(2007，沈陽，13)魚為大家所熟悉，它與物理知識有著密切的聯(lián)系．下面說法中正確的是

[　　]

A．魚靠改變自身重力來實現(xiàn)上浮和下潛

B．魚身體表面有一層黏滑的液體，起潤滑作用，以減小游動時水的阻力

C．魚擺動尾部前行，說明物體間力的作用是相互的

D．深海魚在打撈上岸的過程中，身體內外的壓強差過大，導致死亡，所以我們不能購買到鮮活的深海魚

答案：BCD
解析：

魚是靠增大或減小體內的鰾，增大或減小排開液體的體積來實現(xiàn)上浮與下沉的；黏滑的液體可以減小接觸面的粗糙程度，使得摩擦阻力變小；魚的尾部給水一個向后的力，水給魚一個向前的反作用力，使魚向前運動；深海魚體內的壓強比較大，因為深海水對魚的壓強很大，打撈上岸后，體內的壓強比體外的壓強大，因此導致魚死亡．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2007?資陽）D字頭動車組采用輪軌技術，而磁懸浮技術也是我國鐵路運輸?shù)陌l(fā)展方向．閱讀下面的文字和圖、表等材料，完成下面題目．
2007年4月18日零時起，中國鐵路第六次大面積提速正式付諸實施．此次提速首次開行了時速200公里及以上的具有世界一流技術水平的D字頭“和諧號”國產化動車組，成為了整個提速的最大亮點．時速200公里列車經過時，在鐵路邊掀起的風速值相當于刮七八級大風，路邊行人會覺得特別涼爽，但稍不留神就可能被吸進鐵軌…
部分提速列車運行圖：
運行區(qū)間 里程 運行時間
北京--沈陽 741km 3h59min
北京--上海 1463km 9h59min
北京--南昌 1449km 11h30min

（1）本次提速后，火車從北京到南昌的平均速度達到了
126
126
km/h；表中運行速度最快的區(qū)間是
北京到沈陽
北京到沈陽
．
（2）D字頭動車組又稱“子彈頭”動車組，其車頭作如圖甲所示的流線型設計的優(yōu)點是
減小空氣阻力
減小空氣阻力
；高速列車經過時，鐵路邊行人稍不留神就可能被吸進鐵軌的原因是
靠近列車車身的空氣流速大，空氣壓強小
靠近列車車身的空氣流速大，空氣壓強小
．
（3）“子彈頭”經過時，鐵路邊行人覺得特別涼爽的原因是
汗液蒸發(fā)加快
汗液蒸發(fā)加快
．車上乘客透過車窗玻璃看到的是窗外景物的
虛
虛
（選填“虛”或“實”）像．
（4）如圖乙所示是常導磁懸浮列車，它工作時，讓車輛下部的懸浮和導軌的電磁鐵相互
排斥
排斥
（選填“吸引”或“排斥”）將列車浮起；某型磁懸浮列車驅動原理如圖丙所示，軌道兩側的電流將線圈變?yōu)殡姶朋w，它與列車上的電磁體相互作用，使列車開動起來．圖示為某時刻列車電磁體的極性，要使列車獲得圖中箭頭所指方向的驅動力，安裝在軌道上的電磁體A應為
S
S
極，B應為
N
N
極．

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科目：初中物理 來源： 題型：058

(2007，沈陽，28)在“測量小燈泡的電阻”的實驗中，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，阻值為10Ω左右，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣．

(1)請你在圖中用筆畫線代替導線完成電路連接．

(2)開關閉合前，滑動變阻器的滑片應移動到________(填“左”或“右”)端．

(3)閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，移動滑片P時，電流表的示數(shù)隨之改變，則產生這一故障的原因是________．

(4)排除故障后，調節(jié)滑片P，使小燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)如圖所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻為________Ω(精確到0.1)．

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科目：初中物理 來源： 題型：022

(2007，沈陽，4)納米科學是指在0.1～100納米尺度內研究電子、原子和分子運動規(guī)律及特征的高科技學科，1nm=________m．美國佐治亞理工學院教授王中林等成功地研制出了世界上最小的納米發(fā)電機，它與普通發(fā)電機的能量轉化方式相同，將________能轉化成________能．

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科目：初中物理 來源： 題型：022

(2007，沈陽，1)踢毽球是人們喜愛的體育活動．如圖所示，用腳將毽球踢起，表明力可以改變物體的________．空中的毽球最終要落向地面，這是由于________的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：022

(2007，沈陽，5)人體就像一臺運用物理知識裝備起來的機器，許多器官的功能都可以用物理知識來解釋．

(1)眼睛里的晶狀體和角膜相當于________透鏡．小華患了遠視眼，由于晶狀體太薄，需配戴合適的________透鏡矯正視力，使光線會聚在視網(wǎng)膜上．(填“凸”或“凹”)

(2)牙齒有明確的分工．門牙很薄，通過________的方式增大壓強，將食物切斷．磨牙的咬合面凹凸不平，既增大了壓強又增大了________，將食物嚼碎磨細．

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