磁懸浮列車(chē)是在車(chē)廂和鐵軌上分別安放磁體，并使它們的同名磁極相互　　　　（填“排斥”或“吸引”），從而使列車(chē)從鐵軌上“浮”起來(lái)，達(dá)到　　　　（填“減小”或“增大”）阻力的目的。
排斥；減小

試題分析：磁極間的相互作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引；磁懸浮列車(chē)是利用磁力使兩個(gè)接觸面分開(kāi)從而減小摩擦的。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

地球附近物體都要受到重力，小明同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究．
（1）你________________ （選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)依據(jù)是________________
（2）如圖甲是他第2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，該測(cè)力計(jì)的量程是_______ N，分度值是_______ N，請(qǐng)將此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填人下表的空格處．
次數(shù)
1
2
3
4
質(zhì)量m/kg
O.1
0.2
0.3
0.4
重力G/N
l
________________
3
4
（3）請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象．

（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成________________ ．
（5）若干年后，小明在我國(guó)建成的太空站工作時(shí)，你認(rèn)為他用同樣的器材________________ （選填“能”或“不能”）完成該探究．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為  （  ）
A．0NB．3N C．6ND．19N

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)，下列說(shuō)法正確的是
A．在月球上，不能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出任何力的大小
B．彈簧測(cè)力計(jì)上的字母“N”用來(lái)表示它的型號(hào)
C．測(cè)量時(shí)，要盡量讓彈簧與外殼間沒(méi)有摩擦
D．使用時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，小明每次都讓小車(chē)在斜面上同一高度由靜止釋放，然后在粗糙程度不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，探究“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”。關(guān)于這實(shí)驗(yàn)，下面敘述中正確的是（     ）
A．在同一高度靜止釋放小車(chē)是為了保證小車(chē)在水平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)慣性相同
B．小車(chē)的輪子起到減小摩擦的作用
C．小車(chē)下滑過(guò)程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D．小車(chē)滑下斜面后，由于慣性在水平面上還能滑行一段距離

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

如圖中，甲圖是坐在船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說(shuō)明物體間力的作用是          的；蓋房子所用的重垂線(xiàn)如乙圖所示，所依據(jù)的物理知識(shí)是_______________________．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示蘋(píng)果靜止在水平桌面上，請(qǐng)畫(huà)出它受到支持力的示意圖。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

小鐘同學(xué)在做模擬引力實(shí)驗(yàn)時(shí)，用一根細(xì)線(xiàn)拴一塊橡皮，甩起來(lái)，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)畫(huà)出橡皮受到的拉力和重力示意圖

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A．與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)；
B．與物體接觸面的粗糙程度有關(guān)；
C．與物體接觸面的壓力大小有關(guān)．

（1）在某次分組實(shí)驗(yàn)中，兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為　 　裝置更加科學(xué)準(zhǔn)確．
（2）下表是小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
壓力
木板表面
木塊放置
運(yùn)動(dòng)速度
測(cè)力計(jì)F度數(shù)（N）
1
一個(gè)木塊
比較光滑
平放
慢
2.2
2
一個(gè)木塊
比較光滑
平放
快
2.2
3
一個(gè)木塊
表面加毛巾
平放
快
3.8
上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以用來(lái)驗(yàn)證A猜想是　  　的，B猜想是　  　的．（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）
（3）小張同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究滑動(dòng)摩擦力和壓力的關(guān)系，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，并據(jù)此畫(huà)出了摩擦力f和壓力F壓的關(guān)系圖線(xiàn)，如圖丙所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
壓力F壓/N
滑動(dòng)摩擦力f/N
1
20
2.2
2
40
4.4
3
60
6.6
4
80
7.7
可以得到的結(jié)論是：　                                                 　．

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