(2011?昆山市二模)(1)在圖(1)中畫出從焦點(diǎn)射出的光線經(jīng)凸透鏡折射后的光路
(2)如圖(2)是正在足球場(chǎng)上滾動(dòng)的足球,請(qǐng)畫出足球受力示意圖.(分析球受幾個(gè)力).
(3)在圖(3)中標(biāo)出通電螺線管中電流的方向
(4)羊角錘是我們生活中常用的一種工具,請(qǐng)你在圖(4)中畫出拔釘子時(shí)在羊角錘上施加的最小力.
分析:(1)根據(jù)入射光線和折射光線的特點(diǎn),結(jié)合凸透鏡的三條特殊光線作圖.
(2)足球受到三個(gè)力的作用,作用點(diǎn)在重心,重力G的方向豎直向下,支持力F的方向向上,阻力f的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反,水平向左.
(3)由小磁針的運(yùn)動(dòng)方向可知,螺線管的左端是S極,再根據(jù)右手定則可判斷出電流的方向,從而可知電源的正負(fù)極.
(4)由杠桿的平衡條件F1L1=F2L2可知,當(dāng)動(dòng)力臂最大時(shí),動(dòng)力最小,即最省力;
連接支點(diǎn)A和力的作用點(diǎn)即是最大動(dòng)力臂,當(dāng)作用力與之垂直時(shí),作用力最。
解答:解:(1)過凸透鏡焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸;
(2)足球受到了豎直向上的支持力N,豎直向下的重力G,大小相等、方向相反、作用在同一直線上;
摩擦力的方向與足球運(yùn)動(dòng)方向相反,因此是水平向左的,如下圖所示:
(3)由小磁針的運(yùn)動(dòng)方向可知,螺線管的左端是S極,由磁極間的相互作用可知,螺線管的左端是S極,右端是N極,再利用右手定則可判斷出電流的方向,從而可知電源的左端是正極,右端是負(fù)極,如下圖所示:
(4)拔釘子時(shí)羊角錘是繞A點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的,即A點(diǎn)是支點(diǎn);由分析可知:當(dāng)動(dòng)力臂最大時(shí),用力最。
支點(diǎn)A和力的作用點(diǎn)即是最大動(dòng)力臂,所以只有當(dāng)動(dòng)力與動(dòng)力臂垂直時(shí),作用力最小,如圖所示:
點(diǎn)評(píng):(1)凸透鏡三條特殊光線的作圖:①通過焦點(diǎn)的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸.②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點(diǎn).③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變.
(2)本題考查了力的示意圖的畫法,力的示意圖就是把力的大小、方向和作用點(diǎn)表示出來,摩擦力的方向與運(yùn)動(dòng)的方向相反.
(3)解決此題關(guān)鍵要抓住此題的突破口:螺線管的右端為N極.然后利用相關(guān)知識(shí)解決磁感線的方向、電源的正負(fù)極.
(4)求最小的力是常見的題型,關(guān)鍵是找到最大的動(dòng)力臂,一般來說,支點(diǎn)與動(dòng)力作用點(diǎn)的連線就是最大的動(dòng)力臂.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?昆山市二模)“讓我們蕩起雙漿,小船兒推開波浪,海面倒映著美麗的白塔,四周環(huán)繞著綠樹紅墻,小船輕輕飄蕩在水中,迎面吹來了涼爽的風(fēng)…”.大多數(shù)同學(xué)是唱著這支優(yōu)美的歌曲長(zhǎng)大的,歌曲中含有許多物理知識(shí).請(qǐng)回答:
(1)風(fēng)使同學(xué)們感到?jīng)鏊,主要原因是流?dòng)的空氣加快了人身上汗液的
蒸發(fā)
蒸發(fā)

(2)歌曲中倒映的白塔是光的
射而形成的
像(選填“實(shí)”或“虛”).
(3)歌曲中的小船是在運(yùn)動(dòng)的,是以
河岸
河岸
做為參照物,若停止劃漿,小船將由于
慣性
慣性
繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)一段距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?昆山市二模)在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,小東同學(xué)已連接好如下圖所示的部分電路,小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣.
(1)在小東所連的電路中,有兩根導(dǎo)線還沒連好,請(qǐng)你幫他完成電路的連接(其他的導(dǎo)線不要變動(dòng))
(2)連接完實(shí)驗(yàn)電路后,開關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮、電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)較大且接近于電源電壓,其故障原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
;
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,他們正確連接電路并檢查無誤后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,于是立刻舉手要求老師更換燈泡,其實(shí)他們的做法是欠妥的,正確的做法應(yīng)該是:
移動(dòng)滑片,觀察燈泡是否發(fā)光
移動(dòng)滑片,觀察燈泡是否發(fā)光
.解決了上述問題后,他們發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光了,但還不知道該如何使燈泡正常發(fā)光,請(qǐng)你給他們提示一下:
移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V
移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)為2.5V

(4)他們通過實(shí)驗(yàn),得到了下表所示的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,則小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W,該表格設(shè)計(jì)欠妥之處是
沒有測(cè)出為燈泡在實(shí)際電壓略高于額定電壓的電功率
沒有測(cè)出為燈泡在實(shí)際電壓略高于額定電壓的電功率

電壓U/V 1.5 2.0 2.5
電流I/A 0.22 0.26 0.30
功率P/W
燈泡發(fā)光情況 燈絲暗紅 微弱發(fā)光 正常發(fā)光
(5)實(shí)驗(yàn)中他們還發(fā)現(xiàn):燈絲的電阻值隨電壓升高而增大,可導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎?怎么會(huì)有這樣的結(jié)論呢?請(qǐng)你給他們作出合理的解釋:
溫度影響燈絲的電阻
溫度影響燈絲的電阻

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?昆山市二模)3月11日下午2點(diǎn)46分,日本東北地區(qū)宮城縣北部發(fā)生里氏9.0級(jí)特大地震,并引發(fā)海嘯,是日本地震記錄史上震級(jí)最高的一次,大地震中的有些幸存者,在廢墟中是通過敲打鐵管而獲得營(yíng)救,他們是利用鐵管的( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?昆山市二模)有一種電飯鍋,其內(nèi)部電路如圖所示,用于發(fā)熱的電阻R1=60.5Ω,電源電壓為220V.請(qǐng)問:
(1)當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時(shí),電路中的電流是0.4A,則電路的總電阻和R2的阻值分別是多少?
(2)當(dāng)開關(guān)S1和S2均閉合時(shí),電飯鍋的電功率是多少?
(3)已知電飯鍋是通過控制開關(guān)S2的通斷來進(jìn)行保溫與加熱兩個(gè)狀態(tài)間的切換,請(qǐng)說出哪種情況下電飯鍋是處于保溫狀態(tài)?并說明理由.

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