某司機緊急剎車，如圖為緊急剎車前后汽車行駛的V﹣t圖象，根據(jù)圖象分析不正確的是（ ）

A．緊急剎車發(fā)生在8：23

B．在8：20～8：30時間段內(nèi)他駕車的最大速度為60千米/小時

C．在8：23～8：27時間段內(nèi)他駕車勻速前進

D．在這10分鐘時間里，此車與路邊某建筑物一直是相對運動的

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東省濟寧市微山縣初二期末物理卷（解析版） 題型：填空題

電視機遙控器上的“音量”按鈕是用來調(diào)節(jié)聲音的 （選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖北省恩施州利川市初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

生活處處有物理，下例有關事例的描述中，正確的是（ ）

A．用吸管吸飲料是利用了嘴的吸力

B．高壓鍋能很快地煮熟食物是因為鍋內(nèi)氣壓增大水的沸點降低

C．人行道鋪設的盲道是通過減小受力面積增大壓強來讓盲人感知道路的

D．吸煙有害健康，公共場所禁煙是因為有風吹時其他人才吸到了“二手煙”

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省深圳市南山區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列光學現(xiàn)象及其解釋正確的是（ ）

A．

圖中，漫反射的光線雜亂無章，因此不遵循光的反射定律

B．

圖中，木工師傅觀察木板是否光滑平整利用了光的直線傳播的性質(zhì)

C．

圖中，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上能接收到蠟燭A的像

D．

圖中，表示太陽光經(jīng)過三棱鏡色散后的色光排列情況

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省深圳市南山區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

“影”是生活中常見的光現(xiàn)象，如做光學游戲的“手影”，劇院放映的“電影”，湖岸景色在水中形成的“倒影”，春游時留下美好記憶的照片“攝影”等，下列的“影”與物理知識對應關系錯誤的是（ ）

A．手影﹣﹣光的直線傳播

B．倒影﹣﹣平面鏡成像

C．電影﹣﹣凸透鏡成像

D．攝影﹣﹣光的反射

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省廣州市天河區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖是小田在“探究平面鏡成像的特點”的活動

（1）采用透明玻璃板代替平面鏡的作用是： ．

（2）選擇形狀、大小相同的蠟燭A 和B，點燃A 蠟燭，把B蠟燭放到A 蠟燭像A′的位置上，將會看到圖c的現(xiàn)象，這說明 ．

（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭A 的像，原因是 ．

（4）如圖d，小田在小轎車的副駕駛座位上玩手機，發(fā)現(xiàn)通過擋風玻璃能看到手機的像，請畫出手機發(fā)出的光經(jīng)玻璃反射進入人眼的光路圖．若小田把手機放到膝蓋上，則手機的像與手機相比，其大小 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年廣東省廣州市天河區(qū)初二期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

小李同學用如圖的裝置探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律當時的室溫是20℃．

（l）液體溫度計是根據(jù) 的規(guī)律制成的，她在使用溫度計時的錯誤是： ．

（2）實驗數(shù)據(jù)記錄如表，冰在第 1min 時是否開始熔化？ ．并寫出判斷依據(jù)： ．

（3）小李實驗時沒有使用酒精燈加熱，該物質(zhì)熔化時是否在吸熱？ ．并寫出判斷依據(jù)： ．

時間/min

0

1

23

4

5

6

7

8

溫度/℃

﹣4

﹣2

0

0

0

0

1

2

3

物態(tài)

固態(tài)

固態(tài)

固液共存

固液共存

固液共存

固液共存

液態(tài)

液態(tài)

液態(tài)

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科目：初中物理 來源：2016年滬科版初中物理初三全冊《第14章+了解電路》（解析版） 題型：實驗題

有28只小燈泡串聯(lián)后接在220V電路里作節(jié)目彩燈．使用時，由于某一燈泡的燈絲燒斷開而使全部小燈熄滅，因為彩燈上染著顏色，無法辨別哪一只小燈泡的燈絲斷路．

（1）現(xiàn)給你一只電壓表，如何查找故障？

（2）如只給你一只電流表，如何查找故障？

（3）如果只有一根導線，如何查找故障？

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科目：初中物理 來源：2016年北師大版初中物理初三上冊《第12章+歐姆定律》（解析版） 題型：填空題

有兩個電阻，R1=20Ω，R2=60Ω．若將R1、R2串聯(lián)起來，它們的等效電阻是 Ω，通過它們的電流之比I1：I2= ；若將R1、R2并聯(lián)起來，它們的等效電阻是 Ω，通過它們的電流之比是I1：I2= ．

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