【題目】右圖是某滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)示意圖,其銘牌上標(biāo)有“20 Ω 1.5 A”的字樣,當(dāng)滑片P從最左端滑到最右端時(shí):
(1)使用A、C接線(xiàn)柱時(shí),它接入電路的電阻的變化范圍是________________ Ω;
(2)使用B、C接線(xiàn)柱時(shí),它接入電路的電阻的變化范圍是_________ Ω;
(3)使用A、B接線(xiàn)柱時(shí),它連入電路的電阻為______________ Ω;
(4)使用C、D接線(xiàn)柱時(shí),它連入電路的電阻為___________ Ω。
【答案】0~2020~0200
【解析】
滑動(dòng)變阻器銘牌上標(biāo)有“20 Ω 1.5 A”的字樣,表示滑動(dòng)變阻器最大阻值為20Ω,允許通過(guò)最大電流為1.5A。
(1)使用A、C接線(xiàn)柱時(shí),電阻絲AP連入電路中,當(dāng)滑片P從最左端滑到最右端時(shí),它接入電路的電阻的變化范圍是0~20Ω;
(2)使用B、C接線(xiàn)柱時(shí),電阻絲PB連入電路中,當(dāng)滑片P從最左端滑到最右端時(shí),它接入電路的電阻的變化范圍是20~0Ω;
(3)使用A、B接線(xiàn)柱時(shí),整個(gè)電阻絲連入電路中,此時(shí)滑動(dòng)變阻器相當(dāng)于一個(gè)定值電阻,當(dāng)滑片P從最左端滑到最右端時(shí),它的阻值不變,它連入電路的電阻為其最大值20Ω;
(4)使用C、D接線(xiàn)柱時(shí),滑動(dòng)變組器相當(dāng)于一根導(dǎo)線(xiàn),它連入電路的電阻為0Ω;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素” ,請(qǐng)你在認(rèn)真思考、觀(guān)察的基礎(chǔ)上,回答下列問(wèn)題:
(1)壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面的________來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的。使用前檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說(shuō)明_________(選填“漏氣”或“不漏氣”)。
(2)圖甲實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證:當(dāng)液體密度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與_______的關(guān)系;
(3)圖甲實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證:當(dāng)深度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與的_______關(guān)系;
(4)以上實(shí)驗(yàn)都采用了共同的科學(xué)方法,那就是轉(zhuǎn)換法和________法;
(5)如圖乙所示,有兩個(gè)完全相同的容器,分別盛有適量的水和濃鹽水,某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)鑒別這兩種液體,則圖_________(選填“a”或“b” )中裝的是鹽水;若將壓強(qiáng)計(jì)放入a中液體后U形管右側(cè)水面上升了1.5cm,則此時(shí)U形管內(nèi)外氣體壓強(qiáng)差為________Pa。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),下列判斷正確的是( )
A. 電流表A1的示數(shù)不變,A2的示數(shù)變大
B. 電流表A1的示數(shù)變大,A2的示數(shù)變小
C. 電壓表的示數(shù)與A1的示數(shù)的比值變大,A2的示數(shù)變小
D. 電壓表的示數(shù)與A1的示數(shù)的比值不變,A2的示數(shù)變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小江的叔叔從日本帶回兩個(gè)銘牌如表所示的電水壺送給小江的爸爸和爺爺使用,小江回家見(jiàn)爺爺正準(zhǔn)備使用該電水壺煮水泡“功夫茶”,便立即制止,并告知此電水壺不能在中國(guó)使用,并運(yùn)用所學(xué)知識(shí),幫爺爺改裝成適合中國(guó)使用的電水壺.
(1)小江說(shuō)此電水壺不能在中國(guó)使用的理由是什么_________?
(2)小江運(yùn)用的方法可能是:(至少寫(xiě)出一種)方法:________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某人用扁擔(dān)擔(dān)起兩筐質(zhì)量為m1、m2的貨物,當(dāng)他的肩處于O點(diǎn)時(shí),扁擔(dān)水平平衡,已知l1>l2,扁擔(dān)和筐的重力不計(jì)。若將兩筐的懸掛點(diǎn)向O點(diǎn)移近相同的距離△l,則
A. 扁擔(dān)仍能水平平衡
B. 扁擔(dān)右端向下傾斜
C. 要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物,其質(zhì)量為(m2-m1)
D. 要使扁擔(dān)恢復(fù)水平平衡需再往某側(cè)筐中加入貨物,其質(zhì)量為(m2-m1)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是一位同學(xué)設(shè)計(jì)的風(fēng)力測(cè)定儀,O是轉(zhuǎn)動(dòng)軸,OC是金屬桿,下面連著一塊受風(fēng)板,無(wú)風(fēng)時(shí),OC是豎直的,風(fēng)越大,OC桿偏轉(zhuǎn)角度越大,AB是一段弧形電阻,P點(diǎn)是金屬桿與弧形電阻相接觸的點(diǎn)。
(1)金屬桿OC與弧形電阻組合相當(dāng)于一個(gè)________________。
(2)測(cè)風(fēng)力時(shí),是通過(guò)觀(guān)察____________________來(lái)知道風(fēng)力的大小。
(3)如果風(fēng)力變化不大,現(xiàn)象不明顯,你想采取_____________________________措施使現(xiàn)象更明顯。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如上圖所示的是“探究影響重力勢(shì)能大小因素”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.(容器中裝有沙子,沙子上面放了一個(gè)小桌子,A和B為實(shí)心鐵塊,A的質(zhì)量比B。
(1)由______兩圖可探究重力勢(shì)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系,結(jié)論是:當(dāng)______ 一定時(shí),質(zhì)量越大,重力勢(shì)能越大.
(2)由甲丙兩圖______(填“能”或“不能”)探究重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系:理由是______ .
(3)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀(guān)察____來(lái)判斷重力勢(shì)能大小的,這也是物理探究過(guò)程中較常用的_____法,利用本實(shí)驗(yàn)裝置還可探究______.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】送水工人把一桶重為190 N的礦泉水(如圖所示)扛在肩上從一樓的樓梯走上到20 m高的七樓。已知工人的重量為590 N,桶與肩的接觸面積為5×10-3 m2,登上七樓用時(shí)為100 s。求:
(1)桶對(duì)送水工人肩膀的壓強(qiáng)是多少?
(2)送達(dá)七樓時(shí),工人對(duì)水做了多少功?
(3)登上七樓,送水工人的總功率是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明制作簡(jiǎn)易氣壓計(jì),觀(guān)察大氣壓隨高度的變化。
(1)如圖所示,在玻璃瓶中倒入適量紅色的水,將插有玻璃管的橡皮塞塞緊瓶口,紅水升到玻璃管一定的高度,但高度不夠,應(yīng)該 __________________使水上升到瓶口以上適當(dāng)位置,制成了簡(jiǎn)易氣壓計(jì)。
(2)將簡(jiǎn)易氣壓計(jì)從四樓移到一樓過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)水位________________,說(shuō)明大氣壓隨高度的降低而__________________。
(3)將簡(jiǎn)易氣壓計(jì)放在陽(yáng)光下,過(guò)一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)水位發(fā)生了變化,這一現(xiàn)象說(shuō)明,簡(jiǎn)易氣壓計(jì)的測(cè)量結(jié)果會(huì)受到_____________________的影響。
(4)如果再用一根細(xì)玻璃管,水平對(duì)著圖中的豎直玻璃管上端管口吹氣,則豎直玻璃管中的水位將_______________。
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