20．小雨同學(xué)利用如圖所示的裝置探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”，第一步：用手指用力壓圖甲中壓強(qiáng)計(jì)金屬盒上的橡皮膜，U形管兩邊液柱沒(méi)有高度差；第二步：重新調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計(jì)后，將金屬盒逐漸浸入水中越來(lái)越深的位置，觀察U形管中兩邊液柱的高度差；第三步：把金屬盒放在水中同一深度，改變金屬盒的方向，觀察U形管兩邊液柱的高度差；第四步：如圖乙、丙所示，把金屬盒分別浸入水和酒精中，觀察到圖乙中U形管兩邊液柱的高度差較小，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）產(chǎn)生第一步中現(xiàn)象的原因是金屬盒氣密性差．
（2）第二步中U形管中兩邊液柱的高度差將變大，說(shuō)明水的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；
（3）第三步中U形管中兩邊液柱的高度差將不變，說(shuō)明水在同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；
（4）根據(jù)第四步中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小雨判斷圖乙中的液體是酒精，這樣的判斷并不可靠，原因是沒(méi)有控制深度不變．

分析 （1）液體壓強(qiáng)計(jì)就是利用U形管中液面的高度差來(lái)體現(xiàn)壓強(qiáng)的，壓強(qiáng)越大，U形管液面高度差越大；實(shí)驗(yàn)前，壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊的液面應(yīng)該相平，若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，就會(huì)有漏氣現(xiàn)象，因此U形管兩邊液柱的高度差變化�。�
（2）液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；
（3）同一深度處液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；
（4）要根據(jù)壓強(qiáng)的知識(shí)判斷液體密度的大小，需將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在同一深度；

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)前，壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊的液面應(yīng)該相平；若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，就會(huì)有漏氣現(xiàn)象，因此U形管兩邊液柱沒(méi)有高度差；
（2）將金屬盒逐漸浸入水中越來(lái)越深的位置，則金屬盒在水中的深度變大，受到水的壓強(qiáng)增大，所以U型管內(nèi)液面的高度差越大，說(shuō)明水的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；
（3）把金屬盒放在水中同一深度，改變金屬盒的方向，即位于同種液體同一深度處，改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，這表明同一深度處液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；
（4）因?yàn)橐后w的壓強(qiáng)與液體的深度和密度有關(guān)，所以要判斷液體密度的大小，應(yīng)控制金屬盒在液體中的深度相同，圖乙、丙中金屬盒所處深度不同，因而小雨判斷并不可靠．
故答案為：
（1）金屬盒氣密性差；（2）變大；增大；（3）不變；相等；（4）沒(méi)有控制深度不變．

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)判斷不同的物質(zhì)考查了對(duì)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)及知識(shí)的應(yīng)用，熟練掌握液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，了解壓強(qiáng)計(jì)的原理，知道液體壓強(qiáng)計(jì)的操作要求．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．2015年，南通建造的世界首座海洋生活平臺(tái)“希望7號(hào)”出海試航．若試航中平臺(tái)的排水量為2.5×104t，以5m/s的速度勻速直線航行5km，所受阻力是平臺(tái)重的0.016倍．取g=10N/kg，q燃油=4×107J/kg．求：
（1）平臺(tái)航行5km所用時(shí)間；
（2）平臺(tái)受到的浮力；
（3）平臺(tái)所受牽引力的功率；
（4）若平臺(tái)燃油機(jī)動(dòng)力系統(tǒng)效率為40%，該試航過(guò)程至少需要燃燒的燃油質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆江蘇省九年級(jí)3月月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

（2分）寄生蠅一般聽(tīng)到寄主（如蟋蟀）發(fā)聲，就能憑聽(tīng)覺(jué)確定其位置，將卵產(chǎn)于寄主體表，幼蟲(chóng)孵出后就鉆入寄主體內(nèi)吞食其身體，寄生蠅一般聽(tīng)到捕食者（如蝙蝠）發(fā)聲，就立刻逃逸．蟋蟀發(fā)聲頻率是5.0×103Hz．蝙蝠發(fā)生頻率是1.25×105Hz．林區(qū)需要吸引寄生蠅殺滅害蟲(chóng)，養(yǎng)蠶中心需要驅(qū)趕寄生蠅以保護(hù)蠶寶寶，林區(qū)和養(yǎng)蠶中心需要設(shè)置聲源的振動(dòng)周期分別為（ ）

A． 5×10﹣3s 1.25×10﹣5s B． 1.25×10﹣5s 5×10﹣3s

C． 2×10﹣4s 8×10﹣6s D． 8×10﹣6s 2×10﹣4s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．（1）為了測(cè)定木塊所受到的滑動(dòng)摩擦力，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)了甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．實(shí)驗(yàn)中不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的重力．

甲方案：在水平實(shí)驗(yàn)桌面上將木板用線拉住，通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動(dòng)．
乙方案：將木板放在水平實(shí)驗(yàn)桌面上，用線通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動(dòng)．
從實(shí)驗(yàn)誤差方面考慮，應(yīng)選擇乙方案．簡(jiǎn)述你選擇該方案的理由（至少兩條）一、不必勻速拉動(dòng)木板；二、木塊靜止便于彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)
（2）小明同學(xué)為了測(cè)量牛奶的密度，用天平、玻璃杯、量筒等器材，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
A．用天平測(cè)出玻璃杯的質(zhì)量m1；
B．將適量的牛奶倒入玻璃杯中；
C．用天平測(cè)出玻璃杯和牛奶的總質(zhì)量m2；
D．將玻璃杯中的牛奶倒入量筒中，測(cè)出牛奶的體積V；
E．計(jì)算牛奶的密度．
你認(rèn)為用這種方法測(cè)量牛奶的密度與真實(shí)值相比偏大（填偏大或偏�。�，引起誤差主要原因是玻璃杯中的牛奶無(wú)法全部倒入量筒中體積偏小導(dǎo)致密度偏大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．華士醬油，素負(fù)盛名，與鎮(zhèn)江醋齊名，民間素有“華士醬油鎮(zhèn)江醋”之說(shuō)．華士醬油制品分為原油、母油、露油、冰油等種類(lèi)，色澤深紅，品質(zhì)濃釅，倒注時(shí)有粘度，置于碗中，凝而不散，其味鮮美可口．小永等同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)測(cè)量了華士醬油的密度．
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)器材：天平、燒杯、量筒
（1）把天平放在水平臺(tái)上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線，調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡．
（2）接下來(lái)進(jìn)行了如下操作：
A．用天平測(cè)量燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量m1；
B．用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0
C．將待測(cè)醬油倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2；
D．將燒杯中醬油的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分醬油的體積V；
為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，上述步驟中B是多余的，合理的實(shí)驗(yàn)順序是：CDA．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖1所示：

（3）由圖可得，量筒中醬油的質(zhì)量為45g，體積為40cm3，醬油的密度為1.125g/cm3．
實(shí)驗(yàn)二：由于實(shí)驗(yàn)需要的步驟較多，操作比較麻煩，聯(lián)想到物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系，小永和小伙伴們利用彈簧測(cè)力計(jì)和塑料小桶改裝成可以直接測(cè)量液體密度的密度秤（如圖2所示），使用時(shí)只要在小桶內(nèi)裝滿待測(cè)液體，就可從彈簧秤指針指示的位置直接讀出液體的密度．

將塑料小桶中分別裝滿已知密度的四種不同液體后，用彈簧秤稱(chēng)它們的重力，數(shù)據(jù)如表：
液體的密度（g/cm3）0.81.01.21.4
彈簧秤的示數(shù)（N）1.41.61.82.0
（4）分析此表，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)液體的密度與彈簧秤之間有一定的規(guī)律，圖3中能正確反映這一規(guī)律的圖象是B．
（5）若小桶中盛滿某種密度未知的某種液體時(shí)，彈簧秤的示數(shù)是2.5N，可推算出了該液體的密度是1.9g/cm3．
（6）請(qǐng)你在圖中的彈簧測(cè)力計(jì)上標(biāo)出該密度秤的零刻度線（將相應(yīng)刻度線向右延長(zhǎng)）．
（7）若要增大該秤的稱(chēng)量范圍，可采取的措施有：減小桶的質(zhì)量（寫(xiě)出一條即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．為了探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，小紅同學(xué)提出了一些猜想，并對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．
（1）如果影響液體壓強(qiáng)的因素有多個(gè)，要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這在科學(xué)探究中被稱(chēng)作控制變量法．
（2）下面是小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的用U型管壓強(qiáng)計(jì)研究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn)：
請(qǐng)你在認(rèn)真觀察每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證液體的壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系；
由實(shí)驗(yàn)2現(xiàn)象可知，某液體的密度小于水的密度（填“大于”“小于”或“等于”）；
由實(shí)驗(yàn)3可得出結(jié)論：同種液體的同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）將天平放在水平桌面上，移動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端“0”刻度線后，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右測(cè)調(diào)節(jié)．
（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為29g，在燒杯中倒入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示，則鹽水的質(zhì)量是33g．再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，如圖乙所示，鹽水的密度為1.1×103kg/m3．
（3）小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2，在將鹽水倒入量筒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多，無(wú)法全部倒完，他及時(shí)停止了操作．同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V，又加了一個(gè)步驟，順利得出了鹽水的密度，你認(rèn)為增加的步驟是用天平測(cè)出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3，請(qǐng)幫小聰寫(xiě)出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=$\frac{m2-m3}{v}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．與力作用效果無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．力的大小B．力的方向C．力的作用點(diǎn)D．力的種類(lèi)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．起重機(jī)械在建設(shè)“美麗廈門(mén)”的過(guò)程中，發(fā)揮了重要的作用．如圖所示，吊臂上的滑輪組，可用F=104N的拉力將重為2.4×104N的吊板提起，如果吊板1min內(nèi)被勻速提高10m．求：
（1）拉力F所做的功；
（2）拉力F所做功的功率；
（3）提升吊板的過(guò)程中，滑輪組的機(jī)械效率．

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同步練習(xí)冊(cè)答案