如圖中，A裝置是    滑輪（選填“定”或“動(dòng)”）．
【答案】分析：根據(jù)定滑輪的定義和使用特點(diǎn)分析回答．
解答：解：如圖旗桿頂部的裝置，滑輪的軸使用時(shí)不隨物體運(yùn)動(dòng)，是定滑輪，是一個(gè)等臂杠桿．
定滑輪的動(dòng)力臂等于阻力臂，所以它的實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿；使用它的好處是可以改變力的方向．
故答案為：定．
點(diǎn)評(píng)：本題考查定滑輪的判斷和使用特點(diǎn)，知道它的實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿，所以不能省力，但可以改變力的方向．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究焦耳定律：
器 材    電源、導(dǎo)線、開關(guān)、兩個(gè)裝有相同質(zhì)量煤油的燒瓶、銅絲、鎳鎘合金絲、
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
．		  裝 置 圖
 準(zhǔn) 備 實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，在兩個(gè)相同的燒瓶中裝相等質(zhì)量的煤油，瓶中各放一根電阻絲，右瓶中電阻絲比左瓶中的大，通電后觀察電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量是煤油的溫度升高，電流產(chǎn)生的熱量越
多
多
，煤油溫度上升的越
快
快
．
 
步  驟
  和
現(xiàn)   象		 （1）如圖連接電路，閉合開關(guān)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)右側(cè)瓶中溫度
升高的慢
升高的慢
，這說明燒瓶中的鎳鎘合金絲產(chǎn)生的熱量
少
少
；
（2）只將右瓶中的鎳鎘合金絲接入電路，再用
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
改變電路中電流，使電流比剛才的電流大，通電時(shí)間跟上次實(shí)驗(yàn)一樣，發(fā)現(xiàn)燒瓶中的煤油溫度升高的比上次
快
快
，這說明
電阻和通電時(shí)間一定時(shí)，電流越大，電阻絲產(chǎn)生的熱量越多
電阻和通電時(shí)間一定時(shí)，電流越大，電阻絲產(chǎn)生的熱量越多
．
（3）對(duì)于兩瓶通電時(shí)間越長，燒瓶中煤油溫度都升高的越
快
快
．
研究方法 本實(shí)驗(yàn)用的物理學(xué)研究方法有
控制變量法
控制變量法
和
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
．
結(jié)論 電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與
電流
電流
、
電阻
電阻
和
通電時(shí)間
通電時(shí)間
有關(guān)．
（2）探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象與感應(yīng)電流方向的影響因素：
實(shí)驗(yàn)
 
過程
 
現(xiàn)象		 1、在如圖所示的裝置中，閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體不動(dòng)，電流表的指針不偏轉(zhuǎn)，讓導(dǎo)體向上或者向下移動(dòng)，電流表指針
不偏轉(zhuǎn)
不偏轉(zhuǎn)
；讓導(dǎo)體左右移動(dòng)，電流表指針
偏轉(zhuǎn)
偏轉(zhuǎn)
．
2、改變磁場中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向，會(huì)發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向
改變
改變
．（改變 或  不改變）
3、改變
磁場方向
磁場方向
，電流表的指針的偏轉(zhuǎn)方向會(huì)改變．
結(jié)論
 
應(yīng)用		      閉合電路
中的一部分
中的一部分
導(dǎo)體，在
磁場
磁場
中做
切割磁感線
切割磁感線
運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中會(huì)產(chǎn)生
電流
電流
，這種現(xiàn)象叫
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
，產(chǎn)生的電流叫做
感應(yīng)電流
感應(yīng)電流
．此電流的方向與
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向
和
磁場方向
磁場方向
有關(guān)．此現(xiàn)象中，
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
電
電
能．據(jù)此制成了
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)
．
（3）伏安法測量小燈泡的額定功率：
器材 電源、導(dǎo)線、開關(guān)、小燈泡（3.8V），電流表、電壓表、
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
．
  
  裝 
 
 置
 
 
圖		  
在左邊的框中畫出對(duì)應(yīng)的電路圖
原理
P=UI
P=UI
．
 
方法
 和
步驟		 （1）按照電路圖連接實(shí)物圖
（2）實(shí)驗(yàn)中用
滑動(dòng)變阻器
滑動(dòng)變阻器
調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓，電壓表應(yīng)和
小燈泡
小燈泡
并聯(lián)，為了提高測量的準(zhǔn)確性，最好選用
0～15
0～15
V的量程．閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓只有3V，這時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向
左
左
端移動(dòng)，是電壓表的示數(shù)為
3.8
3.8
V，此時(shí)電流表的示數(shù)為0.3A，則該燈泡的額定功率為
1.14
1.14
W．
 
現(xiàn)象
表格
實(shí)驗(yàn)次數(shù)     U/V     I/A     P/W     小燈泡亮度
1 3.5 0.28 0.98 較暗
2
3.8
3.8
 		 0.3
1.14
1.14
正常
正常
3 4.0 0.31
1.24
1.24
 較亮
結(jié)論 （1）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證當(dāng)小燈泡兩端的電壓大于額定電壓時(shí)，燈泡的實(shí)際功率
大
大
于額定功率，燈泡變
亮
亮
；當(dāng)燈泡兩端的電壓小于額定電壓時(shí)，燈泡的實(shí)際功率
小
小
于額定功率，燈泡變
暗
暗
；當(dāng)燈泡兩端的電壓等于額定電壓時(shí)，燈泡的實(shí)際功率等于額定功率，燈泡
正常發(fā)光
正常發(fā)光
．
（2）小燈泡的亮度由
實(shí)際
實(shí)際
功率決定．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示是小明“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同．在實(shí)驗(yàn)前，小明提出了以下幾種猜想：
猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)
猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān)
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測力計(jì)拉著物體沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)即為物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小，這樣做的依據(jù)是：
二力平衡
二力平衡
．

（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是
接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
接觸面粗糙程度一定，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
．
（3）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使
壓力
壓力
相同，比較乙、丙兩圖可得出滑動(dòng)摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關(guān)．
（4）要“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小是否有關(guān)”，小明將木塊和銅塊做為一個(gè)整體豎著放置在長木板上，如丁圖，測出滑動(dòng)摩擦力的大小并與乙比較．你認(rèn)為他的探究方案中存在的主要缺陷是：
沒有控制接觸面的粗糙程度相同
沒有控制接觸面的粗糙程度相同
．
（5）在全班交流環(huán)節(jié)中，小明為探究猜想二，又設(shè)計(jì)了如下方案：
①用彈簧測力計(jì)測出銅塊和木塊的重力大小分別為G1和G2；
②如圖A和B所示，將銅塊和木塊都平放在長木板上測出滑動(dòng)摩擦力大小分別為f1和f2；

③比較
f1
G1
和
f2
G2
的大小關(guān)系，獲得結(jié)論．（提示：此時(shí)物塊對(duì)木板的壓力大小即為重力大�。�
老師肯定了小明的方案，因?yàn)椋?br />（Ⅰ）路程與時(shí)間的比值即單位時(shí)間內(nèi)物體通過的路程，反映了物體運(yùn)動(dòng)的快慢；同樣道理，滑動(dòng)摩擦力與壓力的比值即
單位壓力
單位壓力
下的滑動(dòng)摩擦力，反映了
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
．
（Ⅱ）我們學(xué)過的利用比值法定義的物理量還有
密度（壓強(qiáng)）
密度（壓強(qiáng)）
．
（6）在全班交流環(huán)節(jié)中，同班的小華在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：在物體還沒有被拉動(dòng)的情況下，彈簧測力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動(dòng)物體為止．就小華觀察到的現(xiàn)象，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值且可探究的問題
靜摩擦力的大小是否與拉力的大小有關(guān)
靜摩擦力的大小是否與拉力的大小有關(guān)
．
（7）課后，班級(jí)創(chuàng)新小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出如圖所示的裝置測滑動(dòng)摩擦力，桌面上的滑塊A通過輕繩繞過滑輪，繩的另一端懸掛一只一次性塑料杯子．測量時(shí)，向塑料杯中加適量水（當(dāng)需加少量水時(shí)可改用膠頭滴管），使滑塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng)．將一次性杯中的水全部倒入量杯中，讀出量杯中水的體積250ml，則滑塊A受到的摩擦力f=
2.5
2.5
N；實(shí)驗(yàn)中選擇一次性塑料杯子的原因是：
質(zhì)量小
質(zhì)量小
；與課本中的裝置比較后，請(qǐng)具體指出利用該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
易于較準(zhǔn)確地控制物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)或用量杯替代運(yùn)動(dòng)中的彈簧測力計(jì)方便讀數(shù)
易于較準(zhǔn)確地控制物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)或用量杯替代運(yùn)動(dòng)中的彈簧測力計(jì)方便讀數(shù)
．

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科目：初中物理 來源：2010年四川省成都市高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試物理試卷 題型：058

學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后，小明、小亮和小艷所在的興趣小組發(fā)現(xiàn)：電學(xué)量的變化往往能夠用來反映力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等物理量的變化．在馮老師的點(diǎn)撥下，他們?cè)谔骄窟^程中不斷完善和優(yōu)化方案，共同設(shè)計(jì)了一種用電學(xué)量的變化來反映力學(xué)量——距離變化的裝置．

(1)如圖所示是他們最初設(shè)計(jì)的裝置原理圖．圖中R0是定值電阻，ab是總電阻為9歐、長60 cm、粗細(xì)均勻、電阻隨長度均勻變化，且沿豎直方向固定放置的金屬桿，M是上下均有掛環(huán)、可沿豎直導(dǎo)軌上下移動(dòng)的小物塊，M上連有一根左端有滑片P、電阻不計(jì)的水平金屬細(xì)桿，細(xì)桿與導(dǎo)線以及P與ab均接觸良好，P在ab的中點(diǎn)時(shí)，對(duì)應(yīng)于肘既不上移也不下移的位置．

除金屬桿ab、小物塊M、金屬細(xì)桿和導(dǎo)軌外，他們還準(zhǔn)備了以下器材：

A．電源(提供4 V的穩(wěn)定電壓)

B．電流表A(量程0－0.6 A)

C．電壓表V．(量程0～3 V)

D．電壓表V2(量程0～15 V)

E．定值電阻R0(1歐、3歐、5歐和6歐的電阻各一個(gè))

F．開關(guān)S一個(gè)，導(dǎo)線(足夠長)若干

①認(rèn)真研究該原理圖后，小艷認(rèn)為圖中只需一個(gè)電表即可，于是她將電流表去掉，則電流表所在處應(yīng)該________(填“讓其斷路”或“用一根導(dǎo)線替代”)．

②小明和小亮認(rèn)為：該裝置應(yīng)該盡量大地反映M移動(dòng)的距離范圍，同時(shí)還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出肘移動(dòng)的距離值．要達(dá)到此目的，電壓表應(yīng)該選________(填器材序號(hào)字母)；定值電阻風(fēng)應(yīng)該選阻值為________歐的．

③在他們改進(jìn)并初步完善的設(shè)計(jì)方案中，P在ab的中點(diǎn)，M既不上移也不下移時(shí)，電壓表的示數(shù)是________．

(2)馮老師在充分肯定他們的設(shè)計(jì)方案后，提出－個(gè)建議：能否在上述改進(jìn)并初步完善的方案基礎(chǔ)上再想想辦法，使測量的距離范圍更大？

他們經(jīng)過熱烈討論后，決定增加一組滑輪組試試．如圖中的A、B、C是小明、小亮和小艷分別畫出的滑輪組與M連接的示意圖．他們希望通過電表的示數(shù)間接反映繩上N點(diǎn)的移動(dòng)距離，且要求N點(diǎn)移動(dòng)距離范圍超過M．

①小明的連接方式能夠達(dá)到目的嗎？請(qǐng)說明理由．________

②________(填“小明”、“小亮”或“小艷”)的連接方式，測量的N點(diǎn)移動(dòng)距離范圍最大．該連接方式中，電壓表量程的1/3刻度線處表示的N點(diǎn)移動(dòng)距離為________(填“向上”或“向下”移動(dòng)的距離值)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖6所示裝置是小明測量額定電壓為2.5V的小燈泡功率的實(shí)物圖。

（1）請(qǐng)把實(shí)物圖連線補(bǔ)充完整。    

 (2)實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)變阻器滑片，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度始終較小，原因可能是　　　(填字母)。

A．電池較舊，電壓不足  B．電流表短路C．滑動(dòng)變阻器短路   

(3)小明正確測得如下幾組數(shù)據(jù)：

電壓／V

1.5

2.0

2.5

電流／A

0.34

0.40

0.48

由表中數(shù)據(jù)可知，小燈泡的額定功率為　　　W。小林認(rèn)為應(yīng)利用三組數(shù)據(jù)計(jì)算取功率的平均值會(huì)更準(zhǔn)確。請(qǐng)你評(píng)價(jià)小林的說法：　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖6所示裝置是小明測量額定電壓為2.5V的小燈泡功率的實(shí)物圖。

（1）請(qǐng)把實(shí)物圖連線補(bǔ)充完整。    

 (2)實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)變阻器滑片，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度始終較小，原因可能是　　　(填字母)。

A．電池較舊，電壓不足  B．電流表短路C．滑動(dòng)變阻器短路   

(3)小明正確測得如下幾組數(shù)據(jù)：

電壓／V

1.5

2.0

2.5

電流／A

0.34

0.40

0.48

由表中數(shù)據(jù)可知，小燈泡的額定功率為　　　W。小林認(rèn)為應(yīng)利用三組數(shù)據(jù)計(jì)算取功率的平均值會(huì)更準(zhǔn)確。請(qǐng)你評(píng)價(jià)小林的說法：　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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