9．關(guān)于質(zhì)量和密度的以下說(shuō)法中，正確的是：（　�。�
A．質(zhì)量越大的物體，其密度一定越大；
B．用了一半的食用油，質(zhì)量減小了，但其密度不發(fā)生變化；
C．將物理教材從資陽(yáng)拿到成都，其質(zhì)量會(huì)變��；
D．質(zhì)量為1kg的水凝固成冰后，質(zhì)量和密度都會(huì)減小．

分析 （1）質(zhì)量是指物體所含物質(zhì)的多少，是物體的屬性；
（2）密度表示單位體積的物體所含質(zhì)量的多少，每種物體都有自己的密度，但不同種物質(zhì)的密度也有相同的，液體的密度不一定比固體的密度小，液體的密度一定比氣體的密度大．

解答 解：A、密度是物質(zhì)的一種特性，和質(zhì)量無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)誤；
B、用了一半的食用油，所含物質(zhì)減少，質(zhì)量減小；物質(zhì)種類不變，密度不變，故B正確；
C、將物理教材從資陽(yáng)拿到成都，只是教材的位置發(fā)生了變化，所含物質(zhì)多少不變，其質(zhì)量不變，故C錯(cuò)誤；
D、質(zhì)量不隨物體狀態(tài)變化，1kg的水凝固成冰后，質(zhì)量不變，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查密度的有關(guān)問(wèn)題，了解密度概念及一些常見(jiàn)物質(zhì)的密度值是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．合理使用核能這一新能源，備受大家的關(guān)注：利用核能發(fā)電可以造福人類，而核武器卻使人類產(chǎn)生極大的危害．核能發(fā)電是利用了核裂變；氫彈是利用了核聚變制成的．（選填“核裂變”或“核聚變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．用力將黑板刷壓在表面豎直的黑板上且靜止，力的方向與黑板面垂直，下列哪對(duì)力屬于平衡力？（　　）
A．黑板刷受到的重力和摩擦力
B．黑板刷受到的支持力和摩擦力
C．黑板刷受到的支持力和黑板受到的壓力
D．黑板受到的摩擦力和重力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．在圖中，木桿在力F1F2作用下處于平衡狀態(tài)，請(qǐng)畫出這兩個(gè)力的力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一下生活當(dāng)中常見(jiàn)的物理量數(shù)據(jù)，與事實(shí)明顯不符的是：（　　）
A．小明的百米賽跑成績(jī)是12.5s；B．小明的質(zhì)量是50kg；
C．小明的正常體溫是37℃；D．小明的身高是1.62dm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量；甲乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示：
（1）甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s，經(jīng)過(guò)4s追上乙同學(xué)；
（2）乙同學(xué)的運(yùn)動(dòng)速度是6.25m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．物理課上，小明和同學(xué)們共同探究凸透鏡的成像規(guī)律．
（1）小剛將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到在白紙上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，他畫出了如圖甲所示的光路圖，然后將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，則該透鏡的焦距為10cm；如圖乙所示．點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度，其目的是使像成在光屏的中央；
（2）當(dāng)燭焰距凸透鏡7cm時(shí)，我們可以沿從右向左（選填″從左向右″、″從右向左″或″上述兩者都可以″）方向觀察到正立放大的虛像；
（3）小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上原來(lái)清晰的像變得模糊了，若不改變蠟燭的燭焰的像后，小明用不透明的紙板遮住了透鏡上面的一半，再觀察光屏上燭焰的像，可以發(fā)現(xiàn)C．
A．只有一半燭焰的像；
B．和原來(lái)的像一樣；
C．仍然有完整的燭焰的像，只是比原來(lái)的像暗一些；
D．仍然有完整的燭焰的像，只是比原來(lái)下移一些．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．底面積為400cm2的薄壁柱形容器內(nèi)裝有適量的水，將其豎直放在水平桌面上，把邊長(zhǎng)為10cm的正方體木塊A放入水后，再在木塊A的上方放一物體B，物體B恰好沒(méi)入水中，如圖（a）所示．已知物體B的密度為5×103kg/m3．質(zhì)量為0.5kg．求：
（1）物體B受到的浮力；
（2）木塊A的密度．
（3）若將B放入水中，如圖（b）所示，則水對(duì)容器底部壓強(qiáng)變化了多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．法國(guó)科學(xué)家阿爾貝•費(fèi)爾和德國(guó)科學(xué)家彼得•格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖．己知巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的減弱而明顯變大，為了讓燈泡變亮，下列措施不可行的是（　�。�
A．在電磁鐵中加入鐵芯B．將電磁鐵遠(yuǎn)離巨磁電阻
C．增加電磁鐵上的線圈匝數(shù)D．將滑動(dòng)變阻器的滑片向左滑動(dòng)

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