19.在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖1中的實物電路連接完整.
(2)小葉同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)(如圖2所示),若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖1中滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.根據(jù)I-U圖象信息可計算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(3)小向同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖3所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,細心的小明發(fā)現(xiàn)燈泡電阻隨電壓的增大而增大,試問產(chǎn)生這一現(xiàn) 象的主要原因是燈絲電阻隨溫度升高而增大.

分析 (1)本實驗中電流表應串聯(lián)在電路中,由燈泡規(guī)格計算燈泡正常發(fā)光電流,從而確定電流表量程;
(2)由圖2讀出電壓表示數(shù),測量燈泡額定功率,兩端電壓必須等于額定電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理確定滑片移動方向;
由圖象讀出燈泡正常發(fā)光時的電流,由P=UI計算小燈泡的額定功率;
(3)從溫度對電阻的影響分析原因.

解答 解:
(1)在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電流表應串聯(lián)在電路中,由歐姆定律可得燈泡正常發(fā)光的電流約為:I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,電路連接如圖所示:
;
(2)由圖2知,電壓表選擇的是0~3V量程,對應的分度值為0.1V,此時的示數(shù)為2.2V;
由于電壓表的示數(shù)為2.2V,小于額定電壓2.5V,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理,應減小滑動變阻器分得電壓,所以應減小滑動變阻器的阻值,即將滑動變阻器的滑片向B調(diào)節(jié).
由圖象可知燈泡電壓2.5V正常發(fā)光時的電流為0.2A,
由P=UI可得小燈泡的額定功率:P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(3)由于燈絲電阻受溫度影響,隨燈絲溫度升高而增大,所以小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大逐漸變大.
故答案為:(1)見上圖;(2)B;0.5;(3)燈絲電阻隨溫度升高而增大.

點評 本題考查了測量電功率實驗中的電路連接、滑動變阻器的使用及電功率的計算等,考查的都是基礎知識或技能,難度不大.

練習冊系列答案
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9.如圖所示電路中,電阻R1的阻值為20Ω,電阻R2的阻值為5Ω,閉合開關S,如果逋過R1的電流為0.3A.
求:(1)電源電壓;
(2)電路中的總電阻;
(3)電路中的總電流.

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10.下列說法中正確的是(  )
A.物體的溫度升高,其內(nèi)能一定增大
B.內(nèi)能越多的物體所含的熱量一定越多
C.物體吸收了熱量,溫度不一定升高
D.物體內(nèi)能增加,一定是吸收了熱量

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

7.關于生活中的熱現(xiàn)象,下列說法中錯誤的是( 。
A.蒸發(fā)現(xiàn)象在-20℃也能發(fā)生
B.水的溫度降低到0℃就一定結(jié)冰
C.物體溫度不變,它一定沒有吸熱也沒有放熱
D.固體在熔化時吸收熱量,溫度一定升高

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14.如圖甲為測定額定電壓為2.5V的小燈泡在正常發(fā)光時的額定功率的實物圖.
(1)在未完成的電路中(圖甲),要使滑片向右移動小燈泡變亮,電源導線的接頭應連在滑動變阻器的B接線柱上(選填A或B或C).
(2)若小燈泡的電阻在5-10歐,電流表有0.6A和3A兩個接線柱,則電流表應選0-0.6A 量程.
(3)電源電壓3伏,現(xiàn)在使電壓表的示數(shù)為2.5V,若小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖乙,小燈泡正常發(fā)光時變阻器的功率是1.25W.
(4)閉合開關,小燈泡亮度較暗且無論怎樣移動滑動變阻器滑片,小燈泡的亮度都不變,則可能是將滑動變阻器下面兩接線柱接入電路了;

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.某型號小汽車的質(zhì)量為1400kg,最大功率為120kW.求:
(1)該小汽車在水平公路上勻速行駛20km,重力做功0J.
(2)若該小汽車以最大功率行駛,上坡道的速度比在平直公路上慢(填“快”或“慢”).
(3)假若該小汽車在水平路面上以最大功率勻速直線行駛,速度為30m/s.請計算該車10min內(nèi)牽引力所做的功和小汽車受到的阻力.(g=10N/kg)

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11.某班同學進行登樓比賽,看誰做功快.甲乙丙丁同學記錄自己從一樓跑到確定的樓層所用的時間,并填入下面表格中,然后將有關的物理量也記錄在下面的表格中.
序號學生學生的質(zhì)量(千克)樓梯的高度(米)登樓做的功(焦)所用的時間(秒) 
155316175 
255316178 
3606352812 
460317645
(1)分析比較以上實驗數(shù)據(jù),可以得出登樓做功最快的學生是。
(2)分析比較實驗1與4,可以得出的初步結(jié)論是:當做功所用的時間相同時,做功越多,做功越快.
(3)分比較實驗序號1與2,可以得出的初步結(jié)論是做相同的功,所用時間越少的,做功越快.
(4)分析比較實驗2與3,若要比較乙、丙兩位同學做功的快慢,則可以比較做的功與所用時間的比值來確定哪位同學做功快.因此為了比較做功快慢,還應在表格中添加的欄目是功/時間.

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8.小科根據(jù)課堂所學知識,在老師的指導下,制作了水位自動報警器.右圖為水位自動報警器,其中A、B為兩個金屬桿.當水位達到或超過警戒線時,那么紅燈亮,電鈴工作.(填“工作”或“不工作”)

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9.閱讀材料,回答問題
                             鹽化冰雪“!卑踩
北美、北歐、俄羅斯等地區(qū)和國家,比較早的采用了“撒鹽”融化冰雪的方法,以應對城市交通和公路交通由于下雪造成的困難.使用最早、用量最大的鹽是氯化鈉(食鹽).它資源豐富、價格低廉、化冰雪效果好.美國自1930年開始使用,1950年以后的用量大增,一段時期美國每年的“撒鹽”數(shù)量可達數(shù)千萬噸,占鹽業(yè)公司總銷量的1/3,而加拿大每年用到300-500萬噸.“撒鹽”不僅在保證交通暢通方面發(fā)揮了優(yōu)異功能,而且在保證安全、降低交通事故方面更顯示出突出效果.美國有研究統(tǒng)計表明,“撒鹽”可減少事故發(fā)生率達88.3%,加上經(jīng)濟、資源因素的綜合考慮,與其他化冰雪方法相比,“撒鹽”被認為是最經(jīng)濟、有效、快捷的方法.因此,在很長時期內(nèi),對于城市市政、公路管理部門等,“撒鹽”成為主要的、不可缺少的應對冬季下雪的措施.
然而,隨著時間的推移,“撒鹽”的負面影響也逐漸顯露出來,而且越來越顯嚴重.人們對“撒鹽”的認識也發(fā)生變化和產(chǎn)生疑慮.一些國家,由于長期“撒鹽”的結(jié)果,已經(jīng)造成了巨大的“鹽害”.“鹽害”主要體現(xiàn)在…
問題:
(1)上文中提到“撒鹽”能夠融化冰雪,請你用學過的物理知識,針對這一現(xiàn)象的原因提出一個合理的猜想,說出你猜想的理由.
猜想:撒鹽可能改變了水的凝固點;
理由:鹽水的凝固點比水的凝固點低.
(2)為了驗證這一猜想,他將一些鹽放入水中,并把溶化后的鹽水用容器盛好放入冰箱的冷凍室,研究鹽水的凝固過程.每隔一定時間,小明就觀察鹽水的狀態(tài)、測出溫度,并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象,如圖所示.
①從圖象中可以看出鹽水從第10min開始凝固.
②鹽水的凝固點為-2℃.實驗驗證了小明的猜想,因為與水相比,凝固點變低了(選填“高”或“低”).
(3)去年,我省大部分地區(qū)都降了十多年不遇的大雪,“撒鹽”在有效應對積雪帶來的安全隱患時,我們也必須意識到上文中提到的“撒鹽”的負面影響--“鹽害”,請根據(jù)你的了解,寫出“鹽害”的一種表現(xiàn):以橋梁、道路為主的基礎設施遭到嚴重腐蝕破壞;對環(huán)境的污染和植被的破壞,尤其是對土壤和水的污染,并可能影響人的健康.

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