17.在不計繩重和摩擦的情況下,利用一滑輪組勻速提升物體.下表是在利用該滑輪組將一物體勻速提升到一定高度時采集到的信息:
物體所受重力
G/N
作用在繩子自由端的拉力
F/N
滑輪組做的有用功
W有用/J
拉力做的總功
W/J
50020010001200
(1)通過計算確定該滑輪組提起物體的繩子段數(shù),并在右邊虛線框中畫出該滑輪組的組裝示意圖;
(2)用該滑輪組將重為800N的物體勻速提升1m時,拉力做的總功為多少?

分析 (1)要確定滑輪組的構(gòu)成,先要判斷出滑輪組中承重繩子的段數(shù);首先根據(jù)表格中有用功和總功的數(shù)據(jù),利用W=Gh、W=Fs求求出繩端自由移動距離和物體被提升的高度,兩者的比值即為所求的繩子段數(shù).然后根據(jù)提升物體繩子的段數(shù)確定滑輪組的繞法.
(2)滑輪組在不計繩重和摩擦的情況下,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G),據(jù)此求動滑輪重力,再利用該公式求將重為800N的物體勻速提升時的拉力,利用W=Fs求拉力做的功.

解答 解:
(1)由表格數(shù)據(jù)可知,提升物體重G=500N,拉力F=200N,有用功為1000J,總功為1200J.
由W有用=Gh可得物體升高的高度:
h=$\frac{{W}_{有用}}{G}$=$\frac{1000J}{500N}$=2m;
由W=Fs可得拉力端移動距離:
s=$\frac{{W}_{總}}{F}$=$\frac{1200J}{200N}$=6m;
由s=nh可得使用滑輪組提起物體的繩子段數(shù):
n=$\frac{s}{h}$=$\frac{6m}{2m}$=3.
因此該滑輪組最少有一動、一定兩個滑輪,先從動滑輪的上面掛鉤向上開始繞起,依次經(jīng)過上面的定滑輪、下面的動滑輪,如圖所示:

(2)n=3,在不計繩重和摩擦的情況下,則繩端的拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G),
所以動滑輪重力:G=3F-G=3×200N-500N=100N,
當用該滑輪組將重為800N的物體勻速提升1m時,
拉力端移動距離:s=3h=3×1m=3m,
此時繩端的拉力:F′=$\frac{1}{3}$(G′+G)=$\frac{1}{3}$(800N+100N)=300N,
拉力做的總功:W′=F′s=300N×3m=900J.
答:(1)該滑輪組提起物體的繩子股數(shù)為3,該滑輪組的組裝示意圖如上圖所示;
(2)用該滑輪組將重為800N的物體勻速提升1m時,拉力做的總功為900J.

點評 本題考查了滑輪組的設(shè)計與組裝、功的計算,利用好關(guān)系式:在不計繩重和摩擦的情況下,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小杜同學在長江邊撿到了一塊漂亮的鵝卵石,他用天平和量筒測量鵝卵石的密度.
(1)將托盤天平放在水平臺上,把游碼(選填“平衡螺母”或“游碼”)移至標尺左端零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中線的左側(cè),則應將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)使橫梁平衡.

(2)用調(diào)節(jié)好的天平測鵝卵石的質(zhì)量,平衡時砝碼的質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖甲所示,鵝卵石的質(zhì)量是43.6g.
(3)用量筒測量鵝卵石的體積情況如圖乙所示,則鵝卵石的體積是20cm3.通過計算,得出鵝卵石的密度是2.18×103kg/m3
(4)隨后他們設(shè)計了測定菜油密度的實驗步驟:(1)用天平測出空礦泉水瓶的質(zhì)量m;(2)在礦泉水瓶中裝滿水,用天平測出總質(zhì)量m1;(3)在礦泉水瓶中裝滿菜油,用天平測出總質(zhì)量m2;(4)將菜油全部倒入量筒中,用量筒測出礦泉水瓶里所盛菜油的體積V1;(5)將菜油倒入量筒中,測出剩余菜油和瓶的總質(zhì)量m3;(6)讀出量筒中所盛菜油的體積V2;(7)計算菜籽油的密度.有三個實驗小組分別選用其中部分實驗步驟測量出菜油的密度,并寫出表達式:(ρ已知)
①ρ=$\frac{{m}_{2}-m}{{V}_{1}}$   ②ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{{V}_{2}}$  ③ρ=$\frac{{m}_{2}-m}{{m}_{1}-m}$•ρ
你認為較合理且誤差較小的表達式是:B
A.①②③B.②③C.①③D.①②

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.如圖所示是研究電磁感應現(xiàn)象的裝置,閉合開關(guān)后,導體棒若在水平(填“水平”或“豎直”)方向運動時,電流表指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn),根據(jù)這一現(xiàn)象,制成了發(fā)電機.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小明和同組的同學正在進行“測定金屬塊的密度”的探究.
(1)在實驗之前,小明發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示,一時不知所措,同組同學提醒他:你應該先將游碼移到標尺左端的零刻度線處,然后將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào),使指針尖對準分度盤中央的紅線.
(2)小明調(diào)節(jié)好天平平衡后,把金屬塊放在左盤,在右盤加減砝碼的過程中發(fā)現(xiàn):若向右盤加一個最小的砝碼,指針就偏向分度盤中央紅線的右邊,若拿掉這個最小的砝碼,指針又偏向分度盤中央紅線的左邊,請你提醒小明,他的下一步操作應該是拿掉這個最小的砝碼,移動游碼.

(3)小明完成操作后,右盤內(nèi)所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,則此金屬塊的質(zhì)量是52克.
(4)然后小明用一小段棉線系住金屬塊,使之浸沒在量筒內(nèi)的水中,讀出總體積V1,然后取出金屬塊后讀出量筒內(nèi)水的體積V2,如圖丙所示.則此金屬塊的密度為2.6×103 kg/m3,小明測出的金屬塊的密度值會偏小(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖所示是“比較不同物體的吸熱情況”的實驗裝置,燒杯中裝有質(zhì)量相同、初溫相同的兩種液體A和B,將規(guī)格相同的電加熱器分別浸沒在兩種液體中,同時加熱.用停表測出液體加熱到相同溫度時所用的時間.表1是小明記錄的實驗數(shù)據(jù).



液體
質(zhì)量/g初溫/加熱時間/s末溫/
A602045
B602012045
(1)組裝器材時,應將溫度計固定在適當?shù)奈恢,不要碰到燒杯和電加熱器?br />(2)加熱液體A所用的時間如圖2所示,為80S.
(3)上述實驗中,加熱時間較長的液體,其比熱容較大(填“大”或“小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖甲所示,是用伏安法測定電阻的實驗裝置.

(1)在連接電路時開關(guān)應斷開.
(2)閉合開關(guān)前滑動變阻器滑片的位置如圖甲所示,這是不合理(選填“合理”或“不合理”)的;
(3)如果閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn),電流表指針向左偏轉(zhuǎn)(如圖乙所示),產(chǎn)生故障的原因可能是電流表正負接線柱接反了,排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置,當電壓表的示數(shù)為2.4V 時,電流表的示數(shù)如圖丙所示為0.24A,則被測電阻的阻值為10Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.生活處處有物理,留心觀察皆學問.早春時節(jié)農(nóng)民育秧時,夜晚要往田地里多放一些水,這是因為水的比熱容大,使得夜晚秧田降溫較少;從鍋中拿出剛煮好的雞蛋時,不會感到很燙,其原因是蛋殼上的水蒸發(fā)吸熱的緣故.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小明在拆裝手電筒時,發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標有“3.8V”的字樣,但上面的電流值已經(jīng)模糊不清,他想通過實驗測量該燈泡正常發(fā)光時的電功率,圖1甲為他所連的實驗電路.

(1)經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線有錯誤,小雨只做了一處改動就閉合開關(guān)進行實驗.請在他接錯的導線上打上“×”,并改正.
(2)電路連接正確后好,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),但電壓表無示數(shù),則產(chǎn)生此故障的原因可能是燈泡短路
(3)排除故障后繼續(xù)實驗時,小雨移動滑動變阻器的滑片,當電壓表的示數(shù)為3.8V 時,電流表的示數(shù)如圖1乙所示.則該小燈泡正常發(fā)光時的功率為1.14W
(4)在此實驗的基礎(chǔ)上,老師又出示了電阻Rx(大約1000歐),提問能否用上述方法進行測量該電阻的阻值.同學們分析得出上述方案不行,原因是:阻值太大,電流太小,無法測出.
(5)接著,小明與其他同學經(jīng)過討論,通過增加一電阻箱R(0~9999Ω 5A)、定值電阻R0(200Ω 2A)、單刀雙擲開關(guān)等器材,設(shè)計出了如圖2所示的方案,實驗按下列步驟進行,請將有關(guān)步驟填寫完整,并回答相關(guān)問題.
①第一步:按電路圖正確連接電路.
②第二步:將開關(guān)S撥到a,記下電壓表示數(shù)為U0
③第三步:將開關(guān)S撥到b,此時小明進行的完整操作過程是調(diào)節(jié)電阻箱接入電路的阻值直到電壓表示數(shù)為U0
④讀出電阻箱的阻值大小,該阻值大小就是Rx的大。朔桨杆婕暗乃枷敕椒ㄊ堑刃娲
⑤小華設(shè)計了如圖3所示與小明不同的方案,你認為小華的方案
能否測量出Rx的大小的,如不能寫出理由,如能請寫出小華
的方案的好處可以多次實驗求平均值,減小誤差.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.在立定跳遠時,小華用前腳掌蹬地時對地面產(chǎn)生的壓強大于 (選填“大于”、“等于”或“小于”)雙腳站立時的壓強;在起跳后上升過程中,重力勢能增大,在下落時重力勢能轉(zhuǎn)化為動能.

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同步練習冊答案