【題目】混合動力汽車具有節(jié)能、低排放等優(yōu)點，成為汽車研究與開發(fā)領(lǐng)域的重點，某新型混合動力汽車啟動時，內(nèi)燃機不工作，蓄電池向車輪輸送能量，當需要高速行駛或蓄電池電能過低時，內(nèi)燃機啟動，既可以向車輪輸送能量，又可以給蓄電池充電，車速與所受阻力的關(guān)系如圖所示，在某次測試中，蓄電池儲存的電能為5.12×108J，由內(nèi)燃機提供能量，汽車以50km/h的速度勻速行駛了0.5h，同時蓄電池的電能增加了10%，求：

（1）汽車牽引力做的功；

（2）若所用燃料的熱值為4.5×107J/kg，測試過程中消耗8kg燃料（假設(shè)燃料完全燃燒），則放出的總熱量是多少？

（3）內(nèi)燃機的效率．

【答案】（1）1×108J（2）3.6×108J （3）42﹪

【解析】試題分析：（1）由圖可知，汽車牽引力F=f=4000N，通過的距離為s =" vt" = 50×0．5 =" 25km" = 2．5×104m，汽車牽引力做的功W =" Fs" = 4000×2．5×104= 1×108J；（2）放出的總熱量是Q =" qm" = 4．5×107×8 = 3．6×108J；（3）蓄電池內(nèi)能增加量ΔE=10%×5．12×108=0．512×108J，內(nèi)燃機的效率。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學們設(shè)計了如圖甲、乙所示裝置

(1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木頭，木頭在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得出的結(jié)論是________；圖乙是為了探究動能與________的關(guān)系；

(2)本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎？________；理由是________；

(3)實驗后，同學們聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大？于是進行了實驗測定，得到的數(shù)據(jù)如表：

(a)為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇________兩個序號的實驗進行比較．

(b)為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇________兩個序號的實驗進行比較．分析表格中對應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)可知：________對物體的動能影響更大，當發(fā)生交通事故時，由此造成的交通事故更為嚴重．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國汽車保有量在迅速增長，截至2013年，我國處于使用狀態(tài)的汽車數(shù)量已突破1億輛．每輛汽車每年耗油1.8噸，汽車內(nèi)燃機的效率平均取值30%．如果能把內(nèi)燃機效率提高1%，我國每年可以節(jié)約燃油 t，相當于煤炭 t（煤油的熱值為4.6×107J/kg，煤炭的熱值為3.0×107J/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是晚上汽車在干燥和潮濕的瀝青路面上行駛時大燈部分光路簡圖，在晚上開車時，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 干燥和潮濕的路面都能發(fā)生光的反射

B. 潮濕的路面更容易發(fā)生光的鏡面反射

C. 對面無車時，駕駛員看潮濕的路面更亮

D. 照射到干燥路面上的光遵循光的反射定律

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖．

（1）電流表應(yīng)________（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中．若要測量干路電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的_______點．

（2）小明同學在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，原因是_______；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為_______A．

（3）下表是小亮同學用兩盞規(guī)格相同的燈泡實驗記錄的數(shù)據(jù)。他得出的實驗結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．請指出小亮的探究過程的兩點不妥之處①____，②_______。

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【題目】如圖所示是某校班級用的“黔之源”桶裝礦泉水，班上一些同學觀察到桶上標有“凈含量18L”的字樣。已知ρ水＝1.0×103kg/m3，求：

（1）該礦泉水桶裝滿水時，水的質(zhì)量是多少kg？

（2）如果將水桶中的水倒凈后，裝滿醬油的質(zhì)量是多少kg？（ρ醬油＝1.1×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學校組織學生參觀中國科技館，當小軍在“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”看到自己的同學在靜電臺上“怒發(fā)沖冠”時，感到非常驚奇，他特別想知道其中的道理。參觀回來后他完成了如圖所示的實驗探究，圖中A為放在絕緣支架上的帶正電球體，B為用絕緣絲懸吊的帶正電的小球。小軍先后將小球B懸吊在距離A球距離不同的P1、P2、P3處，發(fā)現(xiàn)了如圖所示的實驗現(xiàn)象。這個實驗成功再現(xiàn)了他在科技館所看到的現(xiàn)象。請你根據(jù)這一實驗現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）小球偏離豎直方向的原因是什么？

（2）請你根據(jù)這一實驗現(xiàn)象，提出一個科學問題。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理學習小組成員為了體驗聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，在制管廠找到一根長153m的直鐵管．一位同學在鐵管一端敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，其余同學在鐵管的另一端聽聲并計時（聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鐵管子的傳播速度為1500m/s）．

（1）聲音在鐵中傳播，從鐵管一端傳到另一端需要多少秒？

（2）聲音在兩種介質(zhì)中傳播時，聲音傳到達聽音者的時間間隔小于0.1s時，人只能聽到一次敲擊聲．此實驗中，在鐵管另一端的同學能聽到幾次敲擊聲？（請通過計算，加以說明）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】課本指出“速度是描述物體運動快慢的物理量，其大小等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程”，表達式為，其國際單位制單位為m/s.我們也可以定義一個新的物理量a來描述物體運動的快慢，其大小等于物體通過單位路程所用的時間，則其表達式為a=______（用字母表示），該物理量的國際單位制單位為_____，該物理量的數(shù)值越大（單位相同時），表示物體運動______（越快/越慢）.

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