在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,光屏上有一個(gè)清晰的燭焰像,若用一張硬紙板遮去凸透鏡上面的一半鏡面,則光屏上像的變化情況是( )
A. 屏上的像消失
B. 像變得模糊不清,需要重新調(diào)節(jié)光屏的位置
C. 光屏上只有一半燭焰的像
D. 光屏上仍有完整的像,只是亮度減弱
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科目:初中物理 來(lái)源:遼寧省大石橋市水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校2017年中考模擬物理試卷 題型:填空題
小丁同學(xué)站在扶手電梯上勻速上樓。小丁認(rèn)為自己沒(méi)動(dòng),他選擇的參照物是______。在上樓過(guò)程中,小丁的重力勢(shì)能_________ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。離開(kāi)電梯時(shí),人容易向前傾倒,這是因?yàn)槿司哂衉________ 。
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科目:初中物理 來(lái)源:陜西省2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第五次周考物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)在學(xué)習(xí)“眼球折光系統(tǒng)”一節(jié)時(shí),制作了一個(gè)眼球模型,如圖,模型中的凸透鏡相當(dāng)于晶狀體,燒瓶的后壁相當(dāng)于視網(wǎng)膜,燒瓶里放有一種透明液體表示玻璃體,則圖示表示的眼球模型和應(yīng)采取的矯正措施分別是( )
A. 遠(yuǎn)視眼模型,用凸透鏡矯正 B. 近視眼模型,用凹透鏡矯正
C. 近視眼模型,用凸透鏡矯正 D. 遠(yuǎn)視眼模型,用凹透鏡矯正
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科目:初中物理 來(lái)源:陜西省2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第三次周考(3.10)物理試卷 題型:填空題
眼睛的作用相當(dāng)于______透鏡,眼球好像一架______,來(lái)自物體的光會(huì)聚在視網(wǎng)膜上,形成______、______的______像.常見(jiàn)的視力缺陷有______和______.來(lái)自遠(yuǎn)方物體的光,經(jīng)眼球折光系統(tǒng)折射后成像情況如圖所示.根據(jù)該光路圖,這個(gè)人可配戴______透鏡的眼鏡加以矯正,它的作用是使像相對(duì)于晶狀體向______(選填“前”或“后”)移.
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科目:初中物理 來(lái)源:陜西省2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第三次周考(3.10)物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某初三畢業(yè)班照集體照時(shí),發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入鏡頭,為了使全體同學(xué)都進(jìn)入鏡頭,應(yīng)采。 )
A. 人不動(dòng),照相機(jī)離人遠(yuǎn)一些,鏡頭往里縮一些
B. 人不動(dòng),照相機(jī)離人近一些,鏡頭往里縮一些
C. 人不動(dòng),照相機(jī)離人近一些,鏡頭往前伸一些
D. 照相機(jī)很鏡頭不動(dòng),人站近一些
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科目:初中物理 來(lái)源:陜西省2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第九次周考物理試卷 題型:綜合題
一輛載重汽車(chē),車(chē)及貨物共重9.8×104N,當(dāng)行至某橋頭處,司機(jī)發(fā)現(xiàn)橋頭上矗立著“最大限重13t”的提示牌,這輛汽車(chē)能否在該橋上安全駛過(guò)?(g=10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源:陜西省2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第九次周考物理試卷 題型:填空題
如圖所示,
(a)說(shuō)明:力能改變物體的______;
(b)說(shuō)明:力能改變物體的______.
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科目:初中物理 來(lái)源:陜西省2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第九次周考物理試卷 題型:選擇題
如圖所示的6塊光學(xué)元件.要使如圖的光路圖成立,虛線(xiàn)框內(nèi)應(yīng)單獨(dú)放入的鏡是( )
A. 1或3 B. 2或4 C. 1或2 D. 5或6
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科目:初中物理 來(lái)源:黑龍江省大慶市2016-2017學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第三次月考物理試卷 題型:綜合題
如圖所示,用細(xì)繩系住體積為3×10-4m3的物體A,使它豎直下垂且全部浸入水中靜止,此時(shí)繩子的拉力是1.5N,容器和水的總質(zhì)量是0.7kg,容器與水平桌面的接觸面積是100cm2。(ρ水=1.0×103kg/m3,g取10N/kg)求 :
(1)物體A受到的浮力;
(2)物體A的密度;
(3)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)。
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