【題目】甲、乙兩位同學(xué)一起做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn),以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn),如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,此時(shí)應(yīng)把杠桿的平衡螺母向__________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡,這樣調(diào)節(jié)的目的是便于在杠桿上直接測(cè)量____________________;

(2)如圖甲所示,杠桿調(diào)節(jié)平衡后,在杠桿上A點(diǎn)處掛3個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛2個(gè)鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡,于是便得出了杠桿的平衡條件為:F1×l1=F2×l2;請(qǐng)判斷他這樣得出的結(jié)論是否合理_______,(選填“合理”或“不合理”)判斷的理由是________ (填選項(xiàng));

A.實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,不能得到普遍規(guī)律 B.單位不同的物理量不能相乘

(3)如圖乙所示,乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案:第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為F2,在同等條件下,使杠桿水平平衡時(shí),兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1_______F2(填“<”、“=”或“>”);

(4)乙同學(xué)用圖丙裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí),與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是___________

【答案】 力臂 不合理 A < 杠桿的自重影響實(shí)驗(yàn)

【解析】

(1)[1]實(shí)驗(yàn)前,杠桿右端下沉,根據(jù)反向調(diào)節(jié)法,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向左調(diào)節(jié)。

[2]杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平靜止,達(dá)到平衡狀態(tài),這樣做的好處是便于直接測(cè)量力臂。

(2)[3][4]只有一次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論具有偶然性,是不合理的,需要多次實(shí)驗(yàn)使得到的結(jié)論具有普遍性,故應(yīng)該選A。

(3)[5]力臂是支點(diǎn)到力的作用線(xiàn)的垂直距離,由此可判斷方案一的動(dòng)力臂要比方案二的動(dòng)力臂大,根據(jù)杠桿的平衡條件,在阻力和阻力臂都相同的情況下,動(dòng)力臂越大的越省力,所以

F1<F2

(4)[6]圖丙中,杠桿的重心不在支點(diǎn)上,杠桿的重力對(duì)杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了影響,導(dǎo)致拉力F的大小比由杠桿平衡條件計(jì)算出來(lái)的數(shù)值偏大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有以下實(shí)驗(yàn)器材:形狀相同、但質(zhì)量和表面粗糙程度都不同的長(zhǎng)方體若干個(gè)(兩端均有掛鉤),彈簧測(cè)力計(jì),固定在水平桌面上一端帶有滑輪的長(zhǎng)木板。小敏利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。小敏的主要實(shí)驗(yàn)步驟以及記錄表格如下:

用已調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出1個(gè)長(zhǎng)方體(記為長(zhǎng)方體 A)受到的重力G,并記錄;

將長(zhǎng)方體 A 放在長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng),記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) F;

用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出 A 和另一個(gè)長(zhǎng)方體受到的總重力G,并記錄;

將另一長(zhǎng)方體放在長(zhǎng)方體 A 上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)長(zhǎng)方體,保持兩個(gè)長(zhǎng)方體相對(duì)靜止,記錄彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) F

重力 G/N

壓力 F/N

摩擦力 f/N

請(qǐng)你根據(jù)小敏的實(shí)驗(yàn)步驟以及記錄表格回答問(wèn)題:

1)小敏探究的問(wèn)題是______;

2)小敏探究的問(wèn)題中控制的不變量是_____, 自變量是_______;

3)小敏在實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)木塊的目的是:_______。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖電路中,R為定值電阻。閉合開(kāi)關(guān)后,當(dāng)滑片P在某兩點(diǎn)之間滑動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)變化范圍是0.5~1.5A,電壓表示數(shù)變化范圍是6~3V。則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A. 變阻器連入電路的電阻變化范圍為12~2Ω

B. 電源電壓為7.5V

C. R的電阻為3Ω

D. 實(shí)驗(yàn)中R兩端的電壓變化范圍為2~4.5V

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【題目】如圖甲所示,電源電壓15V,開(kāi)關(guān)閉合后,電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示。則電壓表的示數(shù)是_____V,L2兩端電壓為_____V.電流表指針偏轉(zhuǎn)過(guò)小,這樣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差,解決這一問(wèn)題的措施是_____

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【題目】如圖所示,取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器AB,使A帶負(fù)電,B不帶電,用帶有絕緣手柄的金屬棒把AB連接起來(lái)。下列說(shuō)法正確的是( )

A. B中正電荷通過(guò)金屬棒流向AA金屬箔的張角減小

B. A中的自由電子通過(guò)金屬棒流向B,B金屬箔的張角增大

C. A中負(fù)電荷通過(guò)金屬棒流向BB中正電荷通過(guò)金屬棒流向A

D. 金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B,B金屬箔的張角增大

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【題目】結(jié)合下圖完成下面兩個(gè)小題:

(1)用絲綢分別摩擦兩根玻璃棒,吊起其中一根玻璃棒,手持另一根玻璃棒,如圖甲所示,讓兩根玻璃棒摩擦過(guò)的兩端靠近,觀察到的現(xiàn)象是________,這說(shuō)明________

(2)取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器AB,使A帶正電,B不帶電,用帶絕緣柄的金屬棒把AB連接起來(lái),如圖乙所示,可觀察到A金屬箔的張角變小,B金屬箔的張角變大,則瞬間電流方向是________(填AB”BA”),不能用手直接拿金屬棒(沒(méi)有絕緣柄)做實(shí)驗(yàn),因?yàn)槿梭w是________(填導(dǎo)體絕緣體”).

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【題目】小華組裝了一臺(tái)直流電動(dòng)機(jī)模型,她將電動(dòng)機(jī)模型接入如圖(a)所示的電路中,已知電源電壓U=3V,并保持不變,線(xiàn)圈電阻R=1.5Ω,接通電路后,電動(dòng)機(jī)正常轉(zhuǎn)動(dòng),電流表讀數(shù)I=0.8A,已知電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(b)所示,摩擦不計(jì),求:

(1)電動(dòng)機(jī)正常轉(zhuǎn)動(dòng)1min消耗的電能W和線(xiàn)圈產(chǎn)生的熱量Q.

(2)電動(dòng)機(jī)輸出的機(jī)械功率P.

(3)電動(dòng)機(jī)能量轉(zhuǎn)換效率η.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】已知銅的比熱容是鉛的比熱容的倍,質(zhì)量相等的銅塊和鉛塊,放出相同的熱量后互相接觸,則下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 銅塊向鉛塊傳熱 B. 鉛塊向銅塊傳熱

C. 銅塊可能會(huì)向鉛塊傳熱 D. 無(wú)法確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】將圖中各測(cè)量結(jié)果填在相應(yīng)的橫線(xiàn)上

樹(shù)葉的長(zhǎng)度__cm,木塊的長(zhǎng)度為__cm,溫度計(jì)示數(shù)為____,秒表所計(jì)時(shí)間為____

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