實(shí)驗(yàn)課上蘇家韜同學(xué)連接了如下圖所示的電路,在檢查時(shí),老師說(shuō)電路不合理,但只要稍加修改就可用.請(qǐng)你按下面兩個(gè)要求:
(1)在圖中只加一根導(dǎo)線,使實(shí)物電路成為并聯(lián)電路.
(2)在圖中只改動(dòng)一根導(dǎo)線的一端,使實(shí)物電路成為串聯(lián)電路.(要求:在被改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”,然后畫(huà)出改動(dòng)的導(dǎo)線).分別在左右兩幅圖中加以改正.

解:(1)如下圖所示:要使兩燈泡并聯(lián),則兩燈泡的兩端應(yīng)并列連接,所以可將L1的左端跟L2的右端相連.

(2)如上圖所示:要使兩燈泡串聯(lián),則兩燈泡應(yīng)首尾相接構(gòu)成通路,所以可將L1的右端跟L2的左端相連.
分析:電路的基本連接形式有兩種.
一種是串聯(lián):在串聯(lián)電路中電流只有一條路徑,各用電器之間首尾相接;
另一種是并聯(lián):在并聯(lián)電路中電流有多條流通路徑,各個(gè)用電器之間并列連接.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查對(duì)串、并聯(lián)電路中個(gè)元件連接特點(diǎn)的了解.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)課上,小明同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組用干電池、電壓表、電流表和滑動(dòng)變阻器等實(shí)驗(yàn)器材,測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣小燈泡的電功率.
(1)他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖,請(qǐng)將實(shí)物電路圖連接好(連線不要交叉).
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(2)完成電路連接并閉合開(kāi)關(guān)后,他們發(fā)現(xiàn)燈泡較暗,兩表的示數(shù)均較小,他們?cè)囍苿?dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,現(xiàn)象也未改變.那么,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是
 
(填字母代號(hào))
A、兩表都選用了較大量程; B、變阻器同時(shí)接到下面兩個(gè)接線柱
C、兩表都選用了較小量程; D、變阻器同時(shí)接到上面兩個(gè)接線柱
(3)排除故障后,他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)你幫助計(jì)算、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 2 3 4 5 6
小燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
通過(guò)小燈泡的電流I/A 0.08 0.10 0.14 0.18 0.20 0.22
小燈泡的發(fā)光亮度 不發(fā)光 很暗 較暗 較亮 正常發(fā)光 很亮
由以上數(shù)據(jù)可以看出,他們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí),是將滑動(dòng)變阻器的滑片逐漸由
 
 
移動(dòng)(填“a”或“b”).小燈泡L的額定功率為
 
W.
(4)他們還通過(guò)表中的數(shù)據(jù),求出了燈泡在不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻,發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)電阻值相差較大,其主要原因是
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

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(2)在圖中只改動(dòng)一根導(dǎo)線的一端,使實(shí)物電路成為串聯(lián)電路.(要求:在被改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”,然后畫(huà)出改動(dòng)的導(dǎo)線).分別在左右兩幅圖中加以改正.

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