19．如圖所示杠桿中，分別用L1和L2標出它們的動力臂和阻力臂（O是支點）．

分析 從支點到力的作用線的距離是力臂，從支點作力的作用線的垂線段即可作出力的力臂．

解答 解：
反向延長F1作用線，從支點O作動力F1作用線的垂線段，得到動力臂L1；反向延長F2作用線，從支點O作阻力F2作用線的垂線段，得到阻力臂L2，如圖所示．

點評 本題考查了作動力臂與阻力臂，知道力臂的概念，從支點作力的作用線的垂線段即可作出力的力臂．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．滑冰運動員腳下的冰刀在冰面上劃出一道道痕跡，這表明力能使物體發(fā)生形變．若以冰鞋為參照物，運動員是靜止的．

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10．小明一家人爬山之后，在駕車回家的途中遇到了較長的一座橋，小明想知道橋長大約是多少，請設計實驗幫助小明測量橋長大約是多少．（注意表達準確）

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7．某同學用毫米刻度尺測得物體的長度有：2.24cm，2.25cm，2.24cm，2.27cm，2.28cm．則物體的長記錄為（　�。�
A．2.25cmB．2.258cmC．2.260cmD．2.26cm

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14．如圖所示的兩種情況中，OB=AB，物體均重為G，兩輕質杠桿均處于水平平衡狀態(tài)，比較力F、F′的大小，滿足關系式
（　�。�
A．F=4F′B．F=2F′C．4F=F′D．2F=F′

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4．汽車觀后鏡是一面凸面鏡，可以使光線發(fā)散．照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，在底片上成的是_倒立（填“正立”或“倒立”）的縮�。ㄌ睢翱s小”或“放大”）的實  （填“實”或“虛”）像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小華同學在探究“影響物體浮沉的因素”時，實驗過程如下．
設計實驗：
（1）方案一：如圖甲所示，先在軟塑料瓶外纏上一些鉛絲，然后裝入適量的水，使塑料瓶剛好能在水中處于懸浮狀態(tài)．再用夾子夾住管口，用注射器向外抽氣時，你會觀察到塑料瓶將下沉（選填“上浮”“下沉”或“仍懸浮”），這是由于向外抽氣時塑料瓶的體積變�。�
（2）方案二：把甲圖中的夾子取掉，在塑料瓶內裝入適量的水，使瓶在水中剛好處于懸浮狀態(tài)，如圖乙所示．當用注射器向瓶內充氣時，塑料瓶將上�。ㄟx填“上浮”“下沉”或“仍懸浮”）．這是因為向瓶內充氣時，瓶內的水將減�。ㄟx填“增多”“減少”或“不變”），而瓶子受到的浮力不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．
交流評估：
（3）方案一中如果采用玻璃瓶是不行的，因為瓶的體積不會變�。�
（4）魚在水中的浮沉與方案一所展示的原理相同，而潛水艇在水中的浮沉與方案二所展示的原理相同．（以上兩空均選填“方案一”或“方案二”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖展示了一些你熟悉的物理實驗．請你根據(jù)要求填空：

（1）圖A實驗說明是：做功可以改變物體的內能．
（2）圖B實驗表明：重力勢能和動能可以相互轉化．
（3）圖C是探究動能的大小與速度的關系．
（4）圖D實驗中，卡片能跳起來說明：橡皮筋的彈性勢能會轉化為動能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．（1）請在圖（a）中作出空中飛行的足球受到的重力G的示意圖．
（2）完成如圖（b）所示的折射光線．

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