15.如圖所示是供電設(shè)備向居民樓用戶輸電的示意圖及等效電路圖,供電設(shè)備輸出電壓穩(wěn)定不變,輸電線的總電阻為0.1Ω.當(dāng)居民樓內(nèi)消耗的總功率為44kW時(shí),居民樓的進(jìn)戶線間的電壓正好是220V,問:
(1)這時(shí)通過輸電線的電流是多少?
(2)這時(shí)輸電線損耗的電壓和損耗的功率各是多少?供電設(shè)備輸出電壓是多少?
(3)若供電設(shè)備輸出功率為72kw,則輸出電線損耗的功率是多少?居民樓的進(jìn)戶線間的電壓是多少?

分析 (1)根據(jù)用戶消耗的電功率與用戶電壓,應(yīng)用P=UI可以求出輸電線電流.
(2)由U=IR可以求出輸電線損失的電壓,由P=UI可以求出輸電線損失的功率,由串聯(lián)電路特點(diǎn)可以求出供電設(shè)備輸出的電壓.
(3)應(yīng)用P=UI求出輸電電流,然后應(yīng)用電功率公式求出損失的功率,應(yīng)用歐姆定律求出用戶電壓.

解答 解:(1)由P=UI可知,輸電電流:I=$\frac{{P}_{用戶}}{{U}_{用戶}}$=$\frac{44W}{220V}$=0.2A;
(2)由I=$\frac{U}{R}$可知,輸電線損失的電壓:U=IR=0.2A×0.1Ω=0.02V,
輸電線損失的電功率:P=UI=0.02V×0.2A=0.004W;
輸電設(shè)備輸出電壓:U=U用戶+U=220V+0.02V=220.02V;
(3)由P=UI可知,輸電電流:I′=$\frac{{P}_{輸}}{U}$=$\frac{72×1{0}^{3}W}{220.02V}$≈327.24A,
輸電線損失的功率:P線損失=I′2R=(327.24A)2×0.1Ω≈10708.6W,
輸電線電壓:U=I′R=327.24A×0.1Ω=32.724V,
用戶電壓:U用戶′=U-U′=220.02V-32.724V≈187.3V;
答:(1)這時(shí)通過輸電線的電流是0.2A;
(2)這時(shí)輸電線損耗的電壓是0.02V,損耗的功率是0.004W;供電設(shè)備輸出電壓是220.02V.
(3)若供電設(shè)備輸出功率為72kW,輸出電線損耗的功率是10708.6W,居民樓的進(jìn)戶線間的電壓是187.3V.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了歐姆定律與電功率公式的應(yīng)用,分析清楚輸電過程,應(yīng)用電功率公式、歐姆定律與串聯(lián)電路特點(diǎn)即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖所示,讓小車分別從斜面的不同高度由靜止滑下,撞擊水平面上的木塊,該實(shí)驗(yàn)是探究小車(選填“小車”、“木塊”)的動(dòng)能與速度的關(guān)系,通過比較小車推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離來比較動(dòng)能大。

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6.如圖所示電路中,電源電壓不變.閉合開關(guān)后,滑動(dòng)變阻器的滑片P向右端滑動(dòng)時(shí)( 。
A.電流表示數(shù)不變,電壓表示數(shù)不變B.電流表示數(shù)減小,電壓表示數(shù)減小
C.電流表示數(shù)增大,電壓表示數(shù)減小D.電流表示數(shù)減小,電壓表示數(shù)增大

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3.用圖所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)時(shí),拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(1)某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖所示,它的示數(shù)是1.6N.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
壓力F/N34567
摩擦力?/N0.60.81.01.21.4
(2)改變木塊上所加鉤碼的個(gè)數(shù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),記錄的數(shù)據(jù)如表所示,請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),回答下列問題:
①進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是為了使結(jié)論具有普遍性.
②分析數(shù)據(jù)可知:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),摩擦力跟壓力的大小成正比.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān),她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒?dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面越小,摩擦力越小.你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎?并說明理由:沒有控制壓力大小不變.

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10.某校九年級(jí)二班的同學(xué)在學(xué)習(xí)“探究浮力的大小等于什么”這節(jié)課后.小組反復(fù)
討論,改進(jìn)了老師的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:其中A、B是彈簧測(cè)力計(jì),C為重物,D為薄塑料袋(質(zhì)量不計(jì)),E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯,杯中加入紅色的水,F(xiàn)是可升降平臺(tái),G為鐵架臺(tái).
(1)實(shí)驗(yàn)前,在選擇A、B兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),很多同學(xué)認(rèn)為應(yīng)選擇相同規(guī)格的彈簧測(cè)力計(jì).
(2)實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F,使重物浸入水中的體積越來越大,觀察到彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)減小,彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)增大.(填“增大”“減小”或“不變”).比較彈簧測(cè)力計(jì)A的示數(shù)變化量△FA和彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)變化量△FB,它們的大小關(guān)系是△FA = (填“>”“<”或“=”)△FB
(3)通過分析,你認(rèn)為改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后的裝置優(yōu)點(diǎn)是:(請(qǐng)寫出一條)使用可調(diào)節(jié)的平臺(tái),可以形象觀察到物體溢出液體體積的變化.

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20.如圖所示,在一個(gè)開口的塑料瓶底和兩側(cè)各鉆一個(gè)大小相同的小孔,將它豎直壓入水中,側(cè)面的兩孔在水面以下一定的深度,將會(huì)看到( 。
A.a、c兩孔中有水噴出,b孔中無水噴出
B.a、c兩孔中無水噴出,b孔中有水噴出
C.三孔中都有水噴出
D.三孔中都無水噴出

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7.小明想探究某電阻的阻值R1與溫度t的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,其中,定值電阻RO=9Ω,電源電壓恒定不變,他把該電阻放在不同的溫度下做實(shí)驗(yàn),得到了不同溫度下該電阻的阻值.運(yùn)用電腦畫出它的電阻隨溫度變化的圖象(如圖乙)請(qǐng)你思考回答問題:
(1)小明發(fā)現(xiàn),甲圖中電流表的示數(shù)為0.4A時(shí),電壓表的示數(shù)為5.4V,則電阻R1兩端的電壓為多大?電源電壓為多大?
(2)通過計(jì)算說明,當(dāng)溫度為160℃時(shí),電阻R1的電功率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.我市每年都舉辦以“油菜花”、“龍舟比賽”等為主題的活動(dòng).當(dāng)游客漫步在金黃色的油菜花的海洋,到處都彌漫著花的清香,這種現(xiàn)象說明分子不停做無規(guī)則運(yùn)動(dòng);而劃龍舟比賽中,運(yùn)動(dòng)員使用的船槳屬于費(fèi)力(填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.如圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)中能否用水來代替水銀?
(2)為什么管內(nèi)水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)就等于外部大氣壓強(qiáng)?
(3)管內(nèi)水銀柱的高度與管的粗細(xì)、形狀等因素有關(guān)嗎?
(4)實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意什么問題?

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