如圖所示是某同學(xué)“用電流表測(cè)電流”時(shí)電流表的偏轉(zhuǎn)情況，發(fā)生該現(xiàn)象的原因是
電流表量程選小了
電流表量程選小了
．
分析：從電流表的正確使用方法進(jìn)行分析，即測(cè)量的電流不能超過(guò)電流表的最大量程．
解答：解：由圖知，電流表指針偏轉(zhuǎn)到了刻度盤的最右端，說(shuō)明電路中的電流超過(guò)了電流表的量程，原因是電流表量程選擇的太小．
故答案為：電流表量程選小了．
點(diǎn)評(píng)：會(huì)正確使用電流表，注意測(cè)量的電流不可以超過(guò)量程，否則可能損壞電流表．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?松江區(qū)模擬）如圖所示是某同學(xué)做“研究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)用平玻璃板作為平面鏡，其目的是便于確定
像
像
的位置，圖中A、B兩根蠟燭大小應(yīng)
相同
相同
（選填“相同”或“不同”）的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖所示是某同學(xué)先用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫的操作圖：A是操作過(guò)程，B是讀數(shù)過(guò)程，C是溫度計(jì)顯示的溫度，其中：A圖操作的錯(cuò)誤是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底
，B圖讀數(shù)中的錯(cuò)誤是
讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)有繼續(xù)留在被測(cè)液體中
讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)有繼續(xù)留在被測(cè)液體中
，若操作正確，則C圖燒杯中水的實(shí)際溫度是
30℃
30℃
．
（2）該同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖D所示，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫他找出可能存在的原因（寫出兩種即可）．
第一可可能原因：
水的質(zhì)量多
水的質(zhì)量多

第二種可能原因：
水的初溫低
水的初溫低
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是某同學(xué)在用刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值是
1mm
1mm
，物體長(zhǎng)度的測(cè)量值為
3.38cm
3.38cm
．

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科目：初中物理 來(lái)源：向45分鐘要效益　　初三物理精講精練 題型：068

作圖題

如圖所示是某同學(xué)在用電流表測(cè)量電流的實(shí)驗(yàn)中所連接的實(shí)物示意圖，但其中漏掉了一根應(yīng)連接的導(dǎo)線，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上，并使之符合下列要求：

(1)燈L1、L2都能發(fā)光；

(2)開關(guān)S能同時(shí)控制L1、L2；

(3)電流表只測(cè)量通過(guò)燈L1的電流．

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科目：初中物理 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山東省菏澤市巨野縣八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示是某同學(xué)在用刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，該刻度尺的分度值是    ，物體長(zhǎng)度的測(cè)量值為    ．

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