如圖中，作用在物體上的力屬于平衡力的是

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A．
B．
C．
D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

12、如圖中，坐在小船上的人，用力推另一只小船，自己坐的小船也會(huì)向相反方向移動(dòng)，這說(shuō)明物體間
力的作用
是相互的：灑水車(chē)在平直的公路上勻速行駛，灑水過(guò)程中它的動(dòng)能在
變小
（變大，變小，不變）．灑在路上的水一會(huì)兒就變干了，這種現(xiàn)象屬于物態(tài)變化中的
蒸發(fā)
，發(fā)生這種物態(tài)變化的過(guò)程中要
吸熱
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?閘北區(qū)二模）某同學(xué)學(xué)習(xí)了同一直線(xiàn)上二力的合成知識(shí)后，思考如果作用在物體上的二力不在同一直線(xiàn)上，互成一定角度時(shí)，合力的大小與二個(gè)分力、二個(gè)分力之間夾角的關(guān)系．于是，他利用橡皮筯、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究．橡皮筯的原長(zhǎng)為AB，在拉力F1的作用下橡皮筯從AB伸長(zhǎng)到AC如圖（a）所示；換用二個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)（保持二個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等均為F2，且F2＜F1）互成一定角度拉橡皮筯，也能使橡皮筯伸長(zhǎng)同樣的長(zhǎng)度（BD=BC）如圖（b）所示；如果保持二個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，增大它們之間的夾角（α＜β），可以看到橡皮筯伸長(zhǎng)量減�。˙E＜BD）如圖（c）所示．請(qǐng)仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

①分析比較圖（a）和（b）中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化及相關(guān)條件可得：
互成角度的二個(gè)力的作用可以用一個(gè)力的作用等效替代
互成角度的二個(gè)力的作用可以用一個(gè)力的作用等效替代
．
②分析比較圖（b）和（c）中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與兩個(gè)測(cè)力計(jì)之間的夾角變化及相關(guān)條件可得：
互成角度的二個(gè)力的合力大小與二個(gè)分力的夾角大小有關(guān)，當(dāng)分力大小不變時(shí)，夾角越大，合力越小
互成角度的二個(gè)力的合力大小與二個(gè)分力的夾角大小有關(guān)，當(dāng)分力大小不變時(shí)，夾角越大，合力越小
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，物體所受的重力為8牛，作用在物體上的水平力為6牛，請(qǐng)?jiān)趫D中用力的圖示法畫(huà)出墻面受到的壓力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在學(xué)習(xí)聲音的相關(guān)知識(shí)時(shí)，小明同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖所示，在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時(shí)候，既能聽(tīng)到鼓聲，又能觀察到
紙屑振動(dòng)
紙屑振動(dòng)
，通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

（2）紙屑在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是
把鼓面的微小振動(dòng)放大，便于觀察
把鼓面的微小振動(dòng)放大，便于觀察
，這種思維方法叫做
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
（控制變量法/轉(zhuǎn)換法/對(duì)比法）
（3）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中小明同學(xué)加大敲鼓的力度
①聽(tīng)到和看到的現(xiàn)象有什么變化？
聽(tīng)到的響度大，看到紙屑彈起的高
聽(tīng)到的響度大，看到紙屑彈起的高

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？
響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大
響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大
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