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小明研究定滑輪和動滑輪的特點做了以下實驗:
(1)研究定滑輪特點時,做的實驗如甲圖所示,據此可證明:使用定滑輪
能改變動力方向,但不能省力
能改變動力方向,但不能省力

(2)研究動滑輪特點時,用動滑輪勻速豎直提升重物,如乙圖所示,據此可知:使用動滑輪
能省力,但不能改變力的方向
能省力,但不能改變力的方向
分析:(1)觀察甲圖三次彈簧測力計示數與物重,可得出拉力與物重相等,但改變了用力的方向,給做功帶來了方便;
(2)觀察乙圖彈簧測力計示數與物重,可得出拉力小于物重,即使用動滑輪時省力;
解答:解:(1)從甲圖中可看出,三種拉力情況,每次拉力的方向都不相同.在實驗過程中不斷改變拉力的方向,
觀察測力計的示數都為1N,等于物重,可得出結論:定滑輪可以改變力的方向,但不省力.
(2)在圖乙中,拉力F=0.6N<G=1N,故使用動滑輪時省力.
故答案為:
(1)能改變動力方向,但不能省力;
(2)能省力,但不能改變力的方向.
點評:此題考查了定滑輪和動滑輪的特點、以及使用滑輪組不省功的原理,是一道較簡單的實驗題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

回顧所用的科學方法,下列說法中不正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明按如圖所示進行實驗,研究定滑輪和動滑輪的特點,記錄如表一和表二的數據.
表一:
鉤碼重G/N 滑輪重G/N 測力計示數F/N 鉤碼上升距離h/cm 手拉距離s/cm
2 0.5 1.25 10 20
表二:
鉤碼重G/N 滑輪重G/N 測力計示數F/N 鉤碼上升距離h/cm 手拉距離s/cm
2 0.5 2 10 10
由于小明實驗時粗心大意,忘了在表格前注明是動滑輪還是定滑輪,請你幫他判定.
(1)表一研究的是
滑輪的工作特點,由數據分析可知F=
1
2
1
2
G,s=
2
2
h,所以其特點是:
使用動滑輪能省一半的力,但費一倍的距離,不能改變力的方向
使用動滑輪能省一半的力,但費一倍的距離,不能改變力的方向

(2)表二研究的是
滑輪的工作特點,由數據分析可知F=
1
1
G′,s=
1
1
h,所以其特點是:
不省力也不費力,不省距離也不費距離,但能改變力的方向
不省力也不費力,不省距離也不費距離,但能改變力的方向

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,小明用定滑輪和動滑輪分別將質量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度,不計繩重與摩擦,則小明所用的拉力F
F(選填“>”、“<”或“=”,下同),其機械效率η
η.小明所做的總功W
 W

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省無錫市蠡園中學九年級(上)期中物理復習試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,小明用定滑輪和動滑輪分別將質量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度,不計繩重與摩擦,則小明所用的拉力F______F(選填“>”、“<”或“=”,下同),其機械效率η______η.小明所做的總功W______ W

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