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【題目】如圖所示，不計摩擦和繩重，把一個重為20N的物體沿豎直方向在4s內勻速提升了2m，所用拉力F為12.5N．下列說法中正確的是（ ）

A.動滑輪重7.5N
B.4s內拉力F做功25J
C.4s內拉力F的功率為6.25W
D.滑輪組的機械效率為80%

【答案】D
【解析】解：根據圖示可知，n=2；
A、不計繩重和摩擦，F= （G+G動），
即：12.5N= （20N+G動），G動=5N；故A錯誤．
B、自由端移動的距離：s=2h=2×2m=4m，拉力做的功為：W=Fs=12.5N×4m=50J；故B錯誤；
C、拉力F的功率P= = =12.5W，故C錯誤；
D、該滑輪組的機械效率為：η= = = =80%；故D正確．
故選D．
根據圖象可知，n=2；（1）根據F= （G+G動）計算動滑輪的重力．（2）根據W=Fs計算拉力做的功；（3）根據P= 計算功率；（4）根據η= 計算滑輪組的機械效率．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冬天，常看到室外的自來水管包了一層保溫材料，是為了防止水管破裂，水管破裂的主要原因是（ ）

A. 水管耐凍程度不夠，凍破了 B. 水結成冰后，密度變大，漲破了

C. 水結成冰后，質量變大，壓破了 D. 水結成冰后，體積變大，撐破了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究影響壓力作用效果的因素”實驗，甲圖所示，將小桌放在海綿上；乙圖所示，在小桌上放一個砝碼；丙圖所示，把小桌翻過來，桌面朝下，并在它上面放一個砝碼．

（1）比較兩圖可知，當受力面積一定時，越大，壓力的作用效果越明顯；
（2）比較乙丙兩圖可知，當壓力一定時， ， 壓力的作用效果越明顯；
（3）此實驗中運用到的主要探究方法是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列是同學們身邊的事例，其中說法正確的是（ ）

A．書包背帶做得寬是為了增大壓強

B．使用測電筆可以測出通過電燈的電流

C．利用光的直線傳播可以排直隊伍

D．冬天口中呼出的“白氣”是水蒸氣

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，已知重為10N的長方體木塊靜止在水面上，浸入在水中的體積占木塊總體積的 （g取10N/kg）．

（1）求木塊所受到的浮力大��；
（2）若木塊下表面所處的深度為0.2米，求木塊下表面受到水的壓強；
（3）若要將木塊全部浸沒水中，求至少需要施加多大的壓力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學在制作簡易（直流）電動機的過程中，若要改變電動機的轉動方向，可以（ ）

A. 將電源的正負極對調 B. 改變通電電流的大小

C. 換用磁性更強的磁鐵 D. 增加電動機的線圈匝數

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究影響壓力作用效果的因素”實驗，甲圖所示，將小桌放在海綿上；乙圖所示，在小桌上放一個砝碼；丙圖所示，把小桌翻過來，桌面朝下，并在它上面放一個砝碼．

（1）比較兩圖可知，當受力面積一定時，越大，壓力的作用效果越明顯；
（2）比較乙丙兩圖可知，當壓力一定時， ， 壓力的作用效果越明顯；
（3）此實驗中運用到的主要探究方法是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置．

（1）該實驗利用了轉換法，通過觀察來判斷（選填“小球”或“木塊”）動能的大��；
（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與的關系；
（3）換用質量不同的小球，使它們從斜面的（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動木塊做功，目的是為了探究動能的大小與的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學校升旗儀式上，當升旗手緩緩向下拉繩子時，國旗就會徐徐上升，這是由于旗桿頂部有一個 滑輪，它的作用是 ，它 （能/不能）省功．

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