如圖甲所示是小賀同學(xué)制作的土豆電池,將電池兩極接在電壓表的正負(fù)接線柱上時(shí),表盤指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示,則金屬片 (選填“A”或“B”)為電池的負(fù)極,該電池提供的電壓為 V.要給用四節(jié)電池供電的手電筒提供電量,則需要 個(gè)這樣的土豆電池串聯(lián).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
我國(guó)古書上記載有“人在大舟中閉牖(牖指門窗),舟行而人不覺(jué)動(dòng)”,這是對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止相對(duì)性的生動(dòng)描述,其中“人不覺(jué)動(dòng)”選擇的參照物是( )
A.人本身 B.大舟 C.河岸 D.流水
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如右圖所示,在教室里,小明敲響乙音叉時(shí),與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì)________起來(lái),這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在________,也能說(shuō)明聲音可以在____________中傳播;這里乒乓球所起的作用是_________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是同一滑輪組的兩種不同的繞法,用它們提起相同的重物,比較兩種情況下所用的拉力F1、F2和機(jī)械效率η1、η2.(不計(jì)繩重及摩擦)下列說(shuō)法正確的是( 。
A.F1<F2,η1<η2
B.F1<F2,η1>η2
C.F1<F2,η1=η2
D.F1>F2,η1=η2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一臺(tái)柴油機(jī)飛輪的轉(zhuǎn)速為2400r/min,則在1s內(nèi),柴油機(jī)完成 個(gè)沖程;對(duì)外做功的次數(shù)是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿(杠桿上每小格長(zhǎng)為2cm)、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),使杠桿在 位置平衡,應(yīng)將如圖甲所示杠桿左端的平衡螺母適當(dāng)往 (選填“左”或“右”)調(diào).
(2)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,做為動(dòng)力F1,B點(diǎn)處掛上l個(gè)鉤碼,做為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂L1和L2,計(jì)算后發(fā)現(xiàn):F1L1=F2L2,便得出杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2.但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的,理由是 .
(3)接著,小明提出新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究,在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示,則彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是 N.以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1′,鉤碼重力為阻力F2′,多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量,發(fā)現(xiàn):F1′L1′總是大于F2′L2′,其原因主要是受 作用的影響.
(4)小明將圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)拉力的作用點(diǎn)從C點(diǎn)移到E點(diǎn),使杠桿仍在水平位置平衡,如圖丁所示,請(qǐng)推算:此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是 N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖示,同一物體沿相同水平地面被滑輪或滑輪組勻速拉動(dòng),拉力分別為F甲、F乙、F丙,不計(jì)滑輪與軸及輕繩間的摩擦,比較它們的大小,則:( )
A.F甲<F乙<F丙 B.F甲>F乙= F丙 C.F甲>F乙>F丙 D.F甲=F乙>F丙
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2007年10月24日我國(guó)“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射升空。在運(yùn)載火箭點(diǎn)火后,箭體逐漸加速離開(kāi)地面的發(fā)射塔。在離開(kāi)發(fā)射塔的階段,箭體內(nèi)“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的動(dòng)能將_______,重力勢(shì)能將__________。(選填:變大、變小或保持不變)
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