實(shí)驗(yàn)器材有:柱形鐵塊一個(gè)、彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、一杯水(足夠多)、細(xì)線.
(1)只用這些器材,他們可以驗(yàn)證上述猜想中的E和D(填序號(hào)即可)是否正確.
(2)他們?cè)隍?yàn)證猜想E的過(guò)程中,先讓鐵塊靜止在如圖所示的狀態(tài),讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1.接著向下移動(dòng)測(cè)力計(jì)和鐵塊,增大深度h,待鐵塊處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),再讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2,繼續(xù)增大h,重復(fù)上述操作.若每次測(cè)量,測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相等,說(shuō)明猜想錯(cuò)誤的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.質(zhì)量為40千克的銅塊,吸收了7.8×106焦熱量后,溫度升高至550℃,問(wèn)該銅塊原來(lái)的溫度是多少?[銅的比熱容為0.39×103焦/(千克•℃)].

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列哪個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有利用增大液體表面積來(lái)加快液體蒸發(fā)( 。
A.將濕衣服展開晾在通風(fēng)處
B.用盤子盛熱湯涼得快
C.賓館和飯店衛(wèi)生間里用熱風(fēng)干手器干手
D.將糧食攤開放在向陽(yáng)通風(fēng)處晾干

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同步練習(xí)冊(cè)答案