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在探究“電流與電阻的關系”實驗中。

(1)小新將實物連接成如圖甲所示電路,其中有一處連線錯誤,請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正。

(2)將電路連接正確后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V,電流表示數如圖乙所示,電流大小為_________A。

(3)換上10Ω的電阻后,閉合開關,電壓表示數將__________(選填“變大”或“變小”),此時應將滑片P向________(選填“A"或“B”)端移動,使電阻兩端電壓為_______V。

(4)通過該實驗,可以得出結論:                                         

 

【答案】

(1)如圖

(2)0.4   (3)變大     A     2

(4)當電壓一定時,電流與電阻成反比。

【解析】

試題分析:(1)在實驗中,電壓表應并聯在定值電阻兩端測其兩端的電壓,如上圖所示:

(2)電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數為0.4A,

根據歐姆定律可得:

(3)電阻由5Ω換成10Ω后,電阻值變大,其兩端的電壓會變大,此時應該讓滑動變阻器的滑片向A端滑動,讓其阻值變大,其兩端的電壓變大一些,那么,定值電阻兩端的電壓就會變小,直到電阻兩端的電壓變?yōu)?V為止;

(4)實驗結論是:當電壓一定時,電流與電阻成反比。

考點:歐姆定律

點評:本題主要考查的是控制變量法在物理實驗中的運用和電路故障的分析以及串聯電路分壓規(guī)律的應用等,考查的知識點比較多,比較全面,屬于中考的常見題型.

 

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

30、在“探究電流與電阻的關系”的實驗中,老師提供的實驗器材如圖所示(各個電源兩端的電壓保持不變,各個定值電阻受溫度的影響可以忽略).請選用合適的器材,完成實驗探究.
(1)你認為電流與哪些因素有關?答:
電壓、電流

(2)本實驗中,需要保持
電壓
不變.
(3)在方框內畫出你設計的實驗電路圖.

(4)小楊設計的實驗方案中,使用了滑動變阻器,在實驗中,滑動變阻器不能起到的作用是(
C

A、控制電路中的電流大小,保護電路
B、保持定值電阻兩端的電壓不變
C、改變電源電壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:

19、在“探究電流與電阻的關系”的實驗中,某組同學連接了如圖所示的實:

(1)在連接電路時,開關S應處于
斷開
狀態(tài),滑動變阻器的滑片P應位于最
端(選填“左”或“右”).
(2)電壓表的連接不完整,電壓表的負接線柱應與點
F
相連(選填“E”或“F”).
(3)電路連接無誤后,閉合開關,移動滑片P進行了三次實驗,實驗數據如下表所示,其中第二次實驗時電流表的示數如圖所示,請將表格補充完整.
物理量
數據
次數
U(V) R(Ω) I(A)
1 3 5 0.6
2 10
3 15 0.2
(4)本實驗探究采用了
控制變量
法,其結論為
在電壓一定時,導體中的電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?岳陽)在探究“電流與電阻的關系”的過程中.
(1)連接電路時,開關應處于
斷開
斷開
(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài).
(2)小明按圖甲聯好電路后,閉合開關,移動滑動變阻器滑片,發(fā)現電流表無示數,電壓表有示數,其原因可能是
B
B
(只填序號)
A.電流表斷路       B.R斷路        C.R短路
(3)排除故障后,小明將5Ω的電阻接入電路,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數為1.5V,電流表示數(如圖乙所示)為
0.3
0.3
A.
(4)小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻,重復實驗,得到表一中另兩組數據.分析表一數據,可得出結論;保持電壓不變時,導體中的電流跟導體的電阻成
比.
(5)小麗在做此實驗時,每次只更換電阻,測得相應的電流值,如表二所示,根據表中數據,她無法得到與小明相同的結論,其原因是
沒有控制電阻兩端的電壓不變
沒有控制電阻兩端的電壓不變

表一
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.15 0.10
表二
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.3 0.2 0.15

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?崇明縣一模)在探究“電流與電阻的關系”實驗中:
(1)連接電路時,電鍵應當
斷開
斷開

(2)小張將實物連接成如圖甲所示電路,其中有一處連線錯誤,請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正.
(3)將電路連接正確后,閉合電鍵,移動滑動變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V,電流表示數如圖乙所示,則R的阻值為
5
5
Ω.
(4)換上10Ω的電阻后,閉合電鍵,電壓表示數將
變大
變大
(選填“變大”或“變小”),此時移動滑片P,使電阻兩端電壓為
2
2
V.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小紅利用如圖(甲)所示的電路探究“電流與電阻的關系”.實驗時用兩節(jié)干電池作為電源,用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω..

(1)請你在圖1(乙)中用筆畫線代替導線,幫小紅同學將電路連接完整(連線不得交叉).①在連接電路時,開關應
斷開
斷開
(選填“斷開”或“閉合”).
②在開關閉合前,應將滑動變阻器的滑片置于最
(選填“左”或“右”)端,這樣做的目的是
保護電路
保護電路

(2)小紅閉合開關后,發(fā)現電流表指針有明顯偏轉,而電壓表指針未動,請你分析產生這類現象的原因有哪些?
例如:電壓表已損壞.
電阻短路
電阻短路
.②
電壓表接觸不良
電壓表接觸不良

(3)小紅排除故障后,用5Ω的電阻做完實驗,斷開開關,將5Ω的電阻取下換上10Ω的電阻,再次閉合開關,調節(jié)滑動變阻器的滑片,眼睛應注視
電壓表
電壓表
(選填“電壓表”或“電流表”)使電阻兩端的電壓為
2.5
2.5
V,記下電流表的讀數.
(4)小紅根據所測數據繪制了如圖1(丙)所示的R-I圖象,由圖象可知:電壓一定時,通過導體的電流和電阻成
反比
反比
(選填“正比”或“反比”).
(5)小紅完成實驗后,發(fā)現實驗桌上有一個銘牌模糊不清的電阻,小紅為了知道這個電阻的阻值,她利用圖1(甲)、(乙)電路圖進行實驗.
①前兩次的實驗數據已正確無誤地填在下面的表格內.在做完前兩次實驗后,電流表出現了故障不能使用.為了順利完成實驗,小紅在第三次實驗時,換了一只電流表.實驗時電壓表的示數如圖2(甲)所示,電壓為
1.6
1.6
V,電流表示數已記錄在表格中.實驗完畢后,小紅斷開開關,準備整理實驗器材時,發(fā)現電流表如圖2(乙)所示,其中電流表出現這種現象的原因是
電流表沒有調零
電流表沒有調零

實驗次數 電流/A 電壓/V 電阻/Ω 測量結果
R=(R1+R2+R3)/3
1 0.30 2.5 8.3
2 0.26 2.1 8.1
3 0.16
②假如不重新實驗,第三次實驗測得的電阻值是
8
8
Ω.
③小紅在探究“電流與電阻的關系”和“測量未知電阻阻值”兩個實驗時,都進行了多次測量,這兩個實驗進行多次測量的目的
不相同
不相同
(選填“相同”或“不相同”).

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