3．物理學(xué)史上第一個(gè)測出大氣壓值大小的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)B．伽利略理想實(shí)驗(yàn)C．托里拆利實(shí)驗(yàn)D．奧斯特實(shí)驗(yàn)

分析 馬德堡半球?qū)嶒?yàn)和托里拆利實(shí)驗(yàn)都是與大氣壓強(qiáng)有關(guān)的著名實(shí)驗(yàn)，但他們的意義和結(jié)果卻有著較大的區(qū)別，一個(gè)重在驗(yàn)證大氣壓的存在，一個(gè)重在測量大氣壓值．

解答 解：A、馬德堡半球?qū)嶒?yàn)驗(yàn)證了大氣壓的存在，故A錯(cuò)誤；
B、伽利略理想實(shí)驗(yàn)探究的是阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，故B錯(cuò)誤；
C、最早測出大氣壓值的科學(xué)家是托里拆利實(shí)驗(yàn)，故C正確；
D、奧斯特實(shí)驗(yàn)第一次驗(yàn)證了電與磁之間的聯(lián)系，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 多了解物理學(xué)史對(duì)培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)物理的興趣是有幫助的，所以考試中也時(shí)有涉及，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小敏同學(xué)利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”（乙和丙容器中裝的是同種液體）．

（1）實(shí)驗(yàn)中，首先必須檢查壓強(qiáng)計(jì)能否正常使用，若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強(qiáng)計(jì)的氣密性差（選填“好”或“差”）；調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計(jì)后，U形管兩邊液面相平．
（2）小敏把探頭分別浸入到圖甲、乙圖中的兩種液體（水和酒精）中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差比圖乙小，由此，他判斷圖甲中的液體是酒精，他的判斷是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；接著他改變圖乙中探頭的深度，其探究情況如圖丙所示．
（3）比較圖乙、丙，得出探頭浸入液體中的深度越深（選填“越深”或“越淺”），U形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體在此處的壓強(qiáng)就越大．
（4）小敏發(fā)現(xiàn)在同種液體中，探頭所處深度相同時(shí)，只改變探頭的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明在同種液體的同一深度處，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（5）若圖乙中的U形管左右兩側(cè)紅墨水面的高度差h=10cm，則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)和大氣壓之差約為1000Pa．（ρ紅墨水≈1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．如圖，給電爐子通電后，爐絲熱得發(fā)紅，而跟電爐絲連接的銅導(dǎo)線卻不太熱，請(qǐng)用焦耳定律解釋其中的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示電路，電源電壓保持不變，當(dāng)電鍵S閉合時(shí)，電流表的示數(shù)變大，電壓表的示數(shù)變小，向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P時(shí)，電壓表示數(shù)變化量與電流表示數(shù)變化量的比值將不變（均選填“變小”、“不變”或“變大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．圖（a）是“用彈簧測力計(jì)測物體重力”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前測力計(jì)應(yīng)沿豎直方向進(jìn)行調(diào)零，圖中被測物體的重力為1.6牛．使用如圖（b）所示的電壓表測電壓時(shí)，應(yīng)將它與被測導(dǎo)體并聯(lián)，必須使電流從它的正接線柱流入．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．上海地區(qū)家用照明電路的電壓是220伏；家庭中的空調(diào)器與微波爐是并聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）連接的；額定功率為1千瓦的用電器正常工作2小時(shí)，耗電2度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．為了探究影響物體受到滑動(dòng)摩擦力大小的因素，某小組同學(xué)利用長方體甲、圓柱體乙、彈簧測力計(jì)、水平放置的木板（粗糙程度相同）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他們先后以平放、側(cè)放的方式改變長方體與木板之間的接觸面積，如圖（a）、（b）所示；然后將圓柱體乙疊放在長方體甲上以改變木板受到的壓力大小，如圖（c）所示．實(shí)驗(yàn)過程中始終用同一彈簧測力計(jì)拉動(dòng)長方體做勻速直線運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)仔細(xì)觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論．

（1）分析比較圖（a）與（b）中測力計(jì)的示數(shù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)接觸面的粗糙程度和壓力大小相同時(shí)，物體受到的滑動(dòng)摩擦力與接觸面大小無關(guān)．
（2）分析比較圖（a）與（c）中測力計(jì)的示數(shù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)接觸面的大小和粗糙程度相同時(shí)，壓力大的物體受到的滑動(dòng)摩擦力大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示A、B兩個(gè)物塊置于水平地面上，mA：mB=2：3，SA：SB=3：2，則它們對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為（　�。�
A．2：3B．1：1C．9：4D．4：9

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：
第一組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示：
表一
被測物體形狀重力
橡皮泥正方體4.8N
球形4.2N
三角錐形3.6N
分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第一組的同學(xué)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．這個(gè)結(jié)論是否可靠不可靠（選填“可靠”或“不可靠”），理由是沒有控制質(zhì)量相等．
第二組：探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲，實(shí)驗(yàn)過程中他將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計(jì)的表二中．
表二
鉤碼的個(gè)數(shù)12345
鉤碼的質(zhì)量（m/×10-2kg）510152025
彈簧測力計(jì)的讀數(shù)（G/N）0.51.01.52.02.5
（1）請(qǐng)你在圖乙方格紙中作出關(guān)于G與m的關(guān)系圖象．
（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論：物體受到的重力與質(zhì)量成正比．

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