【題目】生活中用“低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容聲音,這里的“低”描述的是聲音的
A. 音調(diào)B. 響度C. 音色D. 頻率
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列實(shí)例中,用做功的方式來(lái)改變物體內(nèi)能的是
A. 放入電冰箱中的食物溫度降低
B. 兩手互搓,手的溫度升高
C. 在爐子上燒水,水的溫度升高
D. 夏天,在陽(yáng)光的照射下,柏油路面溫度升高
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“中國(guó)好聲音”總決賽頒獎(jiǎng)活動(dòng)中,主持人對(duì)獲得第一名的選手作出這樣的評(píng)價(jià):“小楊以?xún)?yōu)美、洪亮的嗓音征服了所有評(píng)委,可以說(shuō)她是當(dāng)今最優(yōu)秀的青年女高音歌手”。其中,“優(yōu)美、洪亮、高音”指的是聲音的特性,那么它們分別對(duì)應(yīng)的物理概念是( )
A. 音色、音調(diào)、響度
B. 音色、響度、音調(diào)
C. 音調(diào)、響度、音色
D. 音調(diào)、音色、響度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】校運(yùn)會(huì)上,100m賽跑比賽正在激烈進(jìn)行中,問(wèn):
(1)如圖所示,計(jì)時(shí)員應(yīng)該在看見(jiàn)發(fā)令槍冒出的“煙”時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),而不是在聽(tīng)見(jiàn)“跑”聲后才計(jì)時(shí),這是為什么?
(2)若計(jì)時(shí)員是在聽(tīng)到“跑”聲后才計(jì)時(shí),則運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)將被提高多少?(已知空氣中聲音的傳播速度為340 m /s)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事例中為了減小摩擦的是
A. 大雪后將煤渣撒在結(jié)冰的路面上
B. 自行車(chē)的前后輪要安裝滾動(dòng)軸承
C. 體操運(yùn)動(dòng)員上器械前,在手上涂防滑粉
D. 要讓自行車(chē)更快的停下來(lái),用力捏閘
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于信息與能源的說(shuō)法,不正確的是
A. 固定電話、手機(jī)、廣播和電視都是利用導(dǎo)線中的電流傳遞信息
B. 超導(dǎo)體不能夠做電飯鍋的電阻絲
C. 聲、光和電磁波都能夠傳遞信息
D. 紅外線和可見(jiàn)光在真空中傳播速度相同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【人教版八年級(jí)物理第一學(xué)期第二章測(cè)試卷《聲現(xiàn)象》單元測(cè)試題及答案】學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識(shí)后,小明同學(xué)做了以下小結(jié),請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺。
(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣____產(chǎn)生的;
(2)聲音在水中的傳播速度_____(大于/等于/小于)在空氣中的傳播速度;
(3)在月球上,聲音不能傳播的原因是___________;
(4)如圖所示,甲、乙是兩種聲音的波形圖,由圖形可知:圖____是噪聲的波形;
(5)在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測(cè)器測(cè)定的是聲音的____(響度/音調(diào)/音色/頻率).某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示58. 60的數(shù)字,這個(gè)數(shù)字的單位是____;若此時(shí)有一輛大卡車(chē)路過(guò)此地,顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將_____(增大/減。;噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備____(能/不能)減弱噪聲的強(qiáng)度;
(6)中考期間,考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”,這是在________(聲源處/傳播途中/人耳處)減弱噪聲.噪聲也是一種能源,最近科研人員開(kāi)發(fā)出一種T恤衫,它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電,把聲能轉(zhuǎn)化為電能,為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電。生活中聲除可以傳遞能量以外,還可傳遞___。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將重為12N的物體緩慢放入裝滿水的溢水杯中,當(dāng)物體靜止后,測(cè)得溢出的水重為10N,則此時(shí)物體所處的狀態(tài)及受到的浮力大小為
A. 沉底,F浮=10NB. 懸浮,F浮=12N
C. 漂浮,F浮=12ND. 漂浮,F浮=10N
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