小葳在探究動滑輪是否省力時,她想用一些相同的鉤碼做實驗,有三種重力不同的鉤碼供她選擇,分別為每個重:
A、0.2N;  B、0.5N;  C、1N
(1)在不超過彈簧測力計的限度情況下,她最好選擇哪種鉤碼?請選擇(________)
(2)實驗中小葳發(fā)現(xiàn):鉤碼越多,拉力F越接近G/2.再進行推理能得出的結(jié)論是:在不計滑輪的重力時,使用動滑輪可以省________的力.
(3)小葳從發(fā)現(xiàn)到推理得出結(jié)論的過程中,蘊涵著一種重要的物理研究方法,請你結(jié)合自己近兩年物理學(xué)習(xí),列舉一個物理課本中運用過該研究方法的實例.
你列舉的實例是:________.

解:(1)在使用動滑輪提升物體時,同時要克服動滑輪的重力.
故選C.
(2)鉤碼越多,物體的重力越大,動滑輪對拉力的影響越。畡踊喛梢允∫话氲牧Γ
故答案為:一半.
(3)動滑輪的重力可以盡量減小,但不可能為零.在研究真空不能傳聲的實驗中,通過鐘罩內(nèi)的空氣越小,聲音越小而得出了真空不能傳聲的結(jié)論.牛頓第一定律通過摩擦力越小,物體運動越遠(yuǎn),得出牛頓第一定律的內(nèi)容.
故答案為:研究“真空不能傳聲”的實驗(或研究“牛頓第一定律”的斜面小車實驗等)
分析:利用動滑輪提升重物時,不僅要克服物體的重力,而且要克服動滑輪的重力.動滑輪的重力越小,拉力F越接近
點評:此題主要考查了動滑輪的省力特點,同時也考查了研究動滑輪省力情況的實驗推理方法.
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科目:初中物理 來源: 題型:

小葳在探究動滑輪是否省力時,她想用一些相同的鉤碼做實驗,有三種重力不同的鉤碼供她選擇,分別為每個重:
A、0.2N;   B、0.5N;   C、1N
(1)在不超過彈簧測力計的限度情況下,她最好選擇哪種鉤碼?請選擇(
C
C

(2)實驗中小葳發(fā)現(xiàn):鉤碼越多,拉力F越接近G/2.再進行推理能得出的結(jié)論是:在不計滑輪的重力時,使用動滑輪可以省
一半
一半
的力.
(3)小葳從發(fā)現(xiàn)到推理得出結(jié)論的過程中,蘊涵著一種重要的物理研究方法,請你結(jié)合自己近兩年物理學(xué)習(xí),列舉一個物理課本中運用過該研究方法的實例.
你列舉的實例是:
研究“真空不能傳聲”的實驗(或研究“牛頓第一定律”的斜面小車實驗等
研究“真空不能傳聲”的實驗(或研究“牛頓第一定律”的斜面小車實驗等

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科目:初中物理 來源:江西省期中題 題型:探究題

小葳在探究動滑輪是否省力時,她想用一些相同的鉤碼做實驗,有三種重力不同的鉤碼供她選擇,分別為每個重:A、0.2NB、0.5NC、1N
(1)在不超過彈簧測力計的限度情況下,她最好選擇哪種鉤碼?請選擇___________
(2)實驗中小葳發(fā)現(xiàn):鉤碼越多,拉力F越接近G/2。再進行推理能得出的結(jié)論是:在不計滑輪的重力時,使用動滑輪可以省         的力。
(3)小葳從發(fā)現(xiàn)到推理得出結(jié)論的過程中,蘊涵著一種重要的物理研究方法,請你結(jié)合自己近兩年物理學(xué)習(xí),列舉一個物理課本中運用過該研究方法的實例。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小葳在探究動滑輪是否省力時,她想用一些相同的鉤碼做實驗,有三種重力不同的鉤碼供她選擇,分別為每個重:
A、0.2N;   B、0.5N;   C、1N
(1)在不超過彈簧測力計的限度情況下,她最好選擇哪種鉤碼?請選擇(______)
(2)實驗中小葳發(fā)現(xiàn):鉤碼越多,拉力F越接近G/2.再進行推理能得出的結(jié)論是:在不計滑輪的重力時,使用動滑輪可以省______的力.
(3)小葳從發(fā)現(xiàn)到推理得出結(jié)論的過程中,蘊涵著一種重要的物理研究方法,請你結(jié)合自己近兩年物理學(xué)習(xí),列舉一個物理課本中運用過該研究方法的實例.
你列舉的實例是:______.

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科目:初中物理 來源:2007-2008學(xué)年江西省南昌市南昌縣九年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小葳在探究動滑輪是否省力時,她想用一些相同的鉤碼做實驗,有三種重力不同的鉤碼供她選擇,分別為每個重:
A、0.2N;   B、0.5N;   C、1N
(1)在不超過彈簧測力計的限度情況下,她最好選擇哪種鉤碼?請選擇(______)
(2)實驗中小葳發(fā)現(xiàn):鉤碼越多,拉力F越接近G/2.再進行推理能得出的結(jié)論是:在不計滑輪的重力時,使用動滑輪可以省______的力.
(3)小葳從發(fā)現(xiàn)到推理得出結(jié)論的過程中,蘊涵著一種重要的物理研究方法,請你結(jié)合自己近兩年物理學(xué)習(xí),列舉一個物理課本中運用過該研究方法的實例.
你列舉的實例是:______.

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