一個(gè)在日常生活中的水平桌面上滑行的木塊，水平方向受到兩個(gè)力的作用，且兩個(gè)力的三要素都相同（物體可視為一個(gè)點(diǎn)），下列敘述正確的是：

A．木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變
B．木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變，保持原來(lái)的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．這兩個(gè)力的合力可能等于零
D．這兩個(gè)力的合力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同

A

解析試題分析：A、兩個(gè)力的三要素都相同，說(shuō)明都朝向同一方向，那么，物體一定受到的是不平衡的力的作用，因此，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變，所以正確；B、從A的分析中可知，物體受到的是不平衡力的作用，因此，不可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以錯(cuò)誤；C若兩個(gè)力的三要素都相同（物體可視為一個(gè)點(diǎn)），合力等于二力之和，肯定不能為零，C是錯(cuò)誤的；這兩個(gè)力的合力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向可能相反，不一定相同，D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：平衡狀態(tài)的判斷、機(jī)械能
點(diǎn)評(píng)：此題中一定要特別注意“平衡力”與“三要素相同的兩個(gè)力”的區(qū)別，搞清它們的方向關(guān)系非常關(guān)鍵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2004?青島）【何時(shí)更粘】
初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動(dòng)得比較緩慢，不像流水那樣．“咦！淌得這么慢！”售貨員笑著說(shuō)：“我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了！”曉麗心想：“對(duì)了，蜂蜜比水的粘性大．看來(lái)，不同的液體粘性的大小不同．可是…為什么在家里倒蜂蜜時(shí)好像不是這么粘呢？難道真是如同售貨員所說(shuō)的質(zhì)量好嗎？以前也是在這里買(mǎi)的呀！”
曉麗帶著疑惑，走在回家的路上，她想到這樣的問(wèn)題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時(shí)大有時(shí)小呢？也就是說(shuō)物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
曉麗百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似．而在做火燒磁鐵的實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會(huì)怎樣呢？會(huì)不會(huì)也有相似的關(guān)系呢？
曉麗根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系，大膽地提出了自己的假說(shuō)：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越�。�
也就是說(shuō)，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時(shí)需要的時(shí)間長(zhǎng)，溫度高時(shí)需要的時(shí)間短．
想到自己的假說(shuō)，曉麗興奮起來(lái)，趕回家，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：將蜂蜜分裝入三個(gè)小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會(huì)兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個(gè)小瓶中各取一滴蜂蜜，同時(shí)、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時(shí)間并進(jìn)行比較．
在爸爸媽媽的幫助下，曉麗順利完成了實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
蜂蜜 在冰箱中 在室內(nèi) 經(jīng)微波爐加熱
溫度 較低 一般 較高
流淌時(shí)間 較長(zhǎng) 一般 較短
曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了分析．
曉麗象科學(xué)家那樣得出了結(jié)論．
請(qǐng)你回答：
（1）曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性
越小
越小
．
（2）這一結(jié)論可以用下列的
B
B
圖象來(lái)表示．

（3）在上述探究過(guò)程中，曉麗運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法，通過(guò)這種科學(xué)方法，曉麗將不能直接測(cè)量的
粘性大小
粘性大小
轉(zhuǎn)換成可以測(cè)量的
流淌時(shí)間
流淌時(shí)間
．
（4）在上述探究過(guò)程中，曉麗經(jīng)歷的探究思維程序是：
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、
提出問(wèn)題
提出問(wèn)題
、
類(lèi)比
類(lèi)比
、
猜想
猜想
、
推斷
推斷
、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、歸納分析、得出結(jié)論．
（5）請(qǐng)你解釋粘滯計(jì)的工作原理：將被測(cè)液體注入后，釋放砝碼．在重力的作用下砝碼向下運(yùn)動(dòng)，通過(guò)滑輪和繩子對(duì)圓柱體施加一個(gè)力，使圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)．注入不同的液體，圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不同，根據(jù)速度的不同就可以比較出液體
粘性
粘性
的大�。�(dāng)將同一種液體加熱后注入，會(huì)發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動(dòng)的速度將變
快
快
．

（6）在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到上述結(jié)論的有關(guān)實(shí)例，如：
冬天花生油很難從瓶子里倒出來(lái)
冬天花生油很難從瓶子里倒出來(lái)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2005?山西）如圖所示，鐵桶內(nèi)放一些水，燒開(kāi)后把桶口堵住，再澆上冷水，鐵桶被壓癟了，請(qǐng)你按表格要求，寫(xiě)出與該過(guò)程相關(guān)的物理知識(shí)，并各舉一個(gè)它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用實(shí)例．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示，鐵桶內(nèi)放一些水，燒開(kāi)后把桶口堵住，再澆上冷水，鐵桶被壓癟了，請(qǐng)你按表格要求，寫(xiě)出與該過(guò)程相關(guān)的物理知識(shí)，并各舉一個(gè)它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用實(shí)例．
相關(guān)的物理知識(shí)生活中的應(yīng)用實(shí)例
力學(xué)知識(shí)
熱學(xué)

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科目：初中物理 來(lái)源：山西 題型：問(wèn)答題

如圖所示，鐵桶內(nèi)放一些水，燒開(kāi)后把桶口堵住，再澆上冷水，鐵桶被壓癟了，請(qǐng)你按表格要求，寫(xiě)出與該過(guò)程相關(guān)的物理知識(shí)，并各舉一個(gè)它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用實(shí)例．
相關(guān)的物理知識(shí) 生活中的應(yīng)用實(shí)例
力學(xué)知識(shí)
熱學(xué)
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科目：初中物理 來(lái)源：2005年山西省中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，鐵桶內(nèi)放一些水，燒開(kāi)后把桶口堵住，再澆上冷水，鐵桶被壓癟了，請(qǐng)你按表格要求，寫(xiě)出與該過(guò)程相關(guān)的物理知識(shí)，并各舉一個(gè)它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用實(shí)例．
相關(guān)的物理知識(shí)生活中的應(yīng)用實(shí)例
力學(xué)知識(shí)
熱學(xué)

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