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在下圖(a)所示的電路中，電源電壓為6伏且保持不變，滑動變阻器R1標有“100 Ω　2 A”字樣．閉合電鍵S后，電流表A1和A2的示數(shù)分別如下圖(b)所示．求：

(1)電阻R2的阻值．

(2)通電10秒鐘，電流通過電阻R2所做的功W2．

(3)在移動變阻器R1的滑片P時，是否存在使兩個電流表指針偏離零刻度的角度恰好相同的情況？如果存在，請求出此時變阻器R1消耗的功率P1；如果不存在，請說明理由．

答案：
解析：

　　(1)I2＝I－I1＝1.2安－0.4安＝0.8安　1分

　　R2＝U/I2　1分

　�。�6伏/0.8安＝7.5歐　1分

　　(2)W2＝UI2t　1分

　�。�6伏×0.8安×10秒＝48焦　1分

　　(3)若電流表A1量程為0～0.6安，電流表A2量程為0～3安，則當兩個電流表指針偏離零刻度的角度恰好相同時有：＝5　1分

　　＋I2＝5

　　＋0.8安＝5

　　＝0.2安　1分

　　P1＝U＝6伏×0.2安＝1.2瓦　1分


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?射洪縣模擬）某學習小組在認識了滑動變阻器的結構和原理后，準備利用滑動變阻器定量研究導體的電阻與長度和橫截面積的關系，做了如下探究性實驗．請幫助完成如下問題：
電阻絲接入電路的長度 2 4 6 8 10
電流表示數(shù)（A） 2.4 1.8 1.6 1.4 1.2
電壓表示數(shù)（V） 1.2 1.8 2.4 2.8 3.0
滑動變阻器接入電路的電阻值R（Ω）          
（1）猜想：如果導體越長，則它的電阻值
越大
越大
；如果導體橫截面積越大，則它的電阻
越小
越小
．（填“越大”或“越小”）
（2）實驗設計
要分別研究導體的電阻與它長度和橫截面積的關系，根據(jù)控制變量法實驗思想，應先保持導體的
橫截面積
橫截面積
不變，研究導體的電阻與它長度的關系；再保持
長度
長度
不變，研究導體的電阻與它橫截面積的關系；
為了測量各種情況下滑動變阻器接入電路的電阻，學習小組設計了一個如下圖所示的電路，請幫助將滑動變阻器接入電路
在不損壞滑動變阻器的前提下，請在下面橫線上寫出測量繞在滑動變阻器上的電阻絲接入電路的長度的方法：
測出電阻絲繞成的螺線管直徑，數(shù)出螺線管的總圈數(shù)和螺線管長度求出電阻絲的直徑，通過數(shù)出接入電路的圈數(shù)就能就出接入電路的電阻絲長度
測出電阻絲繞成的螺線管直徑，數(shù)出螺線管的總圈數(shù)和螺線管長度求出電阻絲的直徑，通過數(shù)出接入電路的圈數(shù)就能就出接入電路的電阻絲長度
．

（3）實驗探究：根據(jù)上述實驗設計，研究小組通過移動滑動變阻器的滑動片，分別測出電阻絲接入電路的長度，以及對應的電流表和電壓表示數(shù)，如上表所示．請根據(jù)表中電流表和電壓表示數(shù)，求出變阻器接入電路的電阻值并填入表格中．
（4）若以電阻絲接入電路的長度L為橫坐標，以變阻器接入電路的電阻值R為縱坐標建立如上圖所示的坐標系，請用描點法作出R與L的關系圖線．根據(jù)作出的圖線，可以得出，導體的電阻和它長度的定量關系是
1
1
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

“五一”長假即將來臨，小紅和爸爸媽媽商量外出旅游的事．為此，他們設計了一架簡易的游戲機，如圖所示，電路由三個單獨單刀雙擲開關、一個電池組、一個燈泡和若干導線組成，三人各自操縱自己的開關，以表示自己愿意去旅游還是留守家中．考慮到小紅還屬于未成年人在所有方案中，只要出現(xiàn)小紅單獨一人出外旅游或留守家中的方案時，燈泡將不發(fā)光，表明該方案無效，除此以外的一切旅游方案均有效（即燈泡會發(fā)光）．為了滿足該條件，游戲機線路設計圖應該是下圖的（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學用如下圖所示的電路探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”．在此實驗過程中，他保持電源電壓不變，通過調節(jié)電阻箱先后6次改變電阻值，測得相應的電流值如下表所示．

電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30
電流I/A 0.80 0.60 0.48 0.40 0.34 0.30
（1）該同學分析上表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結不出電流跟電阻的定量關系，其原因是
沒有控制電阻箱兩端電壓一定
沒有控制電阻箱兩端電壓一定
；
（2）該同學每次改變電阻后應該采取的正確操作是：
調節(jié)滑動變阻器滑片的位置使電壓表示數(shù)不變
調節(jié)滑動變阻器滑片的位置使電壓表示數(shù)不變
；
（3）正確操作實驗后，他將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中，請分析下表中的數(shù)據(jù)，歸納出導體的電流與導體電阻的關系式：
I=
6
R
A
I=
6
R
A
．
電流I/A 1.20 0.60 0.40 0.30 0.24 0.20
電阻R/Ω 5 10 15 20 25 30

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科目：初中物理 來源： 題型：

測定小燈泡額定功率的實驗器材如下圖所示，小燈泡上標有“2.5V”的字樣，它的電阻約10Ω．
（1）請你用筆畫線代替導線，把上圖中的器材連接成實驗電路（導線不要交叉）
（2）小華閉合開關S，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮，且電壓表有示數(shù)、電流表示數(shù)始終為零．造成這種故障的原因是
燈泡處開路
燈泡處開路
．
（3）排除故障后，小華通過實驗得到的實驗數(shù)據(jù)如下表．請你幫助小華計算、分析實驗數(shù)據(jù)．
實驗序號 1 2 3 4 5 6
小燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
通過小燈泡的電流I/A 0.08 0.10 0.14 0.18 0.20 0.22
小燈泡消耗的功率P/W 0.4 0.1 0.2 0.36 0.616
小燈泡的發(fā)光亮度 不發(fā)光 很暗 較暗 較亮 正常發(fā)光 很亮
①小燈泡L的額定功率為
0.5
0.5
W．
②小燈泡消耗的功率與其發(fā)光亮度之間的關系是
小燈泡消耗的功率越大，小燈泡越亮
小燈泡消耗的功率越大，小燈泡越亮

③小華通過表中的數(shù)據(jù)，求出了燈泡在不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻值，發(fā)現(xiàn)這幾個電阻值相差較大．其主要原因是
燈絲的溫度對燈絲電阻的大小有影響
燈絲的溫度對燈絲電阻的大小有影響

④如求出不同發(fā)光狀態(tài)下的電阻值的平均值作為小燈泡正常發(fā)光的電阻．他的方法是
不正確
不正確
的（選填“正確”、“不正確”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小敏用如下圖甲所示的電路圖，研究通過導體的電流與導體電阻的關系，電源電壓恒為6V。改變電阻R的阻值，調節(jié)滑動變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應的4次實驗的電流和電阻值，描繪在乙圖中。

（1）實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應注視       （選填序號）；

A．變阻器滑片    B．電壓表示數(shù)    C．電流表示數(shù)

（2）在丙圖中，用筆線代替導線，將電阻器正確連入電路（滑片向右電流表示數(shù)變小）；

（3）實驗中，變阻器的作用除了保護電路外，還有                        的作用。

（4）乙圖中陰影部分面積表示的科學量是        ；

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